2181687564

2181687564



117

Podobnie, jak ułożyły się losy ankietowanych absolwentów, układały się losy wielu innych studentów cudzoziemców opuszczających polskie uczelnie wyższe. Wielu z nich zajmowało bardzo poważne i odpowiedzialne stanowiska państwowe (np. Enver Abdyl Faja - ambasador Albanii w Polsce1, dr S. Bannavong

-    deputowany do Parlamentu i przewodniczący Komisji Edukacji, Kultury i Spraw Socjalnych w Laosie, dr Hoang Van Nghien - prezydent miasta Hanoi, prof. dr Phan Sy Tien - dyrektor Departamentu Kształcenia Podyplomowego w Wietnamie2, dr Libertine Amathila - minister administracji regionalnej i budownictwa w Namibii3) i naukowe (np. dr inż. Abdallah Said - dziekan Wydziału Mechaniczno-Elektrycznego Uniwersytetu w Tishreen w Syrii4, Masahiro Taguchi

-    profesor Uniwersytetu Okayama w Japonii, Kazuo Fujii - profesor Uniwersytetu Kwansei Gakuin w Japonii5).

Na osiągnięcia SJPdC w Łodzi złożyła się przede wszystkim wieloletnia działalność dyrektorów i nauczycieli tej szkoły, a w szczególności dyrektorów: mgr. Stanisława Lipki, mgr. Władysława Łaciaka i dr. Witolda Dębowskiego, którzy byli pionierami w dziedzinie kształcenia cudzoziemców.

Mimo długoletniej tradycji i wielkiej użyteczności tej instytucji, jej funkcjonowanie w latach dziewięćdziesiątych zaczęło napotykać na wiele trudności, przede wszystkim finansowych.

Mając na uwadze aspekt ekonomiczny, największymi problemami Studium były:

1) zbyt duża liczba nauczycieli w stosunku do słuchaczy;

2) zbyt mała liczba studentów opłacających naukę we własnym zakresie;

3)    drastyczny spadek kursu dolara USA w porównaniu do lat ubiegłych.

Aby polepszyć sytuację finansową Studium, konieczne było przeprowadzenie

racjonalizacji zatrudnienia. Ze względu na stale zmniejszającą się liczbę słuchaczy zwolniono część nauczycieli i zlikwidowano część etatów administracyjno-technicznych.

Szansę na przetrwanie Studium dostrzeżono w jego promowaniu i od początku lat dziewięćdziesiątych rozpoczęto akcję promocyjną.

We wrześniu 1994 r. odbył się w Łodzi I Światowy Zjazd Absolwentów Polskich Szkół Wyższych, zorganizowany przez Ośrodek Łączności z Cudzoziemcami Absolwentami Polskich Szkół Wyższych wspólnie z Uniwersytetem Łódzkim. Akademią Medyczną i Politechniką Łódzką, w którym wzięło udział 172 cudzoziemców absolwentów polskich uczelni.

1

Enver Abdyl Faja, Wymarzony powrót, „Kontakt” 1995, nr 7/8, s. 3-4.

2

5 M. Chilczuk. Z wizytą u absolwentów polskich uczelni w Kambodży, Laosie i Wietnamie, „Kontakt” 1994, nr 4, s. 11-12.

3

* L. Ammathila, Polki traktowały mnie jak córkę, „Kontakt” 1994, nr 1, s. 11.

4

   W. Walewska, Dwustronna współpraca między polskimi i syryjskimi uczelniami, „Kontakt” 1995, nr 2, s. 21.

5

   B. Gojawiczyńska, M. Kupczyk, Polska - Japonia, „Kontakt” 1997, nr 4, s. 11-12.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
lfifi Inhalacje da i rozbijane o brzeg jej cząstki powodują - podobnie jak to się dzieje w pobliżu w
III. KRYTYKA PODMIOTU 1. Podmiot jako konstrukt językowy Podobnie, jak to się dzieje w przedstawiony
430 podobnie jak to się robi w aulomobiliźmie (C = 19 200 fr. szw.). Skrzydła składane. Drzwiczki ot
img023 2 Podobnie, jak to się dzieje w pedagogice i w antypedagogice też wyróżnić można kilka nurtów
Podobnie jak dokonał się na przestrzeni ostatnich dziesięcioleci znaczny wzrost udziału państwa w do
Swobodne wypowiedzi uczniów na temat, jak czuje się i zachowuje wobec innych człowiek osamotniony i
Materia?y prof Zag?rny 8 co znaczy określenie1, że „człowiek jest istotą społeczną" i jak to
klsti360 podobnej pracy używa się też w wielu okolicach Słowiańszczyzny karpackiej rodzaj grubych, s
20 PRZEDMOWA należy przedstawić. Musisz pomyśleć, jak wyróżnić się spośród wszystkich innych
CCF20090523009 tif KARL R. POPPER Świat 3 składa się, obok wielu innych rzeczy, z zapisów, w tym ró
DSC03185 I Poglądy Hipokratesa przetrwały, stały się podstawą wielu innych teorii głoszonych przez&n
skanuj0028 mi się „przygląda”, który — podobnie jak ja z niego — robi ze mnie obiekt; również Boga p

więcej podobnych podstron