9358651704

Temat: POZNAJĘ SIEBIE, POZNAJĘ INNYCH CZ II

AD RE SA CI: gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna

CEL OGÓLNY: :    integracja, wymiana informacji, konfrontacja z własnymi emocjami

towarzyszącym dokonywaniu wyborów.

CELE OPERACYJNE:

Po zakończeniu zajęć uczeń:

nastawia się pozytywnie do rozpoczynającego się cyklu zajęć o tematyce anty

dyskryminacyjnej i romskiej.

dokonuje wyborów i potrafi prezentować je innym

poznaje ważne osobistości pochodzenia romskiego

METODY I TECHNIKI PRACY:

Fotoekspresja, autoprezentacja, swobodna ekspresja plastyczna, miniwyklad ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Zdjęcia znanych, bądź mniej znanych, ale ważnych osobistości pochodzenia romskiego ( około 40, żeby uczniowie mieli wybór) zał. Nr 1. pisaki, kleje, nożyczki

Wprowadzenie:

Uczniowie prezentują wewnętrzną stronę swojej teczki, opowiadają o swoich wyborach i decyzjach. Ze względów czasowych, nie koniecznie wszyscy muszą wykonać to polecenie

Część właściwa lekcji:

Widzę, że wybraliście wiele ważnych i znanych osób {tutaj nauczyciel moje skomentował wybory uczniów, nie OCENIAJĄC ich!) Można zapytać uczniów dlaczego właśnie, niektóre z tych postaci wybrah.

Część właściwa lekcji

18