4442198018

KJC03

K_K06

K_K07

Kompetencje spolcc/.nc (postawy)

•    Ma pogłębioną świadomość poziomu sw ojej wiedzy, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego w zakresie diagnozowania dzieci z zaburzeniami rozwoju

•    Docenia znaczenie psychologii behawioralnej dla pomocy dzieciom z zaburzeniem autystycznym i zespołem Aspeigera

•    Odznacza się odpowiedzialnością za w łasne przy gotowanie do pracy i postępow anie wobec osób z któiymi i dla których pracuje, wyraża taką postaw ę wśród innych i pośrednio modeluje to podejście wśród innych

• Jest wrażliwy na problemy społeczne i psychologiczne związane z zaburzeniami rozwoju dzieci, odmiennością form opieki i stylów wychowania, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami nie będącymi specjalistami w^; danej dziedzinie oraz do aktywnego uczestnictwa w gnipach i organizacjach realizujących działania związane ze wsparciem rozwoju dziecka.

Kontakt

[e-mail]

Nazwa przedmiotu Neurobiologiczne podłoże zmienności indy w idualnej		Kod ECTS
Nazw a jednostki prow adzącej przedmiot Wydział Nauk Społecznych / Instytut Psychologii
Studia
kierunek 1 stopień 1 tryb 1 specjalność 1 specjalizacja 1
| Psy chologia I jednolite mgr | stacjonane I NBP PK
Nazwisko osoby prow adzącej (osób prowadzących) dr Wojciech Glac
Formy zajęć, sposób ich realizacji i przypisana im liczba godzin		Liczba punktów ECTS - 2
A. Formy zajęć wykład
B. Sposób realizacji zajęcia w sali dydaktycznej
C. Liczba godzin 15
Cykl dydaktyczny IV - V rok, semestr zimowy
Status przedmiotu • fakultatywny	Język wykładowy polski
Metody dydaktyczne wykład z prezentacją multimedialną	Forma i sposób zaliczenia oraz podstawowe kry teria oceny lub wymagania egzaminacyjne
	A. Sposób zaliczenia egzamin