365605671

Rodzaje metod dydaktycznych

Metody podające (wykład informacyjny lub pogadanka) - zalecane przy wprowadzaniu i omawianiu nowych działów materiału i zagadnień dotąd nie-poruszanych.

-    Wykład informacyjny - zalecany na początku lekcji, nie może trwać dłużej niż 15 minut. Dłuższy wykład nuży uczniów, którzy nie potrafią skupić się na omawianym temacie. Na początku należy przedstawić plan wykładu, a każdy z omawianych punktów podsumować. W trakcie słuchania uczniowie sporządzają własne notatki do kolejno referowanych zagadnień (punktów planu). Najważniejsze kwestie z omówionej na wykładzie tematyki nauczyciel podsumowuje na końcu. Nauczyciel, który prowadzi wykład, nie ma możliwości sprawdzenia na bieżąco, na ile uczeń zrozumiał i zapamiętał przedstawione treści. Dlatego należy łączyć tę metodę pracy z innymi, które pozwalają sprawdzić przyswojoną przez ucznia wiedzę. Metody tej nie powinno się stosować na każdych zajęciach.

-    Pogadanka - czyli inaczej rozmowa z uczniami, polegająca na zapoznaniu ich z nowymi zagadnieniami. Pozwala uporządkować już zdobyte przez uczniów umiejętności i zdefiniować nowe. Zachęca uczniów do rozmowy, podczas której definiowane są nowe pojęcia i zagadnienia. Uczniowie aktywizują się, skupiają uwagę na omawianym temacie i nawiązują do pojęć i problemów wcześniej zdefiniowanych i analizowanych. Odpowiadając na zadane pytania, uczniowie nabywają umiejętności formułowania wypowiedzi ustnych i analizowania odpowiedzi innych osób.

Metody aktywizujące (problemowe)

-    Burza mózgów - polega na zbieraniu zgłaszanych przez uczniów propozycji, sposobów rozwiązań danego zagadnienia, problemu. Jest to technika twórczego myślenia i czerpania pomysłów, dzięki którym możemy rozwiązać problem.

Metodę tę można podzielić na 3 etapy:

•    etap I - wytworzenie pomysłu,

•    etap II - ocena i analiza pomysłów,

•    etap III - zastosowanie pomysłów w praktyce do rozwiązania problemu.

20