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Cette demarche a pcrmis une meillcurc analyse des questions des enfants puisque toutes les possibilites des preoccupations ou commentaires concemant les relations garęons-filles, les relations amicales et les relations amoureuses ont ćte detaillees le plus exhaustivement possible. II est a noter que certaines lettres ont ete eliminees etant donnę le manque d'informations qu'elles contenaient ou encore, le manque de darte des propos des enfants. Au total, sur les 367 lettres recoltees, sept lettres ont ete retirees de 1'echantillon analyse (n = 360).

En resume, la premićre version de la grille d’analyse a etć elaboree a Paide de documentation scientifique. Les elements presentes pour chacunc des thematiques (relations garęons-filles, relations amicales, relations amoureuses et sexualisation precoce) discutees ci-haut dans le cadre conceptuel sont devenus des items dans la grille d’analyse. Ensuite, une bonification de cette grille d’analyse a ete menee suitę a Pexperimentation de celle-ci avec un echantillon probant de 110 lettres sur 360 (nombre de lettres analysees au total). Pour terminer, cette deuxieme version de la grille d’analyse a ete validee par un comite d’experts et ensuite bonifiee pour creer la troisieme grille d'analyse (version utilisee pour Panalyse des 360 lettres).

4.5 Analyse de donnees

La chercheure, a Paide de la litterature et par differents tests de validation de la grille d'analyse, a ćlabore des categories et des items pour rendre 1'analyse des lettres plus

operationnelle (L'Ecuyer, 1990). Avant d’entamer 1'analyse, une relecture complete

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des donnees a ete faite par la chercheure (L'Ecuyer, 1990). La Iecture entiere des donnćes a pcrmis d'avoir une vue d’ensemble du materiel et dc se familiariser avec

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celui-ci (L'Ecuyer, 1990). Plus specifiquement, dans une lettre, il etait possible de retrouver plusieurs elements a colliger dans les grilles, et ce, selon plusieurs thematiqucs. Ainsi, une lettre a la fois, la chercheure repertoriait les idees que les enfants emettaicnt dans leur discours pour les classer, s’il y a lieu, sous les categories presentes dans les grilles d'analyse.

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