5460978261

Uczniowie podają różne wyjaśnienia, kierowani przez nauczyciela i wspólnie dochodzą do wniosku, że papieros dymi, bo spala się w nim tytoń, zawierający niebezpieczną substancję - nikotynę.

4. Porównanie zapachów przyjemnych z zapachem tytoniu.

Uczniowie sprawdzają węchem różne zapachy: perfum, mydeł, dezodorantów, odświeżaczy powietrza, a potem zapach wydobywający się z popielniczki z niedopałkami papierosów.

Pokazują gestem i mimiką swoje samopoczucie w momencie wąchania zapachów przyjemnych i niemiłych.

Rozmowa na temat, jak długo utrzymuje się odór tytoniu, co przesiąka nim w mieszkaniu na długo (zasłony, firany, ubrania). Na potwierdzenie tego nauczyciel demonstruje dwa szaliki i poleca rozpoznać, który z nich pochodzi z szafy palacza.

5. Poznanie niektórych skutków palenia tytoniu.

Praca w grupach. Każda grupa otrzymuje tekst i polecenia z nimi związane (Załącznik nr 1).

Po zakończeniu pracy grupy prezentują swoje wyniki pozostałym osobom. Następuje dyskusja, czy można ustalić, które skutki palenia tytoniu są „bardziej” lub „mniej” ważne.

ó.Indywidualne rozwiązywanie zadań tekstowych o treści związanej z paleniem papierosów (Załącznik nr 2).

Praca o zróżnicowanym stopniu trudności.

Wspólne dojście do wniosku, że palenie papierosów to również strata finansowa.

7. Utrwalenie informacji o szkodliwości palenia papierosów.

Każdy uczeń otrzymuje tekst z lukami (Załącznik nr 3).

Praca polega na uzupełnieniu tekstu dotyczącego szkodliwości palenia, Korzystając z wybranych wyrazów zamieszczonych w ramce.

8. Zabawa „Mój pajacyk jest...”.

Uczniowie stoją w kręgu. Jeden trzyma w ręku pajacyka i kończy zdanie podane przez nauczyciela np. Mój pajacyk jest pachnący jak ...., po czym przekazuje pajacyka kolejnej osobie. Co kilka osób nauczyciel zmienia zdanie, np. Mój pajacyk jest wesoły jak..., okrągły jak...... lekki jak....., ogromny jak......

9. Namalowanie plakatów pt. „Dorośli, nie trujcie mnie”.

Uczniowie wykonują indywidualne prace plastyczne na zadany temat malując farbami plakatowymi.

Po zakończonej pracy plakaty zostają wywieszone na gazetce w klasie i omówione przez uczniów.

10. Ewaluacja zajęć.

Każdy uczeń wyraża, w jakim stopniu - według niego - palenie papierosów jest szkodliwe, zaczerniając rysunek twarzy dziewczynki lub chłopca (Załącznik nr 4). Im więcej czerni, tym większa szkodliwość palenia.