4442198027

Cele przedmiotu

Celem zajęć jest teoretyczne zaznajomienie osób uczestniczących z podstawowymi metodami diagnoz)' i pomocy psychologiczno-seksuologicznej, a także z kryteriami diagnostycznymi podstawowych dysfunkcji, zaburzeń i problemów seksualnych, z którymi można spotkać się w gabinecie seksuologicznym lub psychologicznym, z najczęstszym podłożem poszczególnych dysfunkcji i problemów oraz z adekwatnymi metodami interwencji pomocowej. Kurs ma również na celu zaznajomienie uczestników z podstawowymi zasadami etycznymi obowiązującymi psychologów'-seksuologów oraz z różnicami pod w zględem zakresu kompetencji zawodowych pomiędzy psychologami-seksuologami a lekarzaini-seksuologami. Nabyta wiedza przyda się zarówno tym osobom, które wiążą swoją przyszłość zawodową z seksuologią, jak również tym, które będą zajmować się pozaseksuologiczną pracą pomocową, terapeutyczną lub

psychoedukacyjną z dorosłymi lub dziećmi (w^: gabinetach psychologicznych, szkołach i innych instytucjach)._

Treści programow e

•    Seksuologia kliniczna jako dyscyplina teoretyczna i praktyczna

•    Rodzaje problemów seksualnych a wskazania do interwencji seksuologicznej i jej typy

•    Metody diagnostyczne i terapeutyczne w seksuologii

•    Zasady zbierania wywiadu seksuologicznego - warunki etycznej i efektywnej praktyki seksuologicznej

•    Seksuologiczne kategorie diagnostyczne w klasyfikacjach ICD-10 i DSM-IV-TR

•    Dysfunkcje seksualne u kobiet i mężczyzn - uwarunkowania, diagnoza, pomoc, stan aktualnej debaty akademickiej, aspekty etyczne

•    Seksualność dziecięca - przejawy zdrowej seksualności, pojęcie normy w seksualności dziecięcej, kryteria rozpoznawania zaburzeń seksualności, diagnoza, pomoc, stan aktualnej debaty akademickiej, aspekty etyczne

• Parafilie a nietypowe ukierunkowanie potrzeb seksualnych - uwarunkowania, diagnoza, pomoc, stan aktualnej debaty akademickiej, przemiany w zakresie myśli seksuologicznej i kryteriów interwencji seksuologicznej, aspekty etyczne (podstawy)

•    Seksualność osób niepełnosprawnych intelektualnie - najczęstsze problemy i ich uwarunkowania, warunki skutecznej interwencji, aspekty etyczne (podstawy)

•    Transseksualność i inne przejawy transpłciowości - diagnoza, pomoc, prawna, chirurgiczna i hormonalna korekta pici, stan aktualnej debaty akademickiej, aspekty etyczne (podstawy)

•    Infekcje przenoszone drogą płciową i ich profilaktyka

•    Metody regulacji płodności i ich skuteczność Wykaz literatury

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):

A.l. wykorzystywana do przygotowania zajęć przez prowadzącą

American Psychiatrie Association. (2000). Diagnostic and Statistical Manuał ofMental Disorders: DSM-II-TR (4th wyd.). Washington, DC: American Psychiatrie Association.

Btuck, M„ Ceci, S. J., Francouer, E„ & Renick, A. (1995). Anatomically detailed dolls do not facilitate preschoolcrs' reports of a pediatrie cxamination involving gcnital touching. Journal of Experimental Psychology: Applied,

1(2), 95-109.

de Carufel, F., & Trudel, G. (2006). Effects of a new functional-sexological treatment for premature ejaculation. Journal ofSex <6 Mania! Therapy, 32(2), 97-114.

DeLoache, J. S., & Marzolf, D. P. (1995). The use of dolls to interview young children: Issues of symbolic representation. Journal o/Experimental ChildPsychology, 60(1), 155-73.

Goodman, G. S., & Aman. C. (1990a). Children‘s use of anatomically detailed dolls to recount an event. Child Development, 61(6), 1859.

Goodmaa G. S., & Aman. C. (1990b). Childrerfs use of anatomically detailed dolls to recount an event. Child Developmenl. 61(6), 1859-1871.

Haeberle, E. J. (2003). Sexual dysfunctions and their treatment. An open access course. Magnus HirschfeldArchive for Sexology. Humboldt-Universitat zu Berlin. Pobrano listopad 15,2010, z http://www2.hu-berlin.de/sexology/ECE5/index.htm

Imieliński, K. (1990). Seksialria: Patologia seksualna (T. 2). Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, Center for Communication Programs, & World Health Organization.

(2011). Family planning: a global handbook for providers. 2011 Update. Baltimore and Genes a: CCPand WHO. Lev, A. I. (2004). Transgender emergence: Therapeutic guidelines for working with gender-varianl people and their families. New York: Haworth Clinical Practice Press.

Realmuto, G. M., Jensen, J. B., & Wescoe, S. (1990). Specificity and sensitivity of sexually anatomically correct dolls in substantiating abuse: A pilot study. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 29(5), _743-746,_