Ewa Flaga EE i A, II rok
Temat:
„Wpływ aktywności w wolontariacie studenckim na kształtowanie kompetencji przyszłego nauczyciela edukacji elementarnej”
Cel główny:
Zbadać, w jaki sposób aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na kształtowanie kompetencji przyszłego nauczyciela edukacji elementarnej.
Problem główny:
W jaki sposób aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na kształtowanie kompetencji przyszłego nauczyciela edukacji elementarnej?
Problemy szczegółowe:
Czy aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętność rozpoznawania zaburzeń rozwojowych dzieci?
Czy aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na rozwój umiejętności interpersonalnych?
Czy aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na rozwój kreatywności i umiejętności stosowania nietypowych rozwiązań?
Czy aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętności organizacyjne?
Czy aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętności kierownicze w grupie?
Czy aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na wiedzę o specyfice placówek opiekuńczo - wychowawczych?
Czy aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na rozwój wrażliwości i otwarcia na potrzeby innych?
Czy aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętność podmiotowego podejścia do dziecka?
Czy aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na stosunek do problemów społecznych?
Czy aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na zrozumienie problemów małego dziecka?
Hipotezy:
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętność rozpoznawania zaburzeń rozwojowych dzieci.
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na rozwój umiejętności interpersonalnych.
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na rozwój kreatywności i umiejętności stosowania nietypowych rozwiązań.
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętności organizacyjne.
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętności kierownicze w grupie.
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na wiedzę o specyfice placówek opiekuńczo - wychowawczych.
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na rozwój wrażliwości i otwarcia na potrzeby innych.
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętność podmiotowego podejścia do dziecka.
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na stosunek do problemów społecznych.
10) Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na zrozumienie
problemów małego dziecka?
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętność rozpoznawania zaburzeń rozwojowych dzieci.
zmienna niezależna: aktywność w wolontariacie studenckim
zmienna zależna: umiejętności rozpoznawania zaburzeń rozwojowych dzieci
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na rozwój umiejętności interpersonalnych.
zmienna niezależna: aktywność w wolontariacie studenckim
zmienna zależna: umiejętności interpersonalne
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na rozwój kreatywności i umiejętności stosowania nietypowych rozwiązań.
zmienna niezależna: aktywność w wolontariacie studenckim
zmienna zależna: kreatywność i umiejętność stosowania nietypowych rozwiązań
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętności organizacyjne.
zmienna niezależna: aktywność w wolontariacie studenckim
zmienna zależna: umiejętności organizacyjne
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętności kierownicze w grupie.
zmienna niezależna: aktywność w wolontariacie studenckim
zmienna zależna: umiejętności kierownicze w grupie
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na wiedzę o specyfice placówek opiekuńczo - wychowawczych.
zmienna niezależna: aktywność w wolontariacie studenckim
zmienna zależna: wiedza o specyfice placówek opiekuńczo - wychowawczych
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na rozwój wrażliwości i otwarcia na potrzeby innych.
zmienna niezależna: aktywność w wolontariacie studenckim
zmienna zależna: wrażliwość i otwarcie na potrzeby innych
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na umiejętność podmiotowego podejścia do dziecka.
zmienna niezależna: aktywność w wolontariacie studenckim
zmienna zależna: umiejętność podmiotowego podejścia do dziecka
Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na stosunek do problemów społecznych.
zmienna niezależna: aktywność w wolontariacie studenckim
zmienna zależna: stosunek do problemów społecznych
10) Aktywność w wolontariacie studenckim wpływa na zrozumienie
problemów małego dziecka?
zmienna niezależna: aktywność w wolontariacie studenckim
zmienna zależna: zrozumienie problemów małego dziecka
Operacjonalizacja zmiennych:
zmienna zależna: umiejętności rozpoznawania zaburzeń rozwojowych dzieci
wywiad z wolontariuszami pracującymi z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi - przykładowe pytania:
- czym charakteryzuje się dziecko dyslektyczne?
- jakich specjalistycznych testów można użyć do stwierdzenia dyskalkulii?
zmienna zależna: umiejętności interpersonalne
test socjometryczny, w którym bierze udział grupa studentów - wolontariuszy
obserwacja wolontariusza w trakcie pierwszego kontaktu z dziećmi
zmienna zależna: kreatywność i umiejętność stosowania nietypowych rozwiązań
obserwacja wolontariuszy podczas rozwiązywania sytuacji problemowych wymagających kreatywnych rozwiązań np.
„Masz zorganizować zabawy dla 56 dzieci podczas festynu z okazji Dnia Dziecka. Niestety, gdy przybywasz na miejsce okazuje się, że wskutek nieporozumienia musisz zająć się 126 dziećmi, a na dodatek sprzęt sportowy o który prosiłeś na imprezę nie dotarł. Musisz działać szybko. Masz 15 min na wymyślenie zabaw i zorganizowanie potrzebnego sprzętu. Co robisz?”
zmienna zależna: umiejętności organizacyjne
obserwacja wolontariuszy w trakcie organizowania akcji charytatywnych np. koncertu
zmienna zależna: umiejętności kierownicze w grupie
test socjometryczny w zorganizowanej grupie studentów - wolontariuszy
zmienna zależna: wiedza o specyfice placówek opiekuńczo - wychowawczych
wywiad z wolontariuszami pomagającymi różnego rodzaju placówkom opiekuńczo - wychowawczym - przykładowe pytania:
- jakie są podstawowe problemy dzieci przebywających w tego typu placówkach?
- w jaki sposób organizuje się czas wolny dzieciom?
- z jakiego typu pomocy psychologicznej korzystać mogą dzieci w tego typu placówkach?
zmienna zależna: wrażliwość i otwarcie na potrzeby innych
ankieta dotycząca sposobów reagowania na potrzeby innych - przykładowe problemy:
- stosunek do akcji społecznych
- skłonność do wspierania organizacji pomagających innym
zmienna zależna: umiejętność podmiotowego podejścia do dziecka
obserwacja wolontariuszy podczas ich opieki nad dziećmi
wywiad z wolontariuszami oraz z ich podopiecznymi
zmienna zależna: stosunek do problemów społecznych
wywiad z wolontariuszami na temat aktualnych problemów społecznych i proponowanych sposobów ich rozwiązania
10) zmienna zależna: zrozumienie problemów małego dziecka
wywiad z wolontariuszami oraz ich pracodawcami
Metoda: indywidualnych przypadków
Technika: wywiad
Narzędzia: kwestionariusz
Dobór próby: 10 wolontariuszy
Teren badań: Wydział Studiów Edukacyjnych
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Metoda: indywidualnych przypadków
Technika: obserwacja
Narzędzia: arkusz obserwacji wolontariusza
Dobór próby: 10 wolontariuszy
Teren badań: Wydział Studiów Edukacyjnych
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu