PLAN PRACY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GOŁUSZOWICACH
NA ROK SZKOLNY 2010/ 2011
Cele główne |
Zadania szczegółowe |
Spodziewane efekty |
Termin |
Osoby odpowiedzialne |
|||||
1. Monitorowanie i wdrażanie podstawy programowej kształcenia zintegrowanego |
- analiza podstawy programowej pod kątem realizacji programu, - zapoznanie uczniów i rodziców z zadaniami nowej podstawy program. - systematyczna kontrola osiągnięć uczniów |
- uczeń zdobywa wiedzę, umiejętności dostosowane do nowej podstawy programowej,
|
cały rok |
dyrektor
wszyscy nauczyciele |
|||||
2. Przygotowanie szkoły do obniżenia wieku szkolnego, |
- doposażenie pomiesz- czeń szkolnych w sprzęt zapewniający ubezpieczeń- stwo uczniów - wzbogacanie bazy dydaktycznej świetlicy i klasy I. |
- dziecko bezpiecznie czuje się w szkole, korzysta z bazy dydaktycznej i różnych zajęć, - potrafi zwrócić się do nauczyciela |
cały rok |
dyrektor
wszyscy nauczyciele |
|||||
3. Osiąganie wysokich wyników poziomu wiedzy i umiejętności uczniów.
|
- przeprowadzenie sprawdzianu w kl. III - analiza wyników sprawdzianu w kl. III - próbny sprawdzian w kl.VI - przeprowadzenie sprawdzianu w kl. VI - analiza wyników sprawdzianu w kl. VI - udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych |
- uczeń zna i opanował materiał w zakresie nauczania zintegrow. - absolwent zna i opanował standardy wymagań egzaminacyjnych |
III- IV
IV |
wychowawcy klas
wychowawca kl. VI |
|||||
4. Motywacja uczniów do osiągania jak najwyższych wyniłków. |
- zapoznanie uczniów z WSO - zapoznanie uczniów i rodziców z kryteriami oceniania z poszczególnych przedmiotów oraz zachowania - systematyczna kontrola osiągnięć uczniów |
- WSO jest znany i akceptowany przez społeczność szkolną - WSO wspiera i motywuje uczniów do nauki |
IX- X
cały rok |
wszyscy nauczyciele |
|||||
5. Wszechstronne wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej |
- udostępnianie uczniom poza lekcjami dostępu do Internetu, - poszerzanie zasobów programowych i multimedialnych szkoły - nauczyciele wykorzystują programy multimedialne do przeprowadzania zajęć z uczniami |
- uczeń posługuje się technologią komputerową i informacyjną - uczeń wykorzystuje komputer, Internet i programy multimedialne w procesie uczenia się - założenie strony internetowej
|
cały rok |
wszyscy nauczyciele |
6. Wdrażanie uczniów do aktywnego spędzania czasu wolnego |
- realizowanie treści z zakresu edukacji prozdrowotnej w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych - organizowanie pozalekcyjnych zajęć sportowo- rekreacyjnych na terenie szkoły i poza nią: rajdy, wycieczki |
- uczeń rozumie znaczenie aktywności fizycznej dla zdrowia - uczeń aktywnie spędza czas wolny - udział uczniów w masowych imprezach rekreacyjno- sportowych w szkole i poza nią |
cały rok
cały rok
cały rok |
wszyscy nauczyciele |
||||||||
7. Wspomaganie pracy uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych |
- monitorowanie wyników pracy uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych - analiza dokumentacji Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej i realizacja zaleceń - tworzenie kół zainteresowań zgodnych z potrzebami uczniów, - przeprowadzanie ankiet wśród rodziców i uczniów - zamieszczenie i aktualizowanie informacji o pracy szkoły i zajęciach pozalekcyjnych na tablicy informacyjnej |
- nauczyciele modyfikują programy nauczania odpowiednio do potrzeb i możliwości uczniów - szkoła ma zapewnio- ną pomoc ze strony Poradni Psychologicz- no- Pedagogicznej - szkoła posiada ofertę zajęć pozalekcyjnych umożliwiającą rozwój zdolności i zaintereso- wań uczniów - uczniowie i rodzice posiadają pełną informację o ofertach zajęć pozalekcyjnych |
cały rok
cały rok
cały rok |
dyrektor
pedagog, nauczyciele, wychowawcy
dyrektor
dyrektor, wychowawcy klas |
||||||||
8.Przygotowanie uczniów i udział w konkursach szkolnych i przedmiotowych |
- szkoła zapewnia uczniom pomoc w przygotowaniu do konkursów - w szkole istnieje system nagradzania najlepszych uczniów - szkoła promuje sukcesy uczniów na terenie szkoły, wsi i gminy - konkurs na najładniejszy stroik świąteczny i kartkę świąteczną - konkurs na szopkę bożonarodzeniową - konkurs „Mistrz ortografii”, - konkurs czytelniczy - zorganizowanie Dnia Sportu Szkolnego - konkurs na najładniejszy zeszyt - konkurs na najgrzeczniejszego ucznia |
- indywidualna praca z uczniem zdolnym - zwiększenie udziału uczniów w konkursach wewnątrzszkolnych - dyplomy, pochwały,
- prezentacja osiągnięć uczniów na tablicy informacyjnej szkoły i prasie lokalnej, - szkoła motywuje uczniów do rozwijania zaintereso- wań i uzdolnień, - uczniowie mają możliwość prezentowania swojego dorobku i odnoszą sukcesy w konkursach, zawodach - zachęcenie uczniów do czytania - uczniowie biorą udział w zawodach |
cały rok
koniec semestru, koniec roku szkolnego na bieżąco
III- IV
XII
cały rok
IV
VI |
wszyscy nauczyciele
wychowawcy klas
L. Kościelna, A. Czarnecka
E. Świerczyńska,
B. Szkolnik, E. Świerczyńska, nuczyciele edukacji wczesnoszkolnej i j. polskiego, opiekun biblioteki, Ł. Zwarycz |
||||||||
9.Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki |
- analiza i modyfikacja Szkolnego Programu Profilaktyki - zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli ze Szkolnym Programem Profilaktyki |
- uczniowie, nauczy- ciele i rodzice znają treści i zadania Szkolnego Programu Profilaktyki |
IX- X |
pedagog, rada pedagogiczna |
||||||||
10. Realizacja programów unijnych |
- przeprowadzenie dodatkowych zajęć dla uczniów klas I-III |
- uczeń doskonalił umiejętności z poszczególnych edukacji |
Cały rok
|
Bernadeta Szkolnik, Elżbieta Świerczyńska, Anna Bociek |
||||||||
11. Kształtowanie postaw prospołecznych, samorządowych i patriotycznych |
- wspieranie SU przez wszystkich uczniów szkoły - organizowanie zabaw i dyskotek - organizowanie obchodów powitania wiosny - umacnianie tradycji szkolnych poprzez uczestnictwo w stałych uroczystościach szkolnych - przygotowanie dekoracji na uroczystości szkolne (harmonogram uroczystości szkolnych) |
- uczniowie kreują właściwe postawy społeczne - uczeń umie podejmować decyzje i ponosi odpowiedział- ność za swoje działania
- uczniowie i rodzice znają tradycje doty- czące szkoły |
Cały rok
|
Opiekun Samorządu Uczniowskiego
dyrektor, wszyscy nauczyciele |
||||||||
12. Wdrażanie do uczestnictwa w kulturze |
- poznawanie wartości moralnych i estetycznych przez uczestnictwo w kulturze ( przedstawienia, widowiska, wystawy) -przedstawienia szkolne |
- uczeń ma możliwość realizacji i prezentacji swoich zdolności i zainteresowań artystycznych |
cały rok |
Dyrektor, wychowawcy |
||||||||
13. Rozwijanie postaw proekologicznych i prozdrowotnych |
- udział w akcji „Sprzątanie świata” - organizowanie akcji recyklingowych- zbiórka baterii, plastyku - wdrażanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej - wdrażanie do przestrzegania higieny osobistej, mycia rąk , zapoznanie z rodzajami chorób brudnych rąk - propagowanie aktywnych form spędzania wolnego czasu - udział w masowych imprezach rekreacyjnych na terenie szkoły i poza nią - organizowanie szkolenia i egzaminu na kartę rowerową |
- w szkole realizowa- na jest tematyka proekologiczna
- uczniowie podejmują działania promujące ekologię i zdrowy styl życia - uczniowie przestrzegają zasad higieny - szkoła dba o kulturę fizyczną uczniów |
cały rok
cały rok
cały rok
IV |
M. Świerc Ł. Zarycz
Ł. Zwarycz
A. Bociek
|
||||||||
14. Wzmocnienie działalności opiekuńczej szkoły |
- rozeznanie sytuacji materialnej i rodzinnej uczniów - współpraca wychowawców z pedagogiem, MOPS, Radą Rodziców - współpraca z parafią św. Marcina w Gołuszowicach |
- wychowawcy klas znają sytuację rodzinną uczniów - szkoła współpracuje z rodzicami |
IX- X
cały rok
cały rok |
wychowawcy, pedagog
dyrektor, katecheta |
||||||||
15. Wzmacnianie integracyjnej misji szkoły. |
- udział w imprezach o charakterze integracyjnym w szkole i na wsi, - propagowanie postaw i zachowań wobec osób z dysfunkcjami, - zapewnienie uczniom z dysfunkcjami pomocy pedagoga, logopedy - ścisła współpraca nauczycieli z pedagogiem szkolnym i PPP |
- uczniowie ze specjalnymi potrzebami są akceptowani i rozumiani przez pozostałych uczniów, - uczniowie ze specjalnymi potrzebami uczestniczą we wszystkich działaniach szkoły, - nauczyciele są informowani o specjalnych potrzebach wychowawczych uczniów z dysfunkcjami, - wszyscy uczniowie rozumieją potrzebę bezinteresownej pomocy słabszym i potrzebującym, |
cały rok
cały rok
cały rok
cały rok |
wychowawcy
wszyscy nauczyciele
pedagog, wychowawcy
wychowawcy
|
||||||||
16. Szkoła zapewnia właściwą opiekę dzieciom dowożonym |
- uczniowie po ukończonych zajęciach oczekują na autobusy powrotne w świetlicy szkolnej -nauczyciel odprowadza dzieci do autobusu |
- uczniowie dowożeni do szkoły mają zorganizowaną i zapewnioną właściwą opiekę |
cały rok |
dyrektor |
||||||||
17. Doskonalenie umiejętności kadry nauczycielskiej w ramach WDN |
- opracowanie harmonogramu podnoszenia kwalifikacji zawodowych - udział w konferencjach samokształceniowych Rady Pedagogicznej |
- nauczyciele uczestniczą w różnych formach doskonalenia zawodowego |
IX-X
cały rok |
dyrektor |
||||||||
18. Współpraca z ośrodkami doskonalenia nauczycieli |
- aktualizowanie informacji o formach doskonalenia i kształcenia |
- nauczyciele umiejętnie planują i organizują pracę dydaktyczną i wychowawczą - współpraca z doradcami metodycznymi |
cały rok |
dyrektor |
||||||||
19. Awans zawodowy nauczycieli. Opracowanie procedur awansu zgodnie z Kartą Nauczyciela |
- nauczyciele uzyskują kolejne stopnie awansu zawodowego - szkoła umożliwia awans zawodowy a nauczyciele są przygotowani do pełnienia funkcji opiekuna stażu |
- gromadzenie i aktualizowanie materiałów dotyczących awansu zawodowego - wymiana doświadczeń i realizowanie zadań opiekuna stażysty |
cały rok |
dyrektor |
||||||||
20. Zaangażowanie Rady Pedagogicznej, rodziców i uczniów w planowanie pracy szkoły |
- monitorowanie i modyfikowanie Statutu Szkoły - opracowanie Rocznego Planu Pracy Szkoły - opracowanie i modyfikowanie innych dokumentów dotyczących pracy szkoły |
- szkoła funkcjonuje w oparciu o dokumenty dotyczące pracy szkoły |
cały rok
IX-X
cały rok |
dyrektor
E. Świerczyńska M. Świerc
dyrektor |
||||||||
21. Wzbogacanie i uzupełnianie bazy dydaktycznej |
- wykorzystanie programów dydaktycznych w nauczaniu |
- szkoła posiada sprzęt i pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji zadań wielofunkcyjnych |
cały rok |
dyrektor |
||||||||
22. Pozyskiwanie dodatkowych funduszy na rzecz szkoły |
- pozyskiwanie sponsorów dla wzbogacania bazy dydaktycznej |
- finanse szkoły są dodatkowo zasilane przez sponsorów - budżet szkoły jest prawidłowo skonstruowany - festyny, wolontariat, kiermasze |
cały rok |
dyrektor, rada rodziców, wszyscy pracownicy i nauczyciele |
||||||||
23. Wzbogacanie i poprawa stanu zieleni wewnątrz i na zewnątrz szkoły |
- opieka nad terenami zielonymi wokół szkoły - opieka uczniów nad roślinnością w salach lekcyjnych |
- szkoła jest otoczona zadbaną, różnorodną zielenią - klasy i korytarze ozdobione roślinami |
cały rok
|
wychowawcy |
||||||||
24. Kreowanie, kontynuowanie i rozwijanie współpracy z instytucjami oraz organizacjami z terenu wsi, gminy oraz instytucjami lokalnymi |
- kontynuacja i poszerzanie działalności dot. promocji szkoły - współpraca z Biblioteką pedagogiczną, Miejską - stały kontakt z PPP - współpraca z PSP - współpraca ze Strażą Miejską, Policją z sołtysami, z UM w Głubczycach - ZHP, MDK - Muzeum Ziemi Głubczyckiej - Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej - pielęgniarka szkolna - Parafia |
- szkoła ma własny wizerunek wyróżniający się w środowisku - szkoła współpracuje z instytucjami lokalnymi |
cały rok |
dyrektor, wszyscy nauczyciele, opiekun biblioteki |
||||||||
25. Aktywne włączanie rodziców w życie szkoły |
- organizowanie zebrań z rodzicami (plan zebrań) - działalność Rady Rodziców |
- rodzice są na bieżąco informowani o postępach dzieci - rodzice i nauczyciele integrują się we wspólnych działaniach |
cały rok |
dyrektor
dyrektor, wszyscy nauczyciele |