8960330481

morfologu, składni i leksyki); oceny procesów i zjawisk obserwowanych w zachowaniach językowych i komunikacyjnych współczesnych Polaków

-    komunikacji językowej i niejęzykowej, w tym zwłaszcza w zakresie pragmatyki i etyki tych zachowań oraz strategii osiągania celów wypowiedzi; etykieta językowa

2.    psychychopedagogicznych podstawach logopedii, w tym w zakresie:

-    psychologii rozwojowej i klinicznej dziecka, w tym szczególnie w zakresie: teoretycznych podstawach opisu rozwoju małego dziecka; praktycznej obserwacji rozwoju małego dziecka i jego zagrożeń tego

-    akwizycji języka i mowy (komunikacji werbalnej i niewerbalnej) dzieci w normie rozwojowej, uwarunkowaniach psychologicznych, społecznych, kulturowych nabywania i rozwoju kompetencji językowej i komunikacyjnej, etiologii zaburzeń i opóźnień w rozwoju mowy i języka

-    pedagogicznych aspektów nabywania języka i mowy, takich m.in. jak wpływ rodziny i najbliższego otoczenia dziecka, sposób komunikowania się w rodzinie, programy dydaktyczne mające na celu edukację językową dziecka

3.    medycznych podstaw logopedii, w tym w zakresie:

-    anatomii i fizjologii człowieka

-    pediatrii, ortodoncji, neurologii dziecięcej, psychiatrii dziecięcej, foniatrii, audiologii, psychoakustyki

-    techniki medycznej w zakresie metod wspomagania słuchu, równowagi, mowy, elektrofizjologii narządu słuchu i informatyki medycznej

4.    zaburzeń mowy i zasad postępowania logopedycznego, w tym w zakresie:

-    klasyfikacji zaburzeń mowy

-    etiologii zaburzeń mowy w zakresie dyslalia i dysleksji

-    profilaktyki logopedycznej

-    terapii logopedycznej

Ponadto absolwent uzyskuje wiedzę w zakresie pedagogiki i dydaktyki wczesnoszkolnej

b) umiejętności w zakresie:

1.    podstawowych metod i technik badań logopedycznych, przede wszystkim badań przesiewowych wśród dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, których celem jest wskazanie dzieci z wadami wymowy

2.    opisu i kwalifikacji wad wymowy

3.    usprawniania narządów artykulacyjnych i usuwania wad wymowy

4.    współpracy z lekarzem, psychologiem i pedagogiem w celu ustalania metod i trybu postępowania terapeutycznego w zakresie komunikacji (werbalnej i niewerbalnej)

2