7481430646

Rozdział 1

nie jest poznawanie świata lecz jego kształtowanie. Według zwolenników omawianego podziału zadaniem nauk teoretycznych ma być obiektywne poznanie i objaśnianie rzeczywistości oraz przewidywanie zachodzących przemian. Nauki praktyczne, zwane także stosowanymi, mają określać sposoby zastosowania praktycznego poznanych praw naukowych. Przykładem nieprecyzyjności tego podziału może być trudność w klasyfikowaniu części nauk medycznych, które pozornie zmierzają jedynie do poznania zjawisk i prawidłowości zachodzących w organizmie człowieka. Ostatecznie jednak mają przecież skutkować nowymi, efektywniejszymi metodami leczenia, co wymaga współdziałania z farmacją i chemią, ale również eksperymentów medycznych podejmowanych na pacjentach przez przedstawicieli medycyny.

Należy też dosadnie podkreślić, iż przedstawione powyżej podziały nie powinny być traktowane jako struktura. Nie można bowiem rozumieć, że nauki empiryczne dzielą się na przyrodnicze i społeczne. Podziały te są znacznie bardziej skomplikowane, ponieważ, dla przykładu, często do nauk społecznych zaliczana jest filozofia, która nie należy do nauk empirycznych. Zatem, na podstawie różnych kryteriów dokonywanych jest wiele klasyfikacji i bynajmniej nie można traktować omawianych podziałów ani jako systemów komplementarnych ani zamkniętych.

Każdy podział jest ułomny i należy je traktować wyłącznie jako pewien mechanizm ułatwiający wymianę informacji lub zarządzania procesami związanymi z nauką. W Polsce wpływ na te procesy mają trzy następujące instytucje: Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, Komitet Badań Naukowych oraz Centralna Komisja do spraw Tytułu Naukowego i Stopni Naukowych.

Komitet Badań Naukowych stosuje swój podział, według którego porządkuje zinstytucjonalizowane badania finansowane przez państwo.

Centralna Komisja ds. Tytułu i Stopni Naukowych wprowadziła własną systematykę, według której nadawane są stopnie naukowe i tytuł naukowy, a inny - Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu (MENiS) które nadzoruje edukację, a w konsekwencji proces nadawania tytułów zawodowych.

12