9358651769

Ta część zajęć jest uzupełnieniem poprzedniej. Omówiona zostaje dyskryminacja osób nieheteronormatywnych - należy zwrócić uwagę na problem homofobii, związków partnerskich, etymologię słowa pedał. Możliwe przeprowadzenie badania kwestionariuszowego, badającego stopień postaw homofobicznych w poszczególnych typach szkół (wyłącznie uczniowie pełnoletni!). Pytania dla prowadzących:

1.    Czy słyszeliście o paradach równości? Co o nich sądzicie?

2.    Czy uważacie, że wprowadzenie związków partnerskich (jednopłciowych) to dobry pomysł?

3.    Czy Polacy są pozytywnie czy negatywnie nastawieni do przedstawicieli mniejszości seksualnych?

Prowadzący omawia z uczniami przyczyny nietolerancji. Zaczyna od stereotypów. Prosi uczniów, by powiedzieli, czy można opisać naród na podstawie jednej cechy; czy zawsze dominujący w innym państwie obraz sąsiedniego narodu jest prawdziwy. Prowadzący kieruje dyskusją. Uczestnicy wymieniają stereotypy o innych narodach: Żydach, Niemcach, Rosjanach, Francuzach, Polakach oraz o gejach i lesbijkach. Prowadzący zaznacza, że stereotyp nigdy nie jest i nie może być prawdziwy.

Omówiona zostaje kojenia przyczyna nietolerancji - różnice religijne i kulturowe. Wyświetlony zostanie krótki film z kampanii promującej wielokulturowość. Film opowiada historię Żyda i Araba. Dwóch bohaterów jedzie razem metrem i wyraża wobec siebie wrogość. Sytuacja zmienia się, gdy do wagonu wsiada grupa neonazistów. Po projekcji filmu prowadzący pyta uczestników, jak zrozumiał przesłanie filmu. Prowadzący krótko przedstawia charakterystykę religii: chrześcijaństwa, judaizmu, prawosławia, islamu, buddyzmu oraz zachęca do odwiedzenia świątyń różnych wyznań. Wyświetlone zostaną zdjęcia najbardziej znanych świątyń świata.

Film wprowadzi uczniów do tematyki dotyczącej neonazizmu jako istniejącej i mającej swoich wyznawców ideologii politycznej. Pytania do uczniów:

Czy słyszeliście, że w Polsce istnieją grupy neonazistowskie?

Dlaczego młodzi ludzi przyłączają się do tych grup?

Prowadzący wskażą uczestnikom warsztatu alternatywę dla włączania się w działania grup neonazistowskich lub skrajnie prawicowych i lewicowych - skierowanie swojej aktywności