5213062336

dowodzi, że tymi zjawiskami interesują się bardziej dzieci starsze.

4.1.5. Poznawanie właściwości ciał

Do piątej grupy zaliczono wszystkie te zabawy badawcze, których treśó poznawczą stanowiło badanie właściwości ciał stałych i cieczy. W trakcie zabawy dzieci poznawały właściwości' takich ciał stałychjjak: piasek, śnieg, lód, mydło, liście, wosk, plastelina, kreda, guma, papier, masa papierowa, klej, kora i inne.

W zakresie cieczy przedmiotem zainteresowań była woda i jej właściwości w wyniku napięcia powierzchniowego. Dzieci badały tu m.in.: zjawisko pływania i tonięcia ciał, powstawania baniek mydlanych, rozchodzenia się fal, włoskowatości.

Dorota Dz. 3:8    5’ prot. 412

Dorota spaceruje po ogrodzie. Nadepnęła na lód, który utworzył się z kałuży. Lód pękł. Udeptuje teraz nogami lód miejsce koło miejsca. Lód pęka i odpadają małe kawałki. Bierze jeden z nich do ręki. Uderza nim o warstwę lodu. W miejscu gdzie jest cieńszy, kruszy się łatwo. W miejscu gdzie jest grubszy, nie kruszy się. Dorota wstaje. Jeszcze kilkakrotnie nadeptuje z siłą lód butami. Dalej spaceruje po ogrodzie .

Magdalena S. 4;5    7’ prot. 405

Magdalena z Moniką toczą kulę śniegową w ogrodzie, gdzie śnieg jest bardzo puszysty i nie ma na nim śladów. Po drodze zgubiła rękawiczkę. Zauważyła jej brak. Szuka. Znalazła. Podnosi ją, wpatruje się w ślad na śniegu po rękawiczce. Przykucnęła, odbija rękawiczkę w innym miejscu. Przygląda się śladom. Odbija pojedynczo palce prawej ręki. Po chwili przykłada na śniegu całą dłoń. Nie reaguje na nawoływania Moniki. Biegnie po puszystym śniegu i ogląda odbite na nim ślady butów. Biegnie w kierunku Moniki. Dalej razem toczą kulę.

125