4. DIAGNOSTYKA i hermeneutyka pedagogiczna / L. Pytka // Opieka Wychowanie Terapia. - 2003, nr 1, s. 10-14
5. DIAGNOZA logopedyczna warunkiem skutecznej terapii / E. Krajewska-Cyrwus // Wychowanie na co Dzień. - 2003, nr 9, s. 21-23
6. DIAGNOZA nauczycielska w edukacji wczesnoszkolnej / J. Jastrząb // Wychowanie na co Dzień. - 2003, nr 9, s. 14-20
7. DIAGNOZA przedszkolna / K. Stępniak // Wychowanie w Przedszkolu. - 2010, nr 2, s. 23-28.
8. DIAGNOZOWANIE sześciolatków / A. Zagrodzka, E. Pieniężna // Edukacja i Dialog. -2006, nr 3, s. 12-15
9. DIAGNOZOWANIE trudności w nauce / Ł. Strużyk // Życie Szkoły. - 2002, nr 10, s. 610-613
10. DOJRZAŁOŚĆ szkolna / A. Skowrońska // Życie Szkoły. - 2007, nr 7, s. 5-11
11. DOJRZAŁOŚĆ szkolna a ryzyko dysleksji / W. Brejniak // Życie Szkoły. - 2009, nr 6, s. 40-46
12. DOJRZAŁOŚĆ emocjonalna dzieci sześcioletnich do podjęcia nauki / A. Skowrońska // Życie Szkoły. - 2009, nr 7, s. 13-18
13. DOJRZAŁY emocjonalnie siedmiolatek / B. Przybylak // Edukacja i Dialog. - 2004, nr 7, s. 2-5
14. DZIECIĘCY teatr ruchu: kinestetyczna strategia poznania („Profil ruchowego zachowania się dziecka” - ujęcie sygnalne) / K. Krasoń // Kwartalnik Pedagogiczny. -2003, nr 3, s. 133-145
15. DZIECKO sześcioletnie u progu nauki szkolnej : kompleksowa diagnoza przygotowania dzieci sześcioletnich do podjęcia edukacji szkolnej - wyniki badań realizowanych w ramach projektu „Sześciolatki w Polsce” / A. Kopik // Wychowanie w Przedszkolu. -2007, nr 9, s. 5-12
16. GOTOWOŚĆ czy dojrzałość szkolna? Kilka praktycznych i teoretycznych uwag / M. Chojak // Wychowanie w Przedszkolu. - 2009, nr 8, s. 20-23
17. GOTOWOŚĆ do nauki czytania i pisania dzieci wiejskich / J. Sikorska //Wychowanie na co Dzień. - 2006, nr 4-5, s. 29-32
18. HORYZONTY diagnostyki edukacyjnej / B. Niemiecko // Edukacja. - 2006, nr 1, s. 5-24
19. JAK oceniać rozwój psychomotoryczny ucznia klasy pierwszej / E. Nowicka // Życie Szkoły. - 2005, nr 1, s. 32-35
20. JAK pomóc dziecku osiągnąć dojrzałość szkolną? / A. Sieradzka-Słyk // Nowa Szkoła. -2007, nr 1, s. 18-19
5