5484453256

5484453256



drugi dotyczy wypełniania funkcji i zadań opiekuńczo- wychowawczych przez rodzinę, trzeci pomocy dziecku i rodzinie w środowisku lokalnym. Rozdział czwarty, w ujęciu teoretycznym i empirycznym, stanowi omówienie problemu rodziny i sieroctwa społecznego. Możliwość zakupu: e-mail: wydawnictwo@ws.edu.pl, tel. (0-41) 331-12-44.

Media - Kultura popularna - Edukacja, red. W. Jakubowski, dr (UWr), Oficyna Wyd. „Impuls”, Kraków 2005, ss.185

Nowak A., dr hab. (UŚ), Zarys prawa dla pedagogów społecznych. (Skrypt), Wyd. ŚWSzZ, Katowice 2005, ss. 123

Książka przeznaczona jest dla studentów nauk społecznych, reprezentantów pedagogiki zwłaszcza pedagogiki społecznej oraz socjologii i pracy socjalnej. Jest też przydatna dla praktyków działających w obszarze podejmowanych aktualnych problemów społecznych. Opracowanie powinno służyć pedagogom, pracownikom socjalnym w codziennej pracy; studentom zaś pomóc m' przygotowaniu się do egzaminów z przedmiotów np. ustawodawstwo społeczne, podstawy prawne pomocy społecznej czy pracy socjalnej, co dla nieprawników nie jest łatwe. Prawo pełni ogromną rolę, przede wszystkim jako podstawowy regulator stosunków społecznych. Ponadto przepisy prawa spełniają wielorakie funkcje m.in. zabezpieczają prawa człowieka (dziecka), gwarantują różnorakie świadczenia (w tym socjalne) przewidują środki prawne, które mogą być przydatne w' danej sytuacji, zabezpieczają funkcjonowanie służb socjalnych i instytucji. Prawo pełni też ważną rolę edukacyjną, odpowiednie jego stosowanie może kształtować i zmieniać postawy obywateli.

Nowe teorie twórczości - nowe metody pomocy w tworzeniu, red. K. J.

Szmidt, prof. nadzw. dr hab. (UŁ), K.T. Piotrkowski, Oficyna Wydawnicza Oficyna Wyd. „Impuls”, Kraków 2005, ss. 248 Materiały pokonferencyjne, prezentujące referaty z I Sesji Naukowo-Metodyczne] Polskiego Stowarzyszenia Kreatywności, która odbyła się w 2001 roku w Krakowie. Autorami poszczególnych prac są m.in.: E. Nęcka, S. Popek, A. Góralski, D. Ekiert-Oldroyd, K.J. Szmidt.

Pauluk D., dr (UJ), Modele ról kobiety w podręcznikach do wychowania seksualnego, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2005

„Pedagogika Społeczna”, (kwartalnik), red. naczelny T. Pilch, prof. dr hab. (UW), Wyd. Fundacji Studiów i Badań Edukacyjnych, Warszawa 2005, Nr 1,2,3,4

Pedagogika społeczna w służbie rodzinie (aspekt marginalizacyjny, resocjalizacyjny i psychologiczny), red. K. Gąsior, T. Sakowicz, T. I i II, Wyd. Świętokrzyskiego Centrum Profilaktyki i Edukacji, Kielce 2005

Polska pedagogika społeczna w latach 1945-2003, red. M. Cichosz, dr (UKW),

7



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
35428 skanowanie0011 snej dziecka w wypełnianiu zadań opiekuńczo-wychowawczych, zwłaszcza w^syjiiigi
dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych (8 8 ust. 2 pkt. 4c) • Aktualizacja
14 Obszar opiekuńczo - wychowawczy Ustawa w zakresie wspomagania rodziny w wypełnianiu funkcji opiek
PICT5987 mi przez nią funkcjami: opiekuńczo-wychowawczą i kształcącą, nic wyłączając panującego syst
PICT5987 mi przez nią funkcjami: opiekuńczo-wychowawczą i kształcącą, nic wyłączając panującego syst
skanuj0025 żere z funkcji dotyczą kontroli i oceny? .1 rh-óakrycTna. wychowawcza ) rzetelna, tr
Obraz7 gły one wypełniać przypisane im zadania opiekuńczo-wychowawcze. Nade wszystko jednak bierze
skanuj0068 (2) spełnia podstawowych funkcji opiekuńczo-wychowawczych. Te zadania stają się wówczas m
Zasady budżetowe - postulaty formułowane przez naukę i praktykę, dotyczące prawidłowego funkcjonowan
2. Funkcje opiekuńczo-wychowawcze szkoły 1.    funkcje opiekuńczo- wychowawcze
15. W ramach praktyki w szkole student może wspomagać nauczyciela - opiekuna w wypełnianiu zadań opi
FunkcjonowanieRynku R054 145 Podaż globalna może dotyczyć globalnej ilości produktów i usług, ofero

więcej podobnych podstron