6837093733

rywalizacji sportowej w duchu fair play. Społecznie akceptowanego sposobu wyrażania siebie, swoich emocji.

W zakresie kształcenia zdolności spostrzegania i kojarzenia, realizowanym na wszystkich lekcjach prowadzonych aktywnymi metodami, w grach terenowych i stacjonarnych, nauczyciele realizują zadania wychowawcze, zmierzające do wyostrzenia zmysłów wychowanków, kształcenia umiejętność obserwacji, ćwiczenia pamięci, umiejętności koncentracji, zdolności kojarzenia.

Dzięki otwarciu na środowisko zewnętrzne oraz właściwie dobranej tematyce godzin wychowawczych udaje się ukierunkować emocje i przeżycia wychowanków w pożądanym kierunku poprzez:

kształtowanie wrażliwości uczuciowej, poznawanie własnej sfery uczuciowej,

opanowywanie emocji,

uwalnianie sądów, ocen spod wpływu uczuć,

umiejętność kontaktowania się z ludźmi.

Realizując działania ściśle wychowawcze, nauczyciele nie zapominają o rozwoju intelektualnym wychowanków. Dzięki właściwie zorganizowanemu procesowi dydaktycznemu i powiązaniu go z działaniami czysto wychowawczymi, szkoła przy raciborskim Zakładzie Poprawczym umożliwia uczniom poszukiwanie prawdy, przezwyciężanie lenistwa myślowego, poznanie swoich uzdolnień i rozszerzanie zainteresowań, przyswojenia wiedzy z uwzględnieniem potrzeb i możliwości poszczególnych uczniów, uczy poszukiwania informacji itp.

Odbywa się to na wszystkich lekcjach, zwłaszcza prowadzonych aktywnymi metodami, w kołach zainteresowań, w pracy indywidualnej z uczniem.

W zakresie rozwoju moralnego, podczas wszystkich zajęć ( zwłaszcza godzin wychowawczych czy rozmów nauczyciela z uczniem ) szkoła resocjalizująca uczy myślenia wartościującego, umiejętności oceny własnych zachowań, odwagi cywilnej, świadomego posłuszeństwa i respektowania norm społecznych, autentyzmu działań, otwartości i ufności.

Poprzez uwzględnianie w ocenie pracy punktualności wykonania, nakładu pracy i formy jej prezentacji, szczególnie zaś w pracach grupowych, w pracach typu organizacyjnego, w działalności samorządowej uczniów, udaje się kształcić u uczniów takie cechy charakteru jak: pracowitość, rzetelność, wytrwałość, odpowiedzialność, aktywność,

stawianie sobie celów i osiąganie ich,