7921506737

21.    KIEDY dziecko jest gotowe do nauki w szkole? / M. Ziarko, M. Bogdanowska // Edukacja i Dialog. - 2003, nr 7, s. 26-28

22.    MIĘDZY rolą przedszkolaka a rolą ucznia : diagnozowanie dzieci u progu edukacji szkolnej / E. Misiorna, R. Michalak // Wychowanie w Przedszkolu. - 2004, nr 8, s. 3-8

23.    NADPOBUDLIWOŚĆ psychoruchowa u dzieci: problemy diagnozy / M. Kowalik-Olubińska // Wychowanie na co Dzień. - 2005, nr 7-8, s. 27-30

24.    OCENA dojrzałości szkolnej dziecka 6-letniego rozpoczynającego naukę w kl. „0” : analiza i wnioski / Z. Kurpiewska // Koniński Kurier Oświatowy. - 2001, nr 3, s. 14-15

25.    PROBLEMY diagnozowania zdolności u dzieci / T. Giza // Nauczanie Początkowe. -2002/2003, nr 4, s. 18-22

26.    PRZYCZYNY i konsekwencje zbyt późnego rozpoznania dysleksji / A. Szymaniak // Życie Szkoły. - 2003, nr 6, s. 374-375

27.    PRZYGOTOWANIE dziecka do podjęcia nauki szkolnej / E. Wojda // Życie Szkoły. -2001, nr 3, s. 148-153

28.    ROLA rodziców w osiąganiu przez dzieci dojrzałości szkolnej / B. Bielska // Wychowanie na co Dzień. - 2009, nr 6, Wkładka Metodyczna, s. VII-VIII

29.    RYZYKO dysleksji : wczesna diagnoza na poziomie edukacji elementarnej / J. Jastrząb, M. Zaleska // Wychowanie na co Dzień. - 2003, nr 10/11, Wkładka Metodyczna, s. I-IV

30.    WIEK szkolny : kształtowanie gotowości szkolnej ucznia / S. Jabłoński // Remedium. -2003, nr 3, s. 4-5

31.    WPŁYW cech morfołunkcjonalnych i wieku biologicznego na społeczny rozwój dziecka rozpoczynającego naukę szkolną / E. Cieślak, A. Kopik // Edukacja. - 2003, nr 2, s. 82-91

32.    WYBRANE problemy dojrzałości szkolnej / W. Brejniak // Życie Szkoły. - 2009, nr 5, s. 46-51

33.    SENS diagnozy edukacyjnej / E. Arciszewska // Edukacja i Dialog. - 2002, nr 8, s. 30-34