CEL OGÓLNY: Rozwijanie wrażliwości muzycznej i plastycznej.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
• reaguje na sygnały dźwiękowe
• zapamiętuje złożone muzyczne polecenia
• wie jakimi środkami plastycznymi przedstawić marcową aurę
• obrazuje ruchem treść opowieści ruchowej
POMOCE: treść piosenki, ilustracje
PRZEBIEG ZAJĘCIA:
1. Marsz, bieg, podskoki w rytmie akompaniamentu.
2. Rozmowa na temat zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną.
3. Słuchanie piosenki Marcowa zabawa w wykonaniu prowadzącej z akompaniamentem instrumentu.
B. Forma: Marcowa zabawa
Śnieg, deszcz, słońce świeci,
z marcem skaczą wszystkie dzieci.
Z dziećmi tańczy miesiąc marzec
i pogodę miesza w garze.
Zima bardzo jest zazdrosna,
że niedługo będzie wiosna.
Ciepło, zimno, wiosna, zima
właśnie marzec się zaczyna.
4. Rozmowa na temat treści piosenki, charakteru melodii. Wyjaśnienie słowa przysłowie, zapoznanie z przysłowiem "W marcu jak w garncu".
5. Dzieci wypowiadają przysłowie w rytmach podanych przez prowadzącą.
w mar - cu jak w garn - cu
6. Marcowy spacer - opowieść ruchowa przedstawiana na tle akompaniamentu wykonanego przez prowadzącą lub muzyki z płyty CD.
- Antoś i Rafał wybrali się na spacer do lasu - swobodny marsz po sali.
- Od czasu do czasu na niebie zza chmur wynurzało się słońce ogrzewając powietrze - zatrzymanie, uniesienie rąk w górę, poruszanie w nadgarstkach.
Między drzewami pojawiły się zajączki. Skakały wesoło szukając pierwszych oznak wiosny - przysiad, skoki zajęcze.
Na gałęziach drzew usiadły ptaki, grzejąc się w słońcu - przysiad, ręce ugięte w łokciach blisko ciała, lekkie potrząsanie dłońmi, równocześnie wypowiadanie głoski ćwir, ćwir.
- Nagle chłopcy zobaczyli dzięcioła, który ciężko pracował wyjadając korniki - przejście do siadu klęcznego i miarowe klaskanie z równoczesnym wypowiadaniem stuk puk.
- Dzięcioł uderzał dziobem w pień - naśadowanie ruchów dzięcioła, ruchy głowy w tył i w przód.
- Dziecioł usłyszał głosy chłopców, spoglądał niespokojnie raz w jedną, raz w drugą stronę - ruchy głowy w lewo i w prawo.
- Wtem zerwał się wiatr i zaczął padać deszcz ze śniegiem. Chłopcy zaczęli uciekać - lekki bieg.
- Zobaczyli strumyk, sprawnie go przeskoczyli - zatrzymanie i wykonanie skoku obunóż.
- Już po chwili znowu zaświeciło słońce. Chłopcy nie musieli już uciekać. Powoli wrócili do domu - swobodny chód.
- Byli bardzo zmęczeni, położyli się na swoich tapczanach i zapadli w drzemkę - leżenie w bezruchu na dywanie z zamkniętymi oczami.
7. Cicho i głośno - zabawa słuchowa.
W określonym rytmie nauczycielka wypowiada przysłowie "W marcu jak w garncu" szeptem, a następnie coraz głośniej. Dzieci powtarzają.
8. Po zakończeniu zajęcia dzieci wykonują pracę plastyczną farbami plakatowymi na foliach przyczepionych do kartek formatu A3 na temat Marcowa pogoda.
|