8399010398

ukazujqcego rozwój medycyny na tle szerokiego kontekstu dziejowego, będących nie tylko pasmem sukcesów i osiągnięć, z których teraz korzystamy, ale także porażek, cierpienia, poświęcenia zarówno chorych jak i lekarzy. Takie spojrzenie uczy pokory wobec nowinek technicznych i technologicznych, które nie powinny przysłaniać tego co jest istotą zawodu lekarskiego - niesienie ulgi w cierpieniu w bezpośredniej relacji z chorym człowiekiem.

Zasadniczym celem przedmiotu jest więc utrwalenie w świadomości studentów medycyny poczucia ciągłości myśli lekarskiej, zrozumienie przez nich istotnych uwarunkowań jej rozwoju i postępu oraz zyskanie umiejętności krytycznej analizy porażek i sukcesów w celu przewidywania jej rozwoju i unikania tych błędów, które niweczą misję zawodu lekarskiego.

19. Metody dydaktyczne_

wykłady multimedialne, dyskusja, prezentacje własne studentów, zwiedzanie Muzeum Historii Medycyny Wojskowej UM w Łodzi

20. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej_

Literatura podstawowa:

•    Historia medycyny; red. T. Brzeziński, Warszawa 1988, 1995, 2000.

Literatura uzupełniająca:

•    Działalność lekarsko-społeczna na rzecz zdrowia publicznego w Łodzi w latach 1870-1914; Berner W., Supady J., Łódź 2001;

•    Psychiatria polska na tle dziejowym; Bilikiewicz T., Gallus J., Warszawa 1962;

•    Dzieje nauczania medycyny na ziemiach polskich, red. M. Żydowo, Kraków 2001;

•    Przysięga Hipokratesa; Fenigsen R., Warszawa 2010;

•    Opieka zdrowotna w Łodzi do końca 1945; Fijałek J., Indulski J., Studium organizacyjno-historyczne, Łódź 1990;

•    Historia chorób u zarania cywilizacji zachodniej; Grmek M. D., Warszawa 2002;

•    Historia życia prywatnego; praca zbiorowa, red. A. Łoś, Tom 1-5. Wrocław 1999-2006;

•    Od hospicjum do współczesnego szpitala; Podgórska-Klawe Z., Wrocław 1981;

•    Kronika medycyny; Schott H., Warszawa 2002;

•    Organizacje i instytucje do walki z rakiem w Polsce w latach 1906-1939; Supady J., Łódź 2003;