7808335492
Współczesny system dydaktyczny wg Okonia i Kupisiewicza
uświadamianie celów i zadań dydaktycznych,
stawianie problemów - powstanie motywacji i ładu zaznajamianie z nowym materiałem przez odpowiednie środki - działalność praktyczna, obserwacja, gromadzenie materiału, przyswajanie wiadomości kierowanie procesami uogólniania -opanowywanie pojęć i sądów ogólnych utrwalanie wiadomości uczniów - powtarzanie, uczenie się na pamięć, ćwiczenia kształtowanie umiejętności, nawyków, przyzwyczajeń - ćwiczenia
wiązanie teorii z praktyką - działalność poznawcza kontrola i ocena wyników - samokontrola
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Współczesny system dydaktyczny wg Okonia i Kupisiewicza Założenia: • łączenieWspółczesny system dydaktyczny Wiek XXI - neurodydaktyka dydaktyka XXI wieku wykorzystuje możliwościprzedmiotowe powyżej tego szczebla, rzecznicy współczesnego systemu dydaktyki ogólnej dostrzegająSystem komputerowy 6 System komputerowy Poziomy abstrakcji współczesnych systemów komputerowych (wgpal aga na anodowaniu sposobów wykorzystywania do właa celów cudzych uczuć, to współczesne systemy50447 kupisiewicz dydaktyka ogólna3 50 Dydaktyka ogólna Systemy dydaktyczne 51 Tabela 4. Stopnie foCCI00006 W aspekcie dydaktyki - / wg Kupisiewicza uczenie się to proces zamierzoneZe względu na obszerny kontekst, w jakim są osadzone współczesne systemy informatykiZe względu na obszerny kontekst, w jakim są osadzone współczesne systemy informatykiimg103 Systemy dydaktyczne 47więcej podobnych podstron