2910489795

71

Konferencje

spostrzeżeniami, wątpliwościami i sukcesami związanymi z funkcjonowaniem takich ośrodków. Tym bardziej, że coraz więcej szkół współpracujących z Interklfa sa przystąpiło do tworzenia centrów informacji multimedialnej i internetowej.

Konferencja w Suchej Beskidzkiej miała zaprezentować nowy model biblioteki pełniącej funkcję ośrodka informacji multimedialnej, internetowej.

Uczestnicy mieli możliwość wysłuchania 31 referatów' przygotowanych przez 33 autorów reprezentujących ośrodki akademickie, MENiS, centra doskonalenia nauczycieli, Okręgowy Komisję Egzaminacyjną w Krakowie, Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów' z Warszawy, biblioteki szkolne, publiczne, pedagogiczne, naukowa a także firmy wydawnicze i firmy zajmujące się oprogramowaniem bibliotecznym dla szkół.

Ceremonii otwarcia obrad, w których uczestniczyło ponad 120 osób, dokonał)' prof. Maria Jolanta Korohoda, prorektor AP w Krakowie, oraz prof. Halina Kosętka, dyrektor Instututu Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej AP.

Zgromadzonych w Sali Rycerskiej gości przywitali: Stanisław Lichosyt, burmistrz Miasta Sucha Beskidzka, Andrzej Pająk, Starosta powiatu suskiego, oraz wicestarosta Zbigniew' Kolecki. W obradach brali również udział Teresa Kucińska, dyrektorka Wydziału Szkolnictwa Ponadginmazjalnego i Edukacji Ustawicznej małopolskiego kuratorium, oraz Leszek Kucharski, kurator z Delegatury KO w' Wadowicach. Część oficjalną zakończyło wystąpienie prof. Jacka Migdałka, kierownika Katedry Informatyki i Metod Komputerowych AP w Krakowie.

Obrady rozpoczęło wystąpienie Grażyny Staniszewskiej na temat zadań programu Interkl(u)sa związanych z przygotowaniem młodzieży do życia w społeczeństwie informacyjnym. Temat kontynuował Jan Jacko-

wic z-Korczyński,    który scharakteryzował

miejsce polskich bibliotek szkolnych w pilotażowych projektach Unii Europejskiej, kładąc szczególny nacisk na zapoznanie uczestników' z założeniami programu ETB (Euro-pean Treasury Biowser), działalnością Europejskiego Schoolnetu oraz funkcją Społecznej Edukacyjnej Sieci Bibliotek. Mówił także o roli bibliotek szkolnych i publicznych w społeczności lokalnej.

Dla potrzeb tej społeczności, główmie z terenów wiejskich, podejmuje się próby tworzenia tzw. telecentrów. Na temat roli tych placówek w edukacji dorosłych, głównie w' małych miejscowościach i na wsi, mówił mgr Ryszard Kłak, który wspólnie z mgr. Ireneuszem Szparą przystąpili do realizacji takiego projektu w' ramach prac CKU w Bytomiu.

W problematykę tworzenia szkolnych skomputeryzowanych centrów informacji oraz określenia ich nowych zadań związanych z przygotowaniem młodzieży do funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym oraz wykorzystania w pracy tych centrów umiejętności kształconych w ramach programu „Intel®Teach to the Futurę” wprowadzi-