3462403072

3462403072



Nurty te łączy wspólna tradycja. Socjologowie radykalni i krytyczni nawiązują do krytycznych wątków myśli Karola Marksa i do wczesnych prac szkoły frankfurckiej. W Ameryce nawiązują ponadto do radykalizmu tamtejszej wczesnej socjologii przełomu XIX i XX wieku, następnie do prac Roberta S. Lyn-da, w końcu kontynuują twórczość C. Wrighta Millsa. Ten ostat-mi uznawany jest nawet za „ojca" socjologii radykalnej i krytycznej.

Inna ważna cecha to świadomość własnej odrębności od „głównego nurtu" nauk społecznych. Przedstawiciele poszczególnych odłamów analizowanej tu orientacji wyraźnie przeciwstawiają swe koncepcje dominującym sposobom uprawiania socjologii.

Ważne źródła analizowanej w tej książce orientacji tkwią we wczesnej fazie rozwoju teorii krytycznej Instytutu Frankfurckiego. Jego przywódca intelektualny, Max Horkheimer, filozof, ale także inicjator wielkich badań socjologicznych, przeciwstawiał teorii tradycyjnejteorią krytyczną. Ta pierwsza jest ahisto-ryczna, jej metodologia wzoruje się na naukach przyrodniczych, społeczeństwo uznawane jest przez nią za zreifikowany byt, akceptuje ona system burżuazyjny, jednostki traktuje jak przedmioty. Sposób jej praktycznego wykorzystania nie jest jasny, z uwagi jednak na zakładany w niej dualizm myśli i bytu zastosowanie może być głównie techniczne. Ta druga nie chce być wiedzą zewnętrzną wobec swego przedmiotu, lecz raczej tego przedmiotu samowiedzą. Społeczeństwo traktuje jako tworzący sam siebie, dynamiczny byt, będący układem ludzkich działań. Możliwe jest w nim świadome planowanie społeczne, racjonalne określanie celów. Teoria krytyczna bada to, co istnieje, ale nie akceptuje badanego stanu rzeczy. Celem jej ustaleń nie jest likwidacja tych czy owych przejawów zła, lecz odrzucenie całego, powodującego zło systemu ekonomiczno-społecznego. Istotne dla teorii krytycznej pojęcie „konieczność tkwiąca w badanym przedmiocie" oznacza cechy należące do istoty przedmiotu. W społeczeństwie mamy bowiem do czynienia z „koniecznością racjonalnie kierowanych zdarzeń": racjonalność poczynań ludzkich należy zatem do istoty społeczeństwa. Pojęcie konieczności jest, zdaniem Horkheimera, „pojęciem krytycznym", a więc: krytykę

9



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Nurty feminizmu i główne hasła Feminizm liberalny Feminizm liberalny nawiązuje do ideologii
IMG61 nęj pracy nawiązywali do różnych wątków narodowej tradycji literackiej^) N. Gogola, autora po
Bez względu na nazwę przyjętą dla uprawianego kierunku socjologii badacze uważali, że radykalizm i k
skanuj0023 2 Przy ognisku siądźmy w krqg. Niech nas łączy wspólna myśl oraz łańcuch serc i rąk. Śpie
MAŁOPOLSKA wizujemynajlepsz,muzyka1 tworzymy lfelf?FltaX Z*ufan« marki, które łączy wspólne
1. Co łączy, a co różni socjologię wychowania a pedagogikę Pedagogika to należąca do nauk społecznyc
o Przyczynę i skutek łączy wspólna forma o Odrzucenie przyczynowej koncepcji jednostki 0 Fakt jako w
TRADYCJA SOCJOLOGII- nauka humanistyczna, nauka młoda- II poi. XIX w (nie można stworzyć jednego
Co łączy, a co różni socjologię wychowania a pedagogikę Pedagogika to należąca do nauk społecznych,
The Singing Class9 The Singing Class Tradycyjne piosenki3. Happy Birthday W szkołach do tradycji na
polski ubior3 strój nic miał nic wspólnego z tradycją narodową i zawsze cechował go kosmopolityczny
WPROWADZENIE Robotyka jest dziedziną nauki, która łączy różne tradycyjne gałęzie nauk
DSC04304 54 Ecce Homo stkie te drobne i zgodnie z tradycyjnym sądem obojętne rzeczy; szkodzę tym sam
Łączy tendencje impresjonistyczne z rodzajowością i akcentami krytyczno-społecznymi, dążenie do
1.    Cele przedmiotu: student poznaje wartości wspólne tradycji chrześcijańskiej.
W jakim celu realizowane są takie i podobne projekty? Czy cele te są wspólne dla różnych typów organ

więcej podobnych podstron