9524124144

9524124144



Rozdział I

Uczta we francuskiej restauracji: Kucharz, złodziej, jego żona i jej kochanek

1.1. Świato-przestrzenie

Problem z filmami Petera Greenawaya dobrze ilustruje pytanie, zadawane sobie przez bohaterów jednego z jego wcześniejszych dzieł (film Zet i Dwa Zera): czy zebry są czarnymi zwierzętami w białe pasy, czy są to zwierzęta białe, a pasy są czarne? Jednoznaczna odpowiedź nie pada i wydaje się, że o to właśnie chodzi reżyserowi: angażowanie odbiorcy w kolejne wątki, myśli, konteksty, dylematy, odniesienia zawarte w filmie, ma za zadanie nie tyle wyjaśnić poruszony problem, co zasugerować, że ostateczne, dobre rozwiązanie nie istnieje. Rzeczywistość wymyka się jednoznacznym klasyfikacjom, statystyce. I mimo że porządkowanie tworzonych przez siebie światów jest jedną z obsesji Greenawaya, to na drugim biegunie jego zainteresowań leży nieustanne przekonywanie o wadliwości, niedoskonałości, nieprzewidywalności wszelkich stworzonych przez człowieka systemów. Kucharz, złodziej, jego żona i jej kochanek, film stworzony z wielkim pietyzmem, przemyślany w najdrobniejszych szczegółach, do bólu przeestetyzowany, zawiera w sobie cząstki systemów z różnych porządków estetycznych: od symetrii kompozycji malarskiej, przez porządek rządzący przestrzenią teatralną, po triki używane w kinie. Film ten to bardziej kino idei niż kino fabuły, która jest tutaj bardzo prosta. Trójkąt miłosny z dramatycznym zakończeniem: romans Żony i Kochanka, kończy się podwójną zemstą. Kluczowym elementem staje się „okrasa” całej historii: umiejscowienie akcji w ekskluzywnej restauracji, użycie odpowiednich rekwizytów opowiadających o świecie przedstawionym (jedzenie, stroje), wykreowanie ostentacyjnie sztucznej przestrzeni (nienaturalne kolory) oraz inteligentna żonglerka cytatami z różnych dziedzin kultury i sztuki, będąca niejako znakiem rozpoznawczym twórczości Greenawaya. Twórca ten narzucił sobie pewnego rodzaju misję: nieustanne dążenie do uświadomienia widzowi, że film jest tylko kolejnym ogniwem rozwoju sztuk plastycznych, sztucznym tworem niemającym nic wspólnego z rzeczywistością. Dystans między widzem a oglądanym filmem jest według mnie kluczem pomagającym w

12



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
10 Spis treści Rozdział 20. Koncepcja edukacji społecznej we francuskiej myśli społecznej XIX w. i i
hlp miłość8 136 Rozdział ósmy We Francji i w krajach, które znajdowały się pod wpływem umysłowc-ści
skanuj0559 I Rozdział 35 Strategie rozwoju przedsiębiorstwa 109 po jego podstawowych dzia-i! fccznym
skanuj0559 I Rozdział 35 Strategie rozwoju przedsiębiorstwa 109 po jego podstawowych dzia-i! fccznym
pons215 Rozdział 91.    Nauka francuskiego może być zabawą Jako dziecko na pewno lubi
page0014 z przyczyny samego nazwiska za francuza mają, drudzy w łacińskim jego stylu polskie widzą z
page0099 DZIEJE CHALDEI 89 Regulacja Eufratu, budowa i restauracja kanałów były jego ciągłą troską.
page0235 ROZDZIAŁ DWUNASTY. Po śmierci Wrońskiego. Usiłowania i prace jego wielbicieli. Starania pod
22105 Terapia rodzin Namysłowska96 196 Rozdział 17 We wszystkich tych programach terapeuci posług
hlp miłość7 134 Rozdział siódmy cjami życiowymi a rzeczywistością. Ideał rycerski z jego treścią na
img047 We francuskiej szkole w Nowym Jorku zdarzyła się rzecz niesłychana: zakochało się we mnie dzi
Untitled1(9) Rozdział 1Myśli o przyjaciołach i wybitnych osobach1.1. Milton Friedman i jego wspomnie
pons215 Rozdział 91. Nauka francuskiego może być zabawą Jako dziecko na pewno lubiłeś różne gry i za

więcej podobnych podstron