Scenariusz 5
Temat: Pierwsza pomoc w zaburzeniach oddychania i krążenia
Zespół 1
Skład:
1. ........................................................................ 3. .............................................................................
2. ........................................................................ 4. .............................................................................
Data: ................................................................. Klasa: .....................................................................
1. Zapoznajcie się z opisem sytuacji urazowej, w której wyniku doszło do zatrzymania czynności życiowych
poszkodowanego.
W czasie weekendu grupa młodzieży wypoczywała nad wodą. Wszyscy umieli pływać, wydawało się, że są
bezpieczni. W pewnym momencie Darek zaczął nerwowo wymachiwać rękami. Złapał go skurcz i nie był
w stanie dopłynąć do brzegu. Zaczął tonąć. Gdy zauważyli to pozostali koledzy, postanowili go ratować.
W pobliżu nie było ratownika, ponieważ kąpali się na dzikim kąpielisku. Na szczęście Adam miał ukończony
kurs młodszego ratownika WOPR i znał podstawowe techniki ratowania tonącego. Udało im się wyciągnąć
Darka na brzeg. Niestety już nie oddychał!
2. Przedyskutujcie problem, a następnie pracując metodą drzewka decyzyjnego (uproszczona karta pracy
w załączeniu) rozważcie skutki trzech sytuacji.
Sytuacja pierwsza  wzywacie pogotowie ratunkowe. Wychodzicie z założenia, że jeżeli ma być udzie-
lona pomoc, to niech to będzie pomoc fachowa. Sami nie podejmujecie żadnych czynności ratowniczych.
Sytuacja druga  spanikowani, uciekacie z miejsca zdarzenia. Boicie siÄ™ konsekwencji. Postanawiacie
pozostawić Darka samego na brzegu. Może zdarzy się cud? Sytuacja trzecia  podejmujecie akcję ra-
tunkowÄ…. Wzywacie pomoc, a do czasu przybycia karetki pogotowia prowadzicie zamiennie resuscytacjÄ™
krążeniowo-oddechową.
3. Opiszcie szanse i zagrożenia wynikające dla poszkodowanego i ratujących w opisanych trzech sytuacjach.
Wybierzcie Waszym zdaniem najkorzystniejszy wariant i uzasadnijcie swój wybór.
4. Zaplanujcie zakres pierwszej pomocy najskuteczniejszej Waszym zdaniem w opisanej sytuacji urazowej.
Czas pracy nad problemem  15 min.
Czas prezentacji  5 min.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 5
Temat: Pierwsza pomoc w zaburzeniach oddychania i krążenia
Zespół 2
Skład:
1. ........................................................................ 3. .............................................................................
2. ........................................................................ 4. .............................................................................
Data: ................................................................. Klasa: .....................................................................
1. Zapoznajcie się z opisem sytuacji urazowej, w której wyniku doszło do zatrzymania czynności życiowych
poszkodowanego.
Jesteście w górach. Wyprawa się udała. Pogoda i humory dopisują. Schodzicie w dół zadowoleni i szczęśliwi
z udanego wejścia na Giewont. Wydawało się, że nic nie jest w stanie zakłócić tak pięknego dnia. Cieszycie się
faktem, że jeszcze kilkadziesiąt metrów i napijecie się dobrej czekolady. Nagle Zosia zauważa parę w wieku
około 50  60 lat. Mężczyzna leży nieruchomo, natomiast kobieta nerwowo szarpie go za ramię i prosi, aby się
odezwał. Zaniepokojeni widokiem podchodzicie do starszych osób. Na pytanie, co się stało? Kobieta opowiada,
że wybrali się z mężem na wycieczkę, ponieważ oboje uwielbiają góry. Mąż nagle poczuł się słabo, uskarżał
się na ból zamostkowy, promieniujący do żuchwy i ramion. Już wcześniej miał problemy z sercem. Chciała mu
podać nitroglicerynę, ale stracił przytomność. Jeszcze przed chwilą oddychał. Sprawdzacie czynności życiowe
i stwierdzacie, że oddech poszkodowanego jest niewydolny.
2. Przedyskutujcie problem, a następnie pracując metodą drzewka decyzyjnego (uproszczona karta pracy
w załączeniu) rozważcie skutki trzech sytuacji.
Sytuacja pierwsza  wzywacie pogotowie ratunkowe. Wychodzicie z założenia, że jeżeli ma być udzielona
pomoc, to niech to będzie pomoc fachowa. Sami nie podejmujecie żadnych czynności ratowniczych. Sytuacja
druga  spanikowani, odchodzicie z miejsca zdarzenia, tłumacząc, że nie ma wśród was lekarza. Boicie się, że
człowiek umrze na waszych oczach. A może nadejdzie ktoś inny i udzieli mu pomocy? Sytuacja trzecia  po-
dejmujecie akcjÄ™ ratunkowÄ…. Wzywacie pomoc, a do czasu przybycia karetki pogotowia prowadzicie zamiennie
resuscytację krążeniowo-oddechową.
3. Opiszcie szanse i zagrożenia wynikające dla poszkodowanego i ratujących w opisanych trzech sytuacjach.
Wybierzcie Waszym zdaniem najkorzystniejszy wariant i uzasadnijcie swój wybór.
4. Zaplanujcie zakres pierwszej pomocy, najskuteczniejszej Waszym zdaniem w opisanej sytuacji urazowej.
Czas pracy nad problemem  15 min.
Czas prezentacji  5 min.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 5
Temat: Pierwsza pomoc w zaburzeniach oddychania i krążenia
Zespół 3
Skład:
1. ........................................................................ 3. .............................................................................
2. ........................................................................ 4. .............................................................................
Data: ................................................................. Klasa: .....................................................................
1. Zapoznajcie się z opisem sytuacji urazowej, w której wyniku doszło do zatrzymania czynności życiowych
poszkodowanego.
Jest piękne sobotnie popołudnie. Jesteście z grupą rówieśników na spacerze w parku. Właśnie przecho-
dzicie w pobliżu miejsca, gdzie ćwiczą w ekstremalnych warunkach miłośnicy deskorolek. Zaciekawieni
wykonywanymi ewolucjami zatrzymujecie się na chwilę, aby podziwiać akrobacje. W pewnym momencie
słyszycie huk i krzyk. Na moment wszystko cichnie, po chwili zauważacie jednak, że  deskorolkowcy za-
czynają uciekać w popłochu. Zaintrygowani podchodzicie bliżej i widzicie chłopca, w wieku około 14  15
lat, leżącego na chodniku w pobliżu murku, z którego prawdopodobnie nie udało mu się zjechać. Wołacie,
potrząsacie za ramiona, chłopiec nie reaguje. Przez niedomknięte powieki widzicie oczy poszkodowanego,
w których kryje się przerażenie. Sprawdzacie oddech. Niestety nie oddycha.
2. Przedyskutujcie problem, a następnie, pracując metodą drzewka decyzyjnego, (uproszczona karta pracy
w załączeniu) rozważcie skutki trzech sytuacji.
Sytuacja pierwsza  wzywacie pogotowie ratunkowe. Wychodzicie z założenia, że jeżeli ma być udzie-
lona pomoc, to niech to będzie pomoc fachowa. Sami nie podejmujecie żadnych czynności ratowniczych.
Sytuacja druga  spanikowani, również uciekacie z miejsca zdarzenia. Boicie się konsekwencji. Po-
stanawiacie pozostawić chłopca samego. Może zdarzy się cud? Sytuacja trzecia  podejmujecie akcję
ratunkowÄ…. Wzywacie pomoc, a do czasu przybycia karetki pogotowia prowadzicie zamiennie resuscytacje
krążeniowo-oddechową.
3. Opiszcie szanse i zagrożenia wynikające dla poszkodowanego i ratujących w opisanych trzech sytuacjach.
Wybierzcie Waszym zdaniem najkorzystniejszy wariant i uzasadnijcie swój wybór.
4. Zaplanujcie zakres pierwszej pomocy, najskuteczniejszej Waszym zdaniem w opisanej sytuacji urazowej.
Czas pracy nad problemem  15 min.
Czas prezentacji  5 min.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 5
Temat: Pierwsza pomoc w zaburzeniach oddychania i krążenia
Uproszczona karta do pracy metodÄ… drzewka decyzyjnego
Sytuacja problemowa podlegajÄ…ca rozwiÄ…zaniu
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Możliwe rozwiązania
Sytuacja pierwsza Sytuacja druga Sytuacja trzecia
Wady Wady Wady
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
Zalety Zalety Zalety
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
.................................................. .................................................. ..................................................
Uzasadnienie wyboru
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
Opracował zespół w składzie: & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...& & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...& & & & & .
Data: & & & & & & & & klasa & & & & & & & .
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 5
Temat: Pierwsza pomoc w zaburzeniach oddychania i krążenia
Stanowisko 5. Doskonalenie umiejętności wykonywania resuscytacji krążeniowo-oddechowej
Uczeń symulujący nieprzytomnego poszkodowanego leży na materacu. Obok leży fantom do nauki RK-O.
W wyniku urazu poszkodowany stracił przytomność i nie oddycha. Badanie czynności życiowych wykonujecie
na poszkodowanym, a po stwierdzeniu braku oddechu przystępujecie do wykonywania RK-O na fantomie.
Data: .................................... Klasa: ..................... OceniajÄ…cy: ................................................
Pracował zespół w składzie:
1. ........................................................................ 2. .............................................................................
3. ........................................................................ 4. .............................................................................
5. ........................................................................ 6. .............................................................................
7. ........................................................................ 8. .............................................................................
Ocena wykonanych czynności
Podejmowane działania
1 2 3 4 5 6 7 8
Bezpieczeństwo:
 miejsca zdarzenia (usunięto przedmioty niebiezpieczne)
 ratującego (rękawiczki, maseczka)
 poszkodowanego (sposób obchodzenia się)
Sprawdzenie czynności życiowych poszkodowanego:
 sprawdzenie przytomności
 udrożnienie dróg oddechowych
 sprawdzenie oddechu
Wezwanie pomocy:
 podanie właściwego numeru
 określenie miejsca zdarzenia
 opisanie urazu
 podanie informacji o poszkodowanym
 podanie informacji o ratujÄ…cym
Zakres pierwszej pomocy:
 odpowiednie ułożenie dłoni na mostku poszkodowanego
 ręce zablokowane w łokciach, ramiona prostopadłe do mostka
 stosowanie cyklu 30:2
 wykonywanie ucisków w tempie 100 na minutę
 ratujący zmieniali się po upływie 1  2 minut
Razem otrzymano punktów:
Uwaga!
Za każdą poprawnie wykonaną czynność uczeń otrzymuje 1 pkt, za z
le wykonaną czynność lub jej pominię-
cie  otrzymuje 0 pkt.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009