4053063451

WYKŁADY SPECJALIZACJI PIŁKI NOŻNEJ

6.    Trening zdolności kondycyjnych i koordynacyjnych

Uwarunkowania i metodyka kształtowania szybkości, wytrzymałości, siły mięśniowej, koordynacji ruchowej, skoczności i gibkości w odniesieniu do pracy z młodzieżą piłkarską. Wyjaśnienie różnic pomiędzy zajęciami kształtującymi sprawność a zajęciami regeneracyjnymi [aktywny wypoczynek].

[10 godzin dydaktycznych]

7.    Nauczanie i doskonalenie techniki piłki nożnej

Definicje i podział techniki w piłce nożnej. Omówienie zasad metodycznych i systematyki nauczania wszystkich elementów techniki specjalnej w piłce nożnej [w tym gra bramkarza]. Wykazanie różnic pomiędzy nauczaniem i doskonaleniem techniki. Charakterystyka wiodących metod i form służących nauczaniu lub doskonaleniu techniki. Prezentacje wiodących filmów z tego zakresu (np. nauczanie techniki wg. Coorvera czy DFB -Niemieckiego ZPN).

[10 godzin dydaktycznych]

8.    Nauczanie i doskonalenie taktyki piłki nożnej

Definicje i podział taktyki w piłce nożnej. Krótka charakterystyka ewolucji systemów gry w piłce nożnej. Charakterystyka zespołowych form atakowania i bronienia. Znaczenie i formy taktyki indywidualnej. Zachowania taktyczne bramkarza. Szczegółowe omówienie i rekomendacja do pracy z różnymi grupami młodzieżowymi małych gier od 2x2 do 7x7 oraz ustawień taktycznych 1-4-3-3 oraz 1-3-4-3.

[10 godzin dydaktycznych]

9.    Szkolenie dzieci i młodzieży - specyfika w doborze metod, form i środków treningu

Rozwój biologiczny dzieci i młodzieży [fazy i tempo rozwoju] a dobór objętości, intensywności i treści treningowych. Znaczenie okresów krytycznych w treningu sprawności fizycznej. Formy zabawowe w nauczaniu techniki i taktyki gry w piłkę nożną oraz kształtowaniu sprawności. Przykładowe rozwiązania selekcyjne dla potrzeb szkolenia w piłce nożnej wraz z organizacją działań selekcyjnych. Rola współzawodnictwa w piłce dziecięcej i młodzieżowej. Organizacja współzawodnictwa - wielkość boisk i liczba zawodników dla poszczególnych roczników.

[10 godzin dydaktycznych]

10.    Podstawy analizy gry i treningu drużyny [metoda obserwacji]

Znaczenie oraz rodzaje obserwacji gry w odniesieniu do działań motorycznych, technicznych i taktycznych. Przykładowe arkusze obserwacyjne. Opracowanie danych zgromadzonych w arkuszach obserwacyjnych.

[4 godziny dydaktyczne]

11.    Kierowanie drużyną podczas meczu

Kierowanie drużyną podczas zawodów. Kapitan drużyny. Obiektywna ocena gry - rankingi zawodników. System wyróżnień za aktywność i podstawę na treningach i w meczach. Motywowanie zawodników.

[6 godzin dydaktycznych]

12.    Przepisy gry

Rola sędziego, podstawy przepisów, zasady fair play.

[4 godziny dydaktyczne]