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Quand les regions soulagent la facturi des lyceens, les libraires sont partage

Afin de faciliter l'acc'es aux manuels scolaires darts les lycćes, deux dispositifs tres differents ont adoptćs, lun dans la rćgion Centre, lautre en Haute-Normandie. Bilan.

i. R A T U I T t

. Catastrophique •, sełon les li-Hrjires du Centre; « excellent •, %clon ceux de Haute-Norman* Jur. Opmions pour le moins ,.ppo$ees. Et pour cause. Les mteresses ne parłem pas du meme dispositif. meme st celni ci vise. dans les deux cas, k faciliter Pacces des lyceens aux manuels scolaires.

Prćcurseur en la matiere, la Region Centre a opte.en 1998, pour un syst^me de gratuite des manuels passant par les etablissements scolaires: forts Jun budget qui leur est alloue par b Region, ce sont eux qui jchetent les livres pour les prć-ter ensuite aux eieves. Un an plus tard,b Region Haute-Nor-mandie a adoptć, quant a elle, un systeme passant par les lyceens eux-m*mes: ces der-niers reęoivent des cheques * rćgion-livres », a 1’aide des-quels ils continuent a acheter leurs livres.

M«rgin*ft*6s ou cwtsoMfe T Re-

sultat, dans le premier cas, les libraires se voient marginalis^sr sur un marche souvent de premierę importance pour eux. Dans le second, ils restent au coeur de ce meme marche, qu’ils voient meme consolide. En te* moignent les propos des differents intćresses. A Blois. Olivier Labbe (librairie Labbe) resume la situation :« D‘unepart, nous perdons notre clientłle tndivi-duelle de livre$ scolaires, qui, sou\ent, une fois dans nos murs, dćcouvrait et achetait d'autres livres (BD, livres pratiques); d'autre part, si nous voulons compenser ce manque d gagner par 1'augmentation des ventes aux etablissements et collectm-tfs (ce que nous avons fait avec un chiffre passe de 1.3 MF a 2 MF). nous sommes contraints de concłder d’importantes re-mises, au minimum 23 %. pour avoir une chance d'emporter des commandes (lirę encadre). ce

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Rentrće dans un fyc/e deprovince. En haut, le chćquier region livres de Haute-Normandie.

qui tend d peser sur nos marges, mime si pour les ventes en gros nous avons besoin d'un peu moins de personnel que pour les

ventes au dćtail. » Confirmant ces propos, Jean Legue (prćsi-dent de la FFSL et responsable des librairies Jean Legue k

Chartres et la Rosę des vents a Dreux) rappelle les conclusions d’une enqu^te selon lesquelles, suitę a Papplication de la gra-

Les grandes lignes des dispositifs

Mglon Cantrt

•    Allocation d*un budget i aux lycees

j Plan votd pour 4 ans pour b periode aliant j de b rentrde 199S-1999

♦    i 2001-2002 Nombre <f<fl*ves

199S-1999: cbsses de BEP, CAP

1999- 2000: dasses de terminale denseignement generał

2000- 2001: cbsses de seconde 2001-2002:

dans les lycees profession nels 1000 F dans les lycees (fenseignement generał Montant: environ 80 MF

sur 4 ans

R4tfon HaMvt»-Normandb

Vo<e annuełlement Nombre d* ełeves concernes: 86000 Misę en pbce :

1999- 2000: cbsses des sections profession nefles

2000- 2001:

i

coocernes: 98 000 Misę en pbce:

cbsses de premierę    .\flocation de cheqoes-

Bodget par Stre: 750 F Uvres aux lyceens

tuite du livre dans les en 1977,60 % des co n*avaient pas passe <f une librairie au coun quatre annees tfetude On comprend qu< brairesdu Centre, i Tu te. s'inquietent de b s leur profession. En ei les jeunes des librairie positif de gratuite nsc centuer encore Pimp dYlitisme assoote k < et de finir par en dirr frequentation de faęon diable en faisant dispa Pesprit des nouvdles tions, Hdee meme <faJ une librairie. Pour CHń be « quand on demaru gens ou Fon vend dis rłpondront en grandę La gratutfć, cest la mei ęon de dire qu une lib sen & rien ».

contexte, Jean Legue dans b region Centre, rition.a moyen ter me c librairies sur trois ». D sieurs ont ferme leurs \ cours des deux derni nees.en raisondeTimp presente mesure.conju fois a d’autres element: Parrivee de grandes: specialisees en centre « ainsi ete enregistrees U tures.a Blois.de Piletar lisait pres de 40 % de *

dasses de seconde (fenseignement generał

et technologique Budget par Afre : 250 F et 350 F Montant: 8 MF er 1999

15 MF en 1999.2C 25 MF par an unc le dispositif acho (d*ia 2001-2002.' 2002-2003)

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