7349811028

Schematy typowych obrabiarek.

Eksponaty elementów maszyn, połączeń i mechanizmów.

Modele maszyn transportowych.

Modele maszyn energetycznych: silników cieplnych, pomp, sprężarek, wentylatorów.

Stanowiska kreślarskie z podstawowym wyposażeniem.

Komputerowe programy użytkowe.

Programy do wspomagania projektowania typu CAG.

Tabelaryczne zestawienie właściwości materiałów.

Katalogi.

Czasopisma specjalistyczne.

Uwagi o realizacji

Program przedmiotu Podstawy konstrukcji maszyn obejmuje zagadnienia teoretyczne, niezbędne w dalszym etapie kształcenia. Program przedmiotu powinien być realizowany w pierwszym roku nauki.

Ze względu na złożoność i szeroki zakres treści kształcenia należy stosować różne metody nauczania oraz wykorzystywać w szerokim zakresie środki dydaktyczne. W trakcie realizacji programu należy wiązać teorię z praktyką. Wskazane jest stosowanie metod podających i eksponujących w połączeniu z metodami problemowymi i praktycznymi. Należy kształtować umiejętności komunikowania się, prowadzenia dyskusji, podejmowania decyzji, prezentowania efektów wykonanej pracy.

Wskazane jest stosowanie technologii komputerowej, a w szczególności programów do wspomagania projektowania. Wskazane jest również stosowanie filmów dydaktycznych wpływających na efektywność procesu kształcenia.

Zajęcia poświęcone projektowaniu i wykonywaniu ćwiczeń powinny być realizowane w grupie liczącej do 15 uczniów, a w miarę potrzeb z podziałem na zespoły 2-3 osobowe. Stanowiska ćwiczeniowe powinny być wyposażone w niezbędne materiały, narzędzia i środki dydaktyczne. Uczniowie powinni korzystać z różnych źródeł informacji, jak: normy,, instrukcje, poradniki, dokumentacja techniczna, czasopisma specjalistyczne, Internet.

Wskazane jest organizowanie wycieczek dydaktycznych do przedsiębiorstw motoryzacyjnych, na targi specjalistyczne, wystawy, pokazy, umożliwiających poznanie przez uczniów współczesnych technik i technologii.

Proponuje się następujący podział godzin na realizację działów tematycznych:

l~Lp, |    Działy tematyczne ......    I Orientacyjna |,

14