Nauczyciel stażysta:
Stanowisko: nauczyciel
Miejsce pracy:
Okres stażu: 1.09.2015r. - 31.05.2016r.
Opiekun stażu:
Niniejsze sprawozdanie powstało w związku z zakończeniem przeze mnie przygotowań do awansu zawodowego na stopień nauczyciela kontraktowego. Stanowi podsumowanie realizacji założonych w planie rozwoju celów i zadań.
Z dniem 1 września 2015 roku rozpoczęłam staż w wymiarze 9 miesięcy na nauczyciela kontraktowego. Zgodnie z procedurą awansu przy pomocy opiekuna stażu mgr … napisałam Plan Rozwoju Zawodowego, który został pozytywnie zaopiniowany przez Panią Dyrektor Przedszkola – mgr …. Plan Rozwoju Zawodowego opracowałam w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2013r., poz. 393) – obowiązujące z dniem następującym po dniu ogłoszenia (ogłoszono 26 marca 2013 r.) tj. z dniem 27 marca 2013, Ustawą z dnia 26 stycznia 1982 r. Kartą Nauczyciela z późniejszymi zmianami oraz zgodnie z koncepcją pracy wychowawczo - dydaktyczno - opiekuńczej przedszkola.
Rozpoczęłam doskonalenie swojej wiedzy i umiejętności wierząc, że wzbogaci to moje umiejętności pedagogiczne, podniesie efekty moich działań edukacyjnych, a w konsekwencji posłuży podniesieniu jakości mojej pracy, a przez to pracy przedszkola.
Dokumentacje i opis przeprowadzonych działań wymaganych od nauczyciela ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego skompletowałam według poszczególnych wymagań.
§6 ust. 2 pkt. 1
Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola
W ramach tego paragrafu przyjęłam następujące zadania do realizacji:
1. Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego
W ciągu pierwszego miesiąca stażu poznałam procedury awansu zawodowego nauczyciela stażysty na stopień nauczyciela kontraktowego.
W tym celu dokonałam analizy:
Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.),
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2013r., poz. 393),
Rozporządzenia MEN z dnia 23 grudnia 2008 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół,
Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (z późniejszymi zmianami),
Przeczytałam zarówno dodatkowe publikacje omawiające zasady ubiegania się o stopień nauczyciela kontraktowego i na podstawie tych dokumentów zredagowałam plan rozwoju zawodowego i przedłożyłam go do zatwierdzenia Dyrektorowi Przedszkola.
2. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu
W celu lepszego zorganizowania pracy w okresie odbywanego stażu wraz z opiekunem stażu – mgr … sporządziłam kontrakt wzajemnej współpracy pomiędzy nauczycielem stażystą a opiekunem stażu, zawarty dnia 10.09.2015r. Wspólnie z opiekunem stażu uzgodniliśmy harmonogram współpracy oraz harmonogram spotkań. Umówiłam się z opiekunem na obserwację zajęć, terminy przeprowadzenia przeze mnie zajęć w jego obecności oraz zasady przygotowania konspektów i omawiania lekcji a także zakres oczekiwań i obowiązków względem siebie.
3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego
W oparciu o znajomość przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli zredagowałam Plan Rozwoju Zawodowego i przedłożyłam go do zatwierdzenia Dyrektorowi Przedszkola (data zatwierdzenia 11.09.2015r.). Przez cały okres stażu na bieżąco gromadziłam dokumentację świadczącą o realizacji przeze mnie Planu Rozwoju Zawodowego. Systematyczne gromadzenie dokumentacji potwierdzającej Realizację planu Rozwoju Zawodowego umożliwiło mi uporządkowanie materiałów, co przyczyniło się do napisania niniejszego sprawozdania.
4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji przedszkola
W obrębie tego zadania zapoznałam się z zasadami funkcjonowania i organizacji przedszkola poprzez analizę dokumentacji:
Statut Przedszkola,
Program Wychowawczy Przedszkola,
Podstawa Programowa,
Roczny Plan Pracy,
Regulamin Pracy.
5. Zapoznanie się ze sposobem prowadzenia dokumentacji w przedszkolu
Zapoznałam się ze sposobami prowadzenia dokumentacji przedszkolnej:
Dziennik zajęć,
Tygodniowe plany pracy dydaktyczno-wychowawczej,
Karta Informacyjna Dziecka,
Arkusz obserwacji,
Plany współpracy z rodzicami,
Scenariusze zajęć.
Opracowywałam scenariusze zajęć i imprez okolicznościowych, gromadziłam materiały pomocnicze. Przygotowywałam dekoracje sali, a także dekoracje sali ruchowej na uroczystości przedszkolne. Systematycznie prezentowałam prace dzieci. Prowadziłam dziennik zajęć. Przeprowadziłam obserwację wstępną dzieci 4-letnich.
6. . Uczestniczenie w pracach organów przedszkola
Wzięłam udział w następujących posiedzeniach Rady Pedagogicznej:
14.09.2015r. – Rada Pedagogiczna dotycząca zapoznania nauczycieli z Rocznym Planem Pracy na rok szkolny 2015/2016,
13.01.2016r. – Posiedzenie Rady Pedagogicznej podsumowującej prace za I półrocze roku szkolnego 2015/2016,
18.04.2016r. – Posiedzenie Rady Pedagogicznej dotyczące organizacji Dnia Dziecka i festynu rodzinnego.
7. Poznanie przepisów dotyczących podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w przedszkolu
Analiza tych przepisów uświadomiła mi potencjalne źródła zagrożenia oraz sposób postępowania w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach. Znajomość podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, oraz przepisów przeciwpożarowych pozwoliła mi na organizowanie zajęć wychowawczych w sposób właściwy i bezpieczny zarówno dla dzieci, jak i dla mnie.
8. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego
Na bieżąco dokumentowałam Realizację Planu Rozwoju zawodowego poprzez:
Gromadzenie dokumentów, zaświadczeń i scenariuszy zajęć itp.,
Przez cały okres trwania stażu mogłam liczyć na pomoc koleżeńską, współpracę z nauczycielami i konsultacje, które dodawały mi pewności siebie w realizowaniu napotykanych zadań.
Poznałam także zasady współpracy Dyrektora z Radą Pedagogiczną, które mają na celu m.in. pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i doskonaleniu zawodowym, a także zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo – wychowawczych, wiedza ta uświadomiła mi, jak mogę efektywnie współpracować z Dyrektorem.
§6 ust. 2 pkt. 2
Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań przedszkola
Obserwowanie zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
W ramach realizacji tego zadania raz w miesiącu obserwowałam zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela. Podczas prowadzenia zajęć szczególną uwagę zwracałam na rodzaje stosowanych metod podczas pracy z dziećmi, rodzaje stosowanych środków dydaktycznych i form pracy z dziećmi, sposób prowadzenia zajęć, język i komunikację oraz aktywność dzieci na zajęciach. Po każdych zajęciach omawiałam je z prowadzącym i wyciągałam wnioski. Możliwość obserwacji zajęć prowadzonych przez bardziej doświadczonego nauczyciela pozwoliło mi poznać ciekawe metody i formy pracy oraz sposoby ich dostosowania do tematyki zajęć oraz możliwości i zainteresowań dzieci. Poprzez uczestnictwo w różnorodnych działaniach edukacyjnych wzbogaciłam swoją wiedzę i nabyłam umiejętności z zakresu organizowania i przeprowadzania zintegrowanych działań wychowawczo – dydaktycznych w przedszkolu.
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu lub Dyrektora Przedszkola
Raz w miesiącu prowadziłam zajęcia w obecności opiekuna stażu. Obserwacja i analiza zajęć prowadzonych przeze mnie w obecności opiekuna stażu wpłynęła na wyraźną poprawę jakości prowadzonych przeze mnie zajęć. Przed zajęciami analizowałyśmy i omawiałyśmy scenariusze zajęć, natomiast po każdym działaniu omawiałam przebieg, wyciągałam wnioski dotyczące sposobu wykorzystania zdobytej przeze mnie wiedzy i umiejętności w mojej pracy. Prowadziłam także zajęcia w obecności Pani Dyrektor.
Do zajęć wykorzystywałam własnoręcznie wykonane środki dydaktyczne, karty pracy, prezentacje multimedialne, filmy edukacyjne. W zależności od pory roku i obchodzonych świąt wykonywałam tematyczną gazetkę w sali. Chętnie włączałam się do pomocy przy organizacji imprez i uroczystości przedszkolnych.
Współorganizowałam i aktywnie uczestniczyłam w imprezach i uroczystościach przedszkolnych:
Festyn rodzinny z okazji dnia przedszkolaka– dnia 18.09.2015r.
Uroczystość „Urodziny Krasnala Hałabały” – dnia 19.10.2015r.
„Jasełka” – dnia 17.12.2015r.
„Wigilia w przedszkolu” – dnia 21.11.2015r.
„Bal Karnawałowy” – dnia 08.01.2016r.
Uroczystość z okazji „Dnia Babci i Dziadka”– dnia 08.02.2016r.
„Dzień Wiosny” – uroczyste pożegnanie zimy i powitanie wiosny – dnia 21.03.2016r.
„Dzień wody” – dnia 22.03.2016r.
Olimpiadę matematyczną „Matematyka na wesoło” – dnia 18.04.2016r.
Uroczystość z okazji „Dnia Mamy i Taty” – dnia 24.05.2016r.
Przez cały rok prowadziłam kółko taneczno – rytmiczne „Potrafię tańczyć” oraz stronę internetową grupy. Ponadto realizowałam innowację pedagogiczną „Edukacja matematyczna w koło na wesoło”.
Przygotowałam dzieci do udziału w międzyprzedszkolnym konkursie plastycznym „Gdzie poszłyby Twoje ubrania, gdyby miały nogi” zorganizowanym przez Przedszkole Miejskie nr 23 w Gorzowie Wlkp.
Każde podjęte zadanie, czy to udział w określonej formie kształcenia zawodowego, wykonanie nowej pomocy naukowej, przygotowanie do konkursu czy uroczystości przedszkolnych, zawsze zmuszały mnie do refleksji, oraz analizowania przeprowadzanych działań.
Poszerzenie wiedzy i nabywanie umiejętności poprzez uczestnictwo w wewnątrzprzedszkolnym systemie doskonalenia oraz szkoleniach zewnętrznych, samokształcenie
W ramach poszerzenia wiedzy i umiejętności:
Rozpoczęłam studia magisterskie na kierunku pedagogika o specjalności – edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna,
Uczestniczyłam w warsztatach metodycznych „Zabawa z muzyką klasyczną jak czynnik stymulujący rozwój muzyczny dziecka”,
Uczestniczyłam w warsztatach „Wspieranie rozwoju emocjonalnego dziecka poprzez działania artystyczne”,
Uczestniczyłam w warsztatach metodycznych „W krainie papieru – zabawy ruchowe do wierszy i piosenek z wykorzystaniem różnych form papieru”,
Wzięłam udział w e-konferencji „Nauka czytania i pisania. Stan aktualny i perspektywy zmian w edukacji przedszkolnej”
Wzięłam udział w e-konferencji „Zmiany w podstawie programowej a nowości wydawnictwa MAC Edukacja”.
W trakcie stażu samodzielnie korzystałam z literatury o tematyce psychologiczno - pedagogicznej. Pogłębiałam swoją wiedzę studiując takie czasopisma jak:
„Nauczycielka przedszkola”,
„Wychowanie w przedszkolu”,
„Bliżej przedszkola”,
W zgłębianiu wiedzy oraz stosowaniu nowych metod pracy pomogło mi także korzystanie z fachowej literatury:
Bogdanowicz M., „Metoda dobrego startu”, Warszawa 2001
Bogdanowicz M., „W co się bawić z dziećmi’, Gdańsk 2005
Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E., „Dziecięca matematyka. Edukacja matematyczna dzieci w domu, w przedszkolu i szkole”, Warszawa 1997
„Uroczystości w przedszkolu”, pod red. Barbary Bleja –Sosny, Toruń 2006
„Żyć w zgodzie. Zabawy zapobiegające agresji”, pod red. Barbary Bleja –Sosny, Toruń 2006
„Gimnastyka Przedszkolna”, pod red. E. Skalskiej, Warszawa 2001
Kasińska S. T., „Teatrzyki dla dzieci. Indorek”, Kielce 2005
Chanvel D. i P., „Środowisko w wychowaniu przedszkolnym”, Warszawa 2000
Wagner E., „Patrzeć – słyszeć – czuć. Zabawy rozwijające zmysły”, Kielce 2004
Portmann R., „Gry i zabawy przeciwko agresji’, Kielce 1999
Vopel K. W., „Od stóp do głów. Gry i zabawy ruchowe dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat”, Kielce 1999
Śniadecki J. M., „Mój mały świat. Scenariusze dla przedszkoli’, Warszawa 1996
Faber A., Mazlish M., „Jak mówić żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły”, Poznań 2007
Kolibowska J., Agresywne zachowania dziecka przedszkolnego – jak sobie z nim radzić, Włocławek 2011
Zakrzewska B., Każdy przedszkolak dobrym uczniem w szkole, Warszawa 2003
Skwark D., „Skarbnica zabaw. Ponad 650 zabaw na różne okazje”, Kielce 2007
Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej
W ramach doskonalenia multimedialnych technik pracy na bieżąco śledziłam propozycje zadań i scenariuszy zajęć, a także nowości wydawniczych na edukacyjnych stronach internetowych:
www.ore.edu.pl
Wykorzystywałam komputer do przygotowywania i napisania następującej dokumentacji:
Plan Rozwoju Zawodowego Nauczyciela Stażysty,
Scenariusze zajęć,
Pomoce do zajęć: piosenki, wiersze, ilustracje, prezentacje multimedialne, filmy edukacyjne, itd.,
Ogłoszenia dla rodziców
Sprawozdanie z Realizacji Planu Rozwoju Zawodowego.
Opublikowałam również na stronie internetowej www.chomikuj.pl:
Plan Rozwoju Zawodowego Nauczyciela Stażysty,
Sprawozdanie z Realizacji Planu Rozwoju Zawodowego.
§6 ust. 2 pkt. 3
Znajomość środowiska dzieci, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem wychowanków
1. Poznanie środowiska dzieci, ich sytuacji rodzinnej, współpraca z rodzicami
Na podstawie prowadzonych obserwacji, rozmów z rodzicami i dziećmi starałam się jak najlepiej poznać środowisko podopiecznych, a zatem ich problemy oraz umiejętności. Podstawowe informacje o dzieciach zdobyłam analizując karty przyjęcia dziecka – „Karta Informacyjna Dziecka”. Prowadziłam „Arkusz obserwacji dziecka”, na podstawie którego można było ocenić osiągnięcia i postępy dzieci.
Najwięcej informacji pozwoliły mi jednak wyłonić bezpośrednie rozmowy z rodzicami. Możliwość spotkań z rodzicami pozwoliła mi na poznanie preferowanego sposobu i metodyki pracy z małym dzieckiem, a tym samym na bliższe poznanie mojej osoby przez rodziców, nawiązanie lepszego kontaktu. Bardzo dużo korzystałam z doświadczeń nauczycieli pracujących w przedszkolu. Obserwacja pracy nauczycieli pozwoliła mi nauczyć się w jaki sposób rozmawiać z rodzicami. W podejmowanych przeze mnie kontaktach indywidualnych starłam się sygnalizować rodzicom o niepokojących zachowaniach, złym samopoczuciu, jak również zwracać uwagę na postępy, osiągnięcia, sukcesy dziecka, mocne strony.
Wraz z koleżanką mgr … zaangażowałam rodziców do wspierania akcji: szlachetna paczka, żonkil. Zachęcałyśmy rodziców do czytania bajek w ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom” oraz czytałyśmy grupie przedszkolnej „Jeżykowe opowieści” tworzone przez rodziców i dzieci, które udostępniałyśmy na internetowej stronie przedszkola.
§6 ust. 2 pkt. 4
Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć
1.Poznanie zasad omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć
Na początku odbywania przeze mnie stażu wraz z opiekunem Panią mgr ….zapoznałam się z zasadami omawiania zajęć prowadzonych oraz obserwowanych. Po każdych zajęciach omawiałam je z opiekunem stażu oraz zwracałam szczególną uwagę na sposób wykorzystania czasu, rodzaje stosowanych metod pracy z dziećmi oraz indywidualizację procesu kształcenia z uwzględnieniem dzieci słabszych i zdolniejszych.
2.Ocena własnych umiejętności. Analiza mocnych i słabych stron własnej działalności
W analizie mocnych i słabych stron własnej działalności pomogły mi rozmowy z opiekunem stażu dotyczące przeprowadzanych i obserwowanych zajęć, uwzględnianie opinii opiekuna w sposobie prowadzenia zajęć, pracy z dzieckiem oraz współpraca z innymi nauczycielami.
Jak już wspomniałam, bardzo dużo nauczyłam się od opiekuna stażu – ale także od Pani mgr …, z którą miałam przyjemność prowadzić grupę, od Pani mgr …, z którą spotykałam się rankami lub popołudniami oraz od Pani Dyrektor, z którą prowadziłam wiele konwersacji. W okresie stażu, starałam się, aby moja praca sprostała wymaganiom i potrzebom placówki. W przedszkolu poszerzyłam swoje umiejętności i wiedzę w zakresie metodyki i dydaktyki zajęć. Swój warsztat pracy wzbogaciłam o nowe doświadczenia. Obecny rok był dla mnie sprawdzianem wiedzy i moich umiejętności, wielkim wyzwaniem i okresem wytężonej pracy. Myślę, że podejmowałam działania, które pozwoliły mi na wypracowanie pozytywnych opinii rodziców, uśmiechu moich wychowanków, co pozwoli mi wierzyć, że podejmowane działania są akceptowane, potrzebne a także przynoszą pozytywne efekty.
Mocną stroną mojej działalności jest zaangażowanie w przedszkole, nauczanie i wychowywanie dzieci, a także wzbogacanie własnego warsztatu pracy o nowe metody oraz formy. Plusem również jest to, iż z łatwością nawiązuję kontakt z dziećmi, przez co mogę je lepiej poznać i dostosowywać działania pracy do ich indywidualnych potrzeb.
Będę się starała pracować i poprawić swoje działania na rzecz wdrażania dzieci do przestrzegania ustalonych zasad, co niekiedy stanowiło problem. Praca z dziećmi i dla dzieci daje mi niezmiernie dużo satysfakcji i zadowolenia. Chciałabym, aby moje zajęcia i wszelkie działania stawały się z roku na rok coraz bardziej atrakcyjne.
W ciągu całej dotychczasowej pracy zawodowej z dziećmi – nadrzędnym celem była troska o dobro oraz bezpieczeństwo powierzonego mi dziecka. Wszelkie starania zarówno związane z dokształcaniem, czy też wzbogacaniem własnego warsztatu pracy, skierowane były na uzyskanie jak najlepszych efektów w pracy z dziećmi w sferze wychowawczej, opiekuńczej i dydaktycznej. W czasie trwania stażu spotkałam się z życzliwością wielu osób w środowisku przedszkolnym. Jestem wszystkim bardzo wdzięczna za wszelką okazaną mi pomoc, wyrozumiałość, ciepło i pełne zaangażowanie w mój awans zawodowy. Uważam, że ogromną rolę odgrywa współpraca z innymi osobami, gdyż dzięki niej praca staje się łatwiejsza i przyjemniejsza.
…..……………………………………
Podpis nauczyciela stażysty