•poznanie podstawowych składników żywności,
•przyswojenie zasad pełnowartościowego żywienia,
•poznanie metod konserwowania i przechowywania żywności, •poznanie naczyń i opakowań nowoczesnej generacji,
•poznanie zasad leczenia homeopatycznego i ziołolecznictwa,
• w zakresie umiejętności
•rozpoznawanie i umiejętność czytania znaków ekologicznych na opakowaniach żywności,
•umiejętność układania jadłospisu zgodnie z zasadami zdrowego odżywiania się,
•rozróżnianie opakowań ekologicznych i nieekologicznych, •zastosowanie prostych metod leczenia niekonwencjonalnego, •redagowanie ankiety odpowiednio do wieku respondentów, •redagowanie plakatu reklamowego,
•umiejętność przekazywania treści oraz współpraca z młodzieżą i dorosłym społeczeństwem,
• w zakresie postaw
•akceptowanie zasad zdrowego żywienia i zdrowego stylu życia, •wykazanie dojrzałości w zrozumieniu problemu,
•działanie wobec siebie - postępowanie zgodne z głoszonymi zasadami i poradami, zastosowanie zasad w swoim gospodarstwie domowym,
•edukacja ekologiczna w środowisku (oddziaływanie na innych, służenie wzorem uczniom i ogółowi społeczeństwa).
Jak widać, nadrzędnym celem bloku zajęć jest uświadomienie wartości zdrowia. Gdy dopisuje, nie zastanawiamy się nad jego wartością, gdy go brak - doceniamy jego znaczenie. Znacznie lepiej jest zastosować profilaktykę poprzez edukację prozdrowotną. Rola nauczyciela techniki w edukacji prozdrowotnej jest ogromna. Pedagog, przedstawiając swój sposób postępowania, kształtuje u uczniów od najmłodszych lat zasady prawidłowego sporządzania posiłków, wpływa na nawyki żywieniowe podopiecznych. Celem jest rozwijanie zdolności intelektualnych, estetycznych i etycznych u słuchacza (ucznia, studenta, nauczyciela).
Pakiet multimedialny
Zestaw środków dydaktycznych w nauczaniu podstaw żywienia jest bardzo bogaty i różnorodny. Obejmuje on środki słowne (podręczniki, czasopisma specjalistyczne, materiały konferencyjne, foldery, materiały reklamowe), proste środki wizualne (oryginalne przedmioty: artykuły
92