3725452034

	niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonych niepełnosprawnością intelektualną sposobu postępowania, odpowiednich form, środków i metod pracy, a także przewidywać skutki planowanych działań; -    ocena dostateczna - student ma podstawową wiedzę z zakresu wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonych niepełnosprawnością intelektualną opanował na dostatecznym poziomie umiejętność zdobywania, porządkowania, integrowania i wykorzystywania wiedzy teoretycznej dotyczącej problematyki związanej ze wspomaganiem rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonych niepełnosprawnością intelektualną potrafi rozpoznawać jego problemy i komunikować się za pomocą różnych sposobów z osobami zainteresowanymi problematyką wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonych niepełnosprawnością intelektualną jak również generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych wraz z zastosowaniem odpowiedniego dla potrzeb dzieci z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonych niepełnosprawnością intelektualną sposobu postępowania, odpowiednich form, środków i metod pracy, a także przewidywać skutki planowanych działań; -    ocena niedostateczna - student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonych niepełnosprawnością intelektualną nie radzi sobie z umiejętnością zdobywania, porządkowania, integrowania i wykorzystywania wiedzy teoretycznej dotyczącej problematyki związanej ze wspomaganiem rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonych niepełnosprawnością intelektualną nie potrafi rozpoznawać ich problemów i komunikować się za pomocą różnych sposobów z osobami zainteresowanymi problematyką wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonych niepełnosprawnością intelektualną jak również nie umie generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych wraz z zastosowaniem odpowiedniego dla potrzeb dzieci z niepełnosprawnością intelektualną lub zagrożonych niepełnosprawnością intelektualną sposobu postępowania, odpowiednich form, środków i metod pracy, a także przewidywać skutki planowanych działań; Ocena pracy studenta z wykorzystaniem następujących metod weryfikacji osiągnięć studenta: -    egzamin -    projekt -    kolokwium semestralne
18.	Język wykładowy
	polski
19.	Obciążenie pracą studenta
	Forma aktywności studenta	Średnia liczba godzin
		na zrealizowanie aktywności
	Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem:	30
	- wykłady	15
	- ćwiczenia	15
	Praca własna studenta:
	- przygotowanie do ćwiczeń	30
	- praca projektowa	20
	- przygotowanie do kolokwium semestralnego	30