3702672337

19

pograniczu zachodnim Polski. Procesy dyfuzji kulturowej i dyfuzji społecznej" (grant MNiSW nr N 116269 338). Stanowił on kontynuację wcześniejszego, poświęconego monitorowaniu skutków akcesji Polski do UE dla zachodniego pogranicza. Kierownikiem obu projektów był dr K. Lisowski, a w skład zespołu badawczego wchodzili: dr hab. K. Janicka, dr hab. M. Zielińska, dr B. Trzop, dr Ż. Leszkowicz-Baczyńska, dr D. Szaban.

W badaniach prowadzonych na reprezentatywnej próbie mieszkańców województwa lubuskiego uczestniczą - w ramach praktyk studenckich - studenci kierunku socjologia. Stwarza to im możliwość nabywania umiejętności wynikających z udziału w przygotowaniu sondażu oraz jego realizacji w terenie. Baza danych jest dostępna dla studentów i stanowi podstawę źródłową wykorzystywaną w trakcie zajęć dydaktycznych oraz służy przygotowaniu prac dyplomowych.

Udział studentów w realizacji badań LSS czy innych projektów wykonywanych przez Lubuski Ośrodek Badań Społecznych jest przyjętą w Instytucie formą włączania studentów w prace badawcze pracowników. Drugą stanowi prowadzona przez Koło Naukowe Studentów Socjologii rekrutacja do wolontariatu przy organizacji prowadzonych przez Instytut konferencji naukowych. Studenci mieli możliwość aktywnego uczestniczenia w pracach organizacyjnych XIII Ogólnopolskiego Zjazdu Socjologicznego, którego organizatorem był Zielonogórski Oddział PTS i Instytutu Socjologii (Zielona Góra 2007). Ich udział został zauważony przez najwyższe władze PTS i gości zagranicznych Zjazdu.

Pozostałe projekty badawcze mają przeważnie charakter indywidualny. Lokują się one w kilku obszarach badawczych, będących od lat przedmiotem zainteresowania pracowników poszczególnych zakładów Instytutu. Należy tu wymienić przede wszystkim:

Problematyka młodzieży: Pokoleniowa mapa Polski (dr hab. M. Zielińska); Czas wolny młodzieży - (dr hab. M. Zielińska, dr hab. E. Narkiewicz-Niedbalec, mgr K. Walentynowicz-Moryl); Doświadczenia edukacyjne i rodzinne młodzieży - szanse i zagrożenia dla rozwoju samosterowności (mgr J. Nyćkowiak, mgrT. Kołodziej, mgr K. Walentynowicz-Moryl).

Problematyka ekonomicznych warunków życia Polaków i polskich rodzin: Ubóstwo jako problem społeczny (dr I. Kaźmierczak-Kałużna), Jakość życia Lubuszan. Analiza potrzeb bytowych rodzin i ich oczekiwań wobec polityki społecznej w Polsce (dr J. Frątczak-Mueller), Lubuszanki 50+. Styl życia kobiet na pograniczu zachodnim (dr B. Trzop).

Problematyka socjologii wiedzy i historii myśli socjologicznej: Socjologia i polityka, O koncepcjach społecznych i naukowych Stanisława Ossowskiego (prof. M. Chałubiński)

Problematyka rynku pracy: Lubuskie Trójmiasto. Kwalifikacje a rynek pracy (dr M. Kwiatkowski, dr B.Trzop, dr J. Frątczak-Mueller, dr Anna Mielczarek-Żejmo, dr Dorota Szaban, dr Krzysztof Lisowski)

5. WYJAŚNIENIA I UZUPEŁNIENIA

5.1. SPOSÓB WYKORZYSTANIA WZORCÓW MIĘDZYNARODOWYCH

1.    Zaprezentowane zakładane efekty kształcenia uwzględniają następujące wzorce:

2.    1) Sociology - subject statement. The Ouality Assurance Agency for Higher Education 2007 http://www.aaa.ac.uk/Publications/lnformationAndGuidance/Documents/Socioloev07.pdf

3.    2) Tuning Sectoral Framework for Social Sciences. Finał report (2010)

4.    http://www.unideusto.ore/tuningeu/images/stories/sectoral framework/2007 10347 FR Tunine SOF PUBLIC PAR T.pdf

5.2. SPOSÓB UWZGLĘDNIANIA WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ABSOLWENTÓW

Przy tworzeniu efektów kształcenia dla kierunku socjologia uwzględniono ponadto wyniki monitorowania karier absolwentów. Celem monitorowania karier absolwentów jest ustalenie w jakim stopniu studia na kierunku socjologia sprzyjają zatrudnianiu zgodnym z profilem studiów i w jakim stopniu przyczyniają się do powodzenia absolwentów na rynku pracy. Informacje na temat karier absolwentów są istotnym wskaźnikiem zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy. Informacje te były wykorzystane w następujący sposób:

•    jako przesłanka korekty zakładanych efektów kształcenia,

•    jako przesłanka doskonalenia metod dydaktycznych,

•    jako przesłanka uzupełnienia programu studiów o nowe treści,

•    jako przesłanka tworzenia nowych specjalności, zgodnych z potrzebami rynku.

Obecnie losy absolwentów są przedmiotem zainteresowania zarówno Władz Dziekańskich, jak i Władz Instytutu Socjologii. Realizowane są różnorodne projekty badawcze, które wskazały na istnienie potrzeby ujednolicenia systemu zbierania danych na ten temat.