Strona główna

  > 

Wykorzystanie komputera

  > 

Oprogramowanie

KOMLOGO

Multimedialny Pakiet Logopedyczny

część I i II

Z wielkim entuzjazmem pragnę przedstawić Państwu wspaniale przygotowane pod względem merytorycznym oraz graficznym „zabawy logopedyczne”
do wspomagania żmudnej terapii seplenienia i innych wad wymowy. Autorami oprogramowania s ą J. Gruba i I. Polewczyk oraz P. Gruba (redakcja
techniczna).

W Multimedialnym Pakiecie Logopedycznym, z uwagi na różnorodność ćwiczeń
i zróżnicowany materia ł językowy, odkrywam bardzo szerokie mo żliwości
zastosowania. Oprogramowanie można wykorzystać nie tylko w przypadku wad
wymowy (do ćwiczeń artykulacyjnych), ale również do terapii z łożonych
zaburzeń mowy. Wprawdzie oprogramowanie adresują jego autorzy do dzieci,
to z powodzeniem mo żna je wykorzysta ć w pracy z osobami doros łymi
(np. z afazją, dyzartrią) zważywszy, że nadal na polskim rynku brakuje
terapeutycznych programów dla doros ły c h . O s o b y d o r o s łe akceptuj ą
proponowane w grach ćwiczenia (prosta instrukcja, mo żliwość korzystania
z opcji pomocy, podpowiedzi ‐ obecnoś ć lektora) i materia ł ilustracyjny.
Plansze wszystkich gier (grafika) s ą przejrzyste i czytelne, a prezentowane
obrazki zbli żone do rzeczywistych przedmiotów (nie s ą infantylne, nazbyt
dziecinne). Oprogramowanie to wykorzystuję również w pracy z dzie ćmi
niepełnosprawnymi z opó źn i o n y m r o z w o j e m m o w y n a t l e a u t y z m u
wczesnodziecięc e g o l u b   u p o śl e d z e n i a u m y s ło w e g o , o r a z   z   d z i e ćmi
niemówiącymi z mózgowym pora żeniem dzieci ęc y m , b o w i e m „zabawy
logopedyczne” to świetny materia ł do prowadzenia ćwiczeń słuchowych
(różnicowanie głosek), ortofonicznych oraz do nauki czytania i pisania (proces
t e n t r w a n i e k i e d y w i e l e l a t ) . S ądzę, że z Multimedialnego Pakietu
Logopedycznego ‐ m i m o , że sama nazwa z góry okre śl a a d r e s a t a ‐

z powodzeniem mogą korzystać nie tylko logopedzi, reedukatorzy, ale również nauczyciele, wychowawcy świetlicy szkolnej, terapeuci zajęciowi, a także
rodzice dzieci z wadami lub zaburzeniami mowy i inne osoby zainteresowane rozwijaniem komunikacji językowej.

Programy zawarte w pakiecie s ą znakomitą bazą językową do dialogowej zabawy
z dziećm i , u m o żliwiają konstruowanie zabaw komunikacyjnych z osobami
niemówiącymi. Tej opcji chyba nawet nie przewidywali twórcy oprogramowania, tym
większe moje słowa uznania pod Ich adresem.

Obecnie dost ępne s ą dwie cz ęśc i „zabaw logopedycznych”, ale z niecierpliwością
oczekuję na ciąg dalszy ćwiczeń. W opracowaniu są kolejne pakiety, które mają służyć
terapii artykulacyjnej. W zapowiedziach jest już część III, dotycząca ćwiczeń z głoską
„r”. Każdy kolejny pakiet zawiera ć będzie opracowanie tekstowe uwzgl ędniające
terapię danej grupy g łosek, multimedialne programy na płytach CD oraz propozycje
ćwiczeń w zeszytach.

Multimedialny Pakiet Logopedyczny ‐ część I

Jest to zestaw 5 wspania łych programów wspomagaj ących terapię wymowy głosek:
„sz”, „ż”, „cz”, „dż”. Programy posiadają kolorową szatę graficzną, czytelne i bardzo dobrze dobrane do ćwiczeń rysunki oraz efekty dźwiękowe
i animacje, co stanowi dodatkowy walor oprogramowania, gdyż motywuje do ćwiczeń.

MENU POCZĄTKOWE ‐ PARAMETRY GRY

Po uruchomieniu programu pojawia się na ekranie monitora tzw. Menu początkowe, w którym można dowolnie wybrać pożądane parametry gry, zgodnie
z etapem ćwiczonej głoski, zgodnie z zasadami stopniowania trudności ćwiczeń oraz indywidualizacji i kompleksowego oddziaływania. A zatem można
określić (zaznaczyć):

l

ilość zadań (mało, średnio, dużo)

l

głoski (jedną, dwie, trzy lub cztery głoski)

l

pozycja głoski w wyrazach (nagłos, śródgłos, wygłos). Można wybrać jedną, dwie lub wszystkie pozycje głosek.

W SKŁAD ZESTAWU WCHODZĄ NASTĘPUJĄCE GRY:

Podpisz i powiedz

Ćwiczenia zawarte w programie s ą pomocne szczególnie przy utrwalaniu głoski w wyrazach
(w różnych pozycjach). Program polecany jest dla dzieci posiadaj ących umiejętność czytania.
Zadanie dziecka polega na wybieraniu kolejnych liter i  układaniu podpisu do pokazanego na
ekranie obrazka. Litery układa się przy pomocy kursora myszy (metodą „przeciągnij i upuść”).
Z każdą planszą zintegrowany jest dźwięk informujący o poprawnym, bądź błędnym ułożeniu
podpisu pod obrazkiem. W przypadku dobrze ułożonego wyrazu i wzrokowym utrwaleniu jego
obrazu graficznego, dziecko proszone jest o powtórzenie jego nazwy (utrwalenie wzorca
słuchowego). Nast ęp n i e e k r a n k o m p u t e r a „zastyga”, a   t e r a p e u t a m a m o żliwość
przeanalizowania obrazka, ponownego wypowiedzenia jego nazwy itd. Jeżeli ćwiczący w trakcie
pracy dostrze że pomy łkę, może usun ą ć błędnie wpisan ą literę, przenosząc j ą w dowolne
miejsce na ekranie i uzupełnić kratkę literą poprawną. W przypadku źle ułożonego podpisu pod
obrazkiem, głos z komputera prosi o ponowne jego ułożeniu.

Użytkownik zabawy może w dowolnej chwili skorzystać z przycisku POMOC. Po zakończeniu gry

na ekranie pojawia się okienko STATYSTYKA z informacją o: czasie gry, ilości błędnych lub poprawnych odpowiedzi i korzystaniu z pomocy.

Zapamiętaj i powiedz

To program obrazkowy szczególnie polecany przy utrwalaniu wymowy głosek w wyrazach na początku, wewnątrz i na końcu wyrazów (nagłos, śródgłos
i wygłos). Doskona ły program o charakterze pami ęciowym, umożliwiający ćwiczenie trudnych g łosek i pozwalaj ący na porównywanie wymowy ze
wzorcem podanym przez komputer. Program ćwiczy również inne sprawności takie jak: spostrzegawczość wzrokową, pamięć, koncentrację uwagi. Gra
polega na odkrywaniu 2 kart (klikaniu na nie myszą) i szukaniu pary. Po znalezieniu przez użytkownika dwu takich samych obrazków można usłyszeć ich
nazwę podaną przez komputer. Po us łyszeniu nazwy obrazka warto próbować bezbłędnie ją powtórzyć (ćwiczenia w powtarzaniu). Gra kończy się po
odkryciu wszystkich kart. Pojawia się wówczas okienko STATYSTYKA. Grę można rozpocząć od nowa lub ją zakończyć. W dowolnym momencie można
przejść do następnej.

Uzupełnij wyraz

Program ma na celu utrwalanie różnicowania głosek opozycyjnych sz ‐ s, cz ‐ c, ż ‐ z, dż ‐ dz.
Polecany jest tym, którzy potrafi ą czytać, jednakże po krótkim instrukta żu , m o żna
wykorzystywać go do terapii wymowy dzieci młodszych. Gra polega na g łośnym wypowiadaniu
nazwy obrazka a następnie wybranie brakującej litery do jego podpisania.

Wyboru litery dokonuje si ę, klikając na ni ą kursorem myszy. Jeżeli dziecko uzupełni wyraz
prawidłowo, usłyszy z komputera s łowa uznania i zostanie poproszone o powtórzenie wyrazu.
W przypadku źle uzupełnionego wyrazu, trzeba poprawić swój wybór. W grze można dowolnie
przechodzić do dalszych zada ń lub wracać do zada ń poprzednich. Istniejąca w grze pomoc
polega na wypowiedzeniu przez komputer poprawnej nazwy obrazka, a po wys łuchaniu
podpowiedzi lektora dokonuje się właściwego wyboru. Po ułożeniu wszystkich zadań na ekranie
pojawia si ę okno STATYSTYKA. Prac ę z programem mo żna w ka żdej chwili zako ńczyć
lub przejść do innych gier.

Spadające karty

To program, który oprócz ćwiczenia poprawnej wymowy, wyrabia u dziecka świadomoś ć fonologiczną, ćwiczy refleks, koncentracj ę uwagi,
spostrzegawczość wzrokową. Skutecznie ćwiczy również motorykę małą, gdyż wymaga precyzyjnych i szybkich ruchów myszą, aby trafić na właściwy
obrazek, który znajduje si ę cały czas w ruchu. Ze względu na ci ągłą dynamikę, program proponowany jest do wykorzystania w ko ńcowych etapach
terapii (w fazie automatyzacji wymowy). Gra polega na wskazywaniu mysz ą (klikaniu) obrazków z wybraną w menu początkowym głoską. Po wybraniu
właściwego obrazka, ulega on zmniejszeniu i ustawia si ę w dolnej części ekranu (w okienkach ze znakami zapytania). Wybór niewłaściwego obrazka
powoduje „znikniecie” jednego obrazka z dołu ekranu. Po znalezieniu wszystkich obrazków dziecko może kliknąć myszką na jego miniaturkę (w dolnej
części ekranu) i ods łuchać jego nazw ę wypowiadaną przez komputer. Nast ępnie samo powinno wypowiedzieć nazwę obrazka. Po zako ńczeniu gry
pojawia się okienko STATYSTYKA.

Nagraj i odtwórz

To bardzo prosty rejestrator dźwięku. Umożliwia nagranie wymowy dziecka i porównanie jego wymowy np. na pocz ątku i końcu terapii. W programie
można zarejestrować wymowę 30 osób.

Do pakietu programów logopedycznych załączone są:

l

WYBRANE ZAGADNIENIA LOGOPEDYCZNE. CZĘŚĆ I ‐ SZ, Ż, CZ, DŻ ‐ książka opisująca rozwój mowy dziecka, słuch fonemowy i fonetyczny
oraz diagnozę i terapię seplenienia (szeregu głosek: sz, ż, cz, dż).

l

ZESZYT ĆWICZEŃ ‐ CZĘŚĆ I ‐ SZ, Ż, CZ, DŻ ‐ ćwiczenia zawarte w zeszycie nie są powtórzeniem innych znanych wszystkim logopedom
i powszechnie wykorzystywanych ćwiczeń. Autorami ćwiczeń są logopedzi z wieloletnim doświadczeniem, którzy spisali swoje pomysły
zainspirowani pracą z dziećmi. Ćwiczenia oprócz innowacyjnej treści wzbogacone są o doskonałą, kolorową szatą graficzną, korelującą
z programami komputerowymi. Do zeszytu dołączonych jest również 60 kolorowych obrazków.. Zeszyt zawiera: 64 ćwiczenia ortofoniczne, 44
ćwiczenia do pracy indywidualnej oraz 4 propozycje ćwiczeń do pracy grupowej.

Multimedialny Pakiet Logopedyczny ‐ część II

To kolejny cenny zestaw programów wspomagających terapię wymowy, w którym autorzy przygotowali bogaty zestaw gier utrwalaj ących wymowę
głosek: „s”, „z”, „c”, „dz”. Program oferuje 5 interesujących gier:

Podpisz i powiedz

Ćwiczenia zawarte w tym programie są pomocne szczególnie przy utrwalaniu głoski w wyrazach (w różnych pozycjach). Program polecany jest dla osób
posiadających umiejętność czytania. Zadanie dziecka polega na wybieraniu kolejnych liter i uk ładaniu podpisu do pokazanego na ekranie obrazka.
Litery uk łada si ę przy pomocy kursora myszy ( „przeciągnij i upu ść”). W programie tym, przy u życiu opcji „średnio” i „dużo” ćwiczeń dodano do
podpisywania obrazków kilka liter zbędnych. Podnosi to nieznacznie stopień trudności wykonywanych ćwiczeń.

Z ka żdą planszą zintegrowany jest dźwięk informujący o poprawnym, bądź błędnym ułożeniu podpisu pod obrazkiem. W przypadku dobrze ułożonego
wyrazu i wzrokowym utrwaleniu jego obrazu graficznego, dziecko proszone jest o powtórzenie jego nazwy (utrwalenie wzorca słuchowego). Następnie
ekran komputera „zastyga”, a terapeuta ma możliwość przeanalizowania obrazka, ponownego wypowiedzenia jego nazwy itd. Jeżeli dziecko w trakcie
pracy dostrzeże pomy łkę, może usun ąć błędnie wpisaną literę, przenosząc j ą w dowolne miejsce na ekranie i uzupe łnić kratkę literą poprawną.
W przypadku źle ułożonego podpisu pod obrazkiem, głos z komputera prosi o ponowne jego ułożenie. Jeżeli dziecko kilkakrotnie źle ułoży podpis pod
obrazkiem może skorzystać z przycisku POMOC. Po zakończeniu gry na ekranie pojawia się okienko STATYSTYKA, które informuje o czasie gry, ilości
błędnych lub poprawnych odpowiedzi i korzystaniu z pomocy.

Domino

W tej zabawie osoba ćwicząca ma za zadanie dobieranie obrazków w pary, według ćwiczonych głosek (najmniej dwie głoski np. s‐c).

Co nie pasuje

W programie tym należy wskazać, który obrazek wśród pokazanych na ekranie, nie pasuje pod względem wymowy do pozostałych obrazków.

Pilot

Jest to dynamiczna gra, w której głównym zadaniem jest dopasowanie nazwy obrazka do liter pokazanych w dolnej części ekranu (np.: s ‐ z). Pilotem
jest u żytkownik gry, a jego zadaniem jest przenoszenie losowo wybranych obrazków na w łaściwe miejsce, tj do pojemnika z odpowiadającą nazwie
literą.

Nagraj i odtwórz

To bardzo prosty rejestrator dźwięku. Umożliwia nagranie wymowy użytkownika i porównanie jego wymowy np. na początku i końcu terapii.

Do pakietu programów logopedycznych załączone są:

ZESZYT ĆWICZEŃ. CZĘŚĆ II ‐ S, Z, C. DZ oraz OBRAZKI

W zeszycie tym znajduje si ę szeroka oferta ćwiczeń utrwalających głoskę w izolacji
i w wyrazach (w nag ło s i e , śródgłosie i wyg ło s i e ) . W y s t ępuje w nim równie ż
różnorodność ć wiczeń utrwalających g łoskę w wyrażeniach i zdaniach. Nie zabrak ło
w nim pracy z tekstem i ćwiczeń kinestezji artykulacyjnej. Na ko ńcu zeszytu znajdują
się ć wiczenia do pracy grupowej z dziećmi utrwalające wymowę głosek s, z, c, dz.
Ćwiczenia zosta ły podzielone ze wzgl ędu na: etap pracy korekcyjnej, ćwiczenia
przeznaczone dla dzieci czytających oraz dla dzieci nieczytających, ćwiczenia do pracy
indywidualnej i grupowej. Ponadto w  ćwiczeniach znajduj ą się obrazki i teksty
przeznaczone do wyci ęc i a , z a ś p o l e c e n i a d o t y c h ćwiczeń znajdą Państwo
w opracowaniu tekstowym. W  ćwiczeniach znajduje si ę: 1 6 ćwiczeń narządów
artykulacyjnych, 44 ćwiczenia do pracy indywidualnej, 5 ćwiczeń do pracy grupowej
oraz 42 obrazki zawierające w swojej nazwie głoski s, z, c, dz.

Wymagania systemowe:

l

komputer zgodny z IBM PC

l

procesor 233 MHz

l

32 MB RAM

l

250 MB wolnego miejsca na dysku twardym

l

CD‐ROM

l

Windows 98/Me/XP

l

karta dźwiekowa

Producentem programu jest Firma
KOMLOGO Piotr Gruba
Niezdrowice 47‐143
ul. Wiejska 21
tel. 0‐504‐245‐737

www.komlogo.pl

Dystrybutorem programów jest Firma QNT Sp. z o.o. Systemy Informatyczne
Gliwice 44 ‐ 100
ul. Karola Miarki 12
tel. [phone] lub 230 15 17

http://www.qnt.pl

Na stronie internetowej dystrybutora, znajduje się pełny opis Multimedialnego Pakietu Logopedycznego, zestawu wspierającego terapię logopedyczną.
Znajdziecie tam Państwo szczegółowe informacje na temat dwu, oferowanych przez Firmę QNT Systemy Informatyczne, części tego zestawu. Można się
tutaj zapoznać zarówno z prezentacją wchodzących w skład pakietu programów komputerowych, jak również pomocniczych książek i zeszytów ćwiczeń.
Stronę warto polecić wszystkim terapeutom w dziedzinie logopedii.
Warto doda ć, że witryna ta umo żliwia tak że szybkie przekierowanie do strony g łównej Firmy QNT, cenionego producenta oprogramowania
wspomagającego zarządzanie oświatą.

W celu zapoznania się z pakietem, udostępniamy Państwu wersje demonstracyjne obu programów.

Opracowanie: Marzena Mieszkowicz

 

lz1demo.exe (14,6 MB)

   

 

lz2demo.exe (13,5 MB)

Strona główna

  > 

Wykorzystanie komputera

  > 

Oprogramowanie

            

Strona główna

  > 

Wykorzystanie komputera

  > 

Oprogramowanie

KOMLOGO

Multimedialny Pakiet Logopedyczny

część I i II

Z wielkim entuzjazmem pragnę przedstawić Państwu wspaniale przygotowane pod względem merytorycznym oraz graficznym „zabawy logopedyczne”
do wspomagania żmudnej terapii seplenienia i innych wad wymowy. Autorami oprogramowania s ą J. Gruba i I. Polewczyk oraz P. Gruba (redakcja
techniczna).

W Multimedialnym Pakiecie Logopedycznym, z uwagi na różnorodność ćwiczeń
i zróżnicowany materia ł językowy, odkrywam bardzo szerokie mo żliwości
zastosowania. Oprogramowanie można wykorzystać nie tylko w przypadku wad
wymowy (do ćwiczeń artykulacyjnych), ale również do terapii z łożonych
zaburzeń mowy. Wprawdzie oprogramowanie adresują jego autorzy do dzieci,
to z powodzeniem mo żna je wykorzysta ć w pracy z osobami doros łymi
(np. z afazją, dyzartrią) zważywszy, że nadal na polskim rynku brakuje
terapeutycznych programów dla doros ły c h . O s o b y d o r o s łe akceptuj ą
proponowane w grach ćwiczenia (prosta instrukcja, mo żliwość korzystania
z opcji pomocy, podpowiedzi ‐ obecnoś ć lektora) i materia ł ilustracyjny.
Plansze wszystkich gier (grafika) s ą przejrzyste i czytelne, a prezentowane
obrazki zbli żone do rzeczywistych przedmiotów (nie s ą infantylne, nazbyt
dziecinne). Oprogramowanie to wykorzystuję również w pracy z dzie ćmi
niepełnosprawnymi z opó źn i o n y m r o z w o j e m m o w y n a t l e a u t y z m u
wczesnodziecięc e g o l u b   u p o śl e d z e n i a u m y s ło w e g o , o r a z   z   d z i e ćmi
niemówiącymi z mózgowym pora żeniem dzieci ęc y m , b o w i e m „zabawy
logopedyczne” to świetny materia ł do prowadzenia ćwiczeń słuchowych
(różnicowanie głosek), ortofonicznych oraz do nauki czytania i pisania (proces
t e n t r w a n i e k i e d y w i e l e l a t ) . S ądzę, że z Multimedialnego Pakietu
Logopedycznego ‐ m i m o , że sama nazwa z góry okre śl a a d r e s a t a ‐

z powodzeniem mogą korzystać nie tylko logopedzi, reedukatorzy, ale również nauczyciele, wychowawcy świetlicy szkolnej, terapeuci zajęciowi, a także
rodzice dzieci z wadami lub zaburzeniami mowy i inne osoby zainteresowane rozwijaniem komunikacji językowej.

Programy zawarte w pakiecie s ą znakomitą bazą językową do dialogowej zabawy
z dziećm i , u m o żliwiają konstruowanie zabaw komunikacyjnych z osobami
niemówiącymi. Tej opcji chyba nawet nie przewidywali twórcy oprogramowania, tym
większe moje słowa uznania pod Ich adresem.

Obecnie dost ępne s ą dwie cz ęśc i „zabaw logopedycznych”, ale z niecierpliwością
oczekuję na ciąg dalszy ćwiczeń. W opracowaniu są kolejne pakiety, które mają służyć
terapii artykulacyjnej. W zapowiedziach jest już część III, dotycząca ćwiczeń z głoską
„r”. Każdy kolejny pakiet zawiera ć będzie opracowanie tekstowe uwzgl ędniające
terapię danej grupy g łosek, multimedialne programy na płytach CD oraz propozycje
ćwiczeń w zeszytach.

Multimedialny Pakiet Logopedyczny ‐ część I

Jest to zestaw 5 wspania łych programów wspomagaj ących terapię wymowy głosek:
„sz”, „ż”, „cz”, „dż”. Programy posiadają kolorową szatę graficzną, czytelne i bardzo dobrze dobrane do ćwiczeń rysunki oraz efekty dźwiękowe
i animacje, co stanowi dodatkowy walor oprogramowania, gdyż motywuje do ćwiczeń.

MENU POCZĄTKOWE ‐ PARAMETRY GRY

Po uruchomieniu programu pojawia się na ekranie monitora tzw. Menu początkowe, w którym można dowolnie wybrać pożądane parametry gry, zgodnie
z etapem ćwiczonej głoski, zgodnie z zasadami stopniowania trudności ćwiczeń oraz indywidualizacji i kompleksowego oddziaływania. A zatem można
określić (zaznaczyć):

l

ilość zadań (mało, średnio, dużo)

l

głoski (jedną, dwie, trzy lub cztery głoski)

l

pozycja głoski w wyrazach (nagłos, śródgłos, wygłos). Można wybrać jedną, dwie lub wszystkie pozycje głosek.

W SKŁAD ZESTAWU WCHODZĄ NASTĘPUJĄCE GRY:

Podpisz i powiedz

Ćwiczenia zawarte w programie s ą pomocne szczególnie przy utrwalaniu głoski w wyrazach
(w różnych pozycjach). Program polecany jest dla dzieci posiadaj ących umiejętność czytania.
Zadanie dziecka polega na wybieraniu kolejnych liter i  układaniu podpisu do pokazanego na
ekranie obrazka. Litery układa się przy pomocy kursora myszy (metodą „przeciągnij i upuść”).
Z każdą planszą zintegrowany jest dźwięk informujący o poprawnym, bądź błędnym ułożeniu
podpisu pod obrazkiem. W przypadku dobrze ułożonego wyrazu i wzrokowym utrwaleniu jego
obrazu graficznego, dziecko proszone jest o powtórzenie jego nazwy (utrwalenie wzorca
słuchowego). Nast ęp n i e e k r a n k o m p u t e r a „zastyga”, a   t e r a p e u t a m a m o żliwość
przeanalizowania obrazka, ponownego wypowiedzenia jego nazwy itd. Jeżeli ćwiczący w trakcie
pracy dostrze że pomy łkę, może usun ą ć błędnie wpisan ą literę, przenosząc j ą w dowolne
miejsce na ekranie i uzupełnić kratkę literą poprawną. W przypadku źle ułożonego podpisu pod
obrazkiem, głos z komputera prosi o ponowne jego ułożeniu.

Użytkownik zabawy może w dowolnej chwili skorzystać z przycisku POMOC. Po zakończeniu gry

na ekranie pojawia się okienko STATYSTYKA z informacją o: czasie gry, ilości błędnych lub poprawnych odpowiedzi i korzystaniu z pomocy.

Zapamiętaj i powiedz

To program obrazkowy szczególnie polecany przy utrwalaniu wymowy głosek w wyrazach na początku, wewnątrz i na końcu wyrazów (nagłos, śródgłos
i wygłos). Doskona ły program o charakterze pami ęciowym, umożliwiający ćwiczenie trudnych g łosek i pozwalaj ący na porównywanie wymowy ze
wzorcem podanym przez komputer. Program ćwiczy również inne sprawności takie jak: spostrzegawczość wzrokową, pamięć, koncentrację uwagi. Gra
polega na odkrywaniu 2 kart (klikaniu na nie myszą) i szukaniu pary. Po znalezieniu przez użytkownika dwu takich samych obrazków można usłyszeć ich
nazwę podaną przez komputer. Po us łyszeniu nazwy obrazka warto próbować bezbłędnie ją powtórzyć (ćwiczenia w powtarzaniu). Gra kończy się po
odkryciu wszystkich kart. Pojawia się wówczas okienko STATYSTYKA. Grę można rozpocząć od nowa lub ją zakończyć. W dowolnym momencie można
przejść do następnej.

Uzupełnij wyraz

Program ma na celu utrwalanie różnicowania głosek opozycyjnych sz ‐ s, cz ‐ c, ż ‐ z, dż ‐ dz.
Polecany jest tym, którzy potrafi ą czytać, jednakże po krótkim instrukta żu , m o żna
wykorzystywać go do terapii wymowy dzieci młodszych. Gra polega na g łośnym wypowiadaniu
nazwy obrazka a następnie wybranie brakującej litery do jego podpisania.

Wyboru litery dokonuje si ę, klikając na ni ą kursorem myszy. Jeżeli dziecko uzupełni wyraz
prawidłowo, usłyszy z komputera s łowa uznania i zostanie poproszone o powtórzenie wyrazu.
W przypadku źle uzupełnionego wyrazu, trzeba poprawić swój wybór. W grze można dowolnie
przechodzić do dalszych zada ń lub wracać do zada ń poprzednich. Istniejąca w grze pomoc
polega na wypowiedzeniu przez komputer poprawnej nazwy obrazka, a po wys łuchaniu
podpowiedzi lektora dokonuje się właściwego wyboru. Po ułożeniu wszystkich zadań na ekranie
pojawia si ę okno STATYSTYKA. Prac ę z programem mo żna w ka żdej chwili zako ńczyć
lub przejść do innych gier.

Spadające karty

To program, który oprócz ćwiczenia poprawnej wymowy, wyrabia u dziecka świadomoś ć fonologiczną, ćwiczy refleks, koncentracj ę uwagi,
spostrzegawczość wzrokową. Skutecznie ćwiczy również motorykę małą, gdyż wymaga precyzyjnych i szybkich ruchów myszą, aby trafić na właściwy
obrazek, który znajduje si ę cały czas w ruchu. Ze względu na ci ągłą dynamikę, program proponowany jest do wykorzystania w ko ńcowych etapach
terapii (w fazie automatyzacji wymowy). Gra polega na wskazywaniu mysz ą (klikaniu) obrazków z wybraną w menu początkowym głoską. Po wybraniu
właściwego obrazka, ulega on zmniejszeniu i ustawia si ę w dolnej części ekranu (w okienkach ze znakami zapytania). Wybór niewłaściwego obrazka
powoduje „znikniecie” jednego obrazka z dołu ekranu. Po znalezieniu wszystkich obrazków dziecko może kliknąć myszką na jego miniaturkę (w dolnej
części ekranu) i ods łuchać jego nazw ę wypowiadaną przez komputer. Nast ępnie samo powinno wypowiedzieć nazwę obrazka. Po zako ńczeniu gry
pojawia się okienko STATYSTYKA.

Nagraj i odtwórz

To bardzo prosty rejestrator dźwięku. Umożliwia nagranie wymowy dziecka i porównanie jego wymowy np. na pocz ątku i końcu terapii. W programie
można zarejestrować wymowę 30 osób.

Do pakietu programów logopedycznych załączone są:

l

WYBRANE ZAGADNIENIA LOGOPEDYCZNE. CZĘŚĆ I ‐ SZ, Ż, CZ, DŻ ‐ książka opisująca rozwój mowy dziecka, słuch fonemowy i fonetyczny
oraz diagnozę i terapię seplenienia (szeregu głosek: sz, ż, cz, dż).

l

ZESZYT ĆWICZEŃ ‐ CZĘŚĆ I ‐ SZ, Ż, CZ, DŻ ‐ ćwiczenia zawarte w zeszycie nie są powtórzeniem innych znanych wszystkim logopedom
i powszechnie wykorzystywanych ćwiczeń. Autorami ćwiczeń są logopedzi z wieloletnim doświadczeniem, którzy spisali swoje pomysły
zainspirowani pracą z dziećmi. Ćwiczenia oprócz innowacyjnej treści wzbogacone są o doskonałą, kolorową szatą graficzną, korelującą
z programami komputerowymi. Do zeszytu dołączonych jest również 60 kolorowych obrazków.. Zeszyt zawiera: 64 ćwiczenia ortofoniczne, 44
ćwiczenia do pracy indywidualnej oraz 4 propozycje ćwiczeń do pracy grupowej.

Multimedialny Pakiet Logopedyczny ‐ część II

To kolejny cenny zestaw programów wspomagających terapię wymowy, w którym autorzy przygotowali bogaty zestaw gier utrwalaj ących wymowę
głosek: „s”, „z”, „c”, „dz”. Program oferuje 5 interesujących gier:

Podpisz i powiedz

Ćwiczenia zawarte w tym programie są pomocne szczególnie przy utrwalaniu głoski w wyrazach (w różnych pozycjach). Program polecany jest dla osób
posiadających umiejętność czytania. Zadanie dziecka polega na wybieraniu kolejnych liter i uk ładaniu podpisu do pokazanego na ekranie obrazka.
Litery uk łada si ę przy pomocy kursora myszy ( „przeciągnij i upu ść”). W programie tym, przy u życiu opcji „średnio” i „dużo” ćwiczeń dodano do
podpisywania obrazków kilka liter zbędnych. Podnosi to nieznacznie stopień trudności wykonywanych ćwiczeń.

Z ka żdą planszą zintegrowany jest dźwięk informujący o poprawnym, bądź błędnym ułożeniu podpisu pod obrazkiem. W przypadku dobrze ułożonego
wyrazu i wzrokowym utrwaleniu jego obrazu graficznego, dziecko proszone jest o powtórzenie jego nazwy (utrwalenie wzorca słuchowego). Następnie
ekran komputera „zastyga”, a terapeuta ma możliwość przeanalizowania obrazka, ponownego wypowiedzenia jego nazwy itd. Jeżeli dziecko w trakcie
pracy dostrzeże pomy łkę, może usun ąć błędnie wpisaną literę, przenosząc j ą w dowolne miejsce na ekranie i uzupe łnić kratkę literą poprawną.
W przypadku źle ułożonego podpisu pod obrazkiem, głos z komputera prosi o ponowne jego ułożenie. Jeżeli dziecko kilkakrotnie źle ułoży podpis pod
obrazkiem może skorzystać z przycisku POMOC. Po zakończeniu gry na ekranie pojawia się okienko STATYSTYKA, które informuje o czasie gry, ilości
błędnych lub poprawnych odpowiedzi i korzystaniu z pomocy.

Domino

W tej zabawie osoba ćwicząca ma za zadanie dobieranie obrazków w pary, według ćwiczonych głosek (najmniej dwie głoski np. s‐c).

Co nie pasuje

W programie tym należy wskazać, który obrazek wśród pokazanych na ekranie, nie pasuje pod względem wymowy do pozostałych obrazków.

Pilot

Jest to dynamiczna gra, w której głównym zadaniem jest dopasowanie nazwy obrazka do liter pokazanych w dolnej części ekranu (np.: s ‐ z). Pilotem
jest u żytkownik gry, a jego zadaniem jest przenoszenie losowo wybranych obrazków na w łaściwe miejsce, tj do pojemnika z odpowiadającą nazwie
literą.

Nagraj i odtwórz

To bardzo prosty rejestrator dźwięku. Umożliwia nagranie wymowy użytkownika i porównanie jego wymowy np. na początku i końcu terapii.

Do pakietu programów logopedycznych załączone są:

ZESZYT ĆWICZEŃ. CZĘŚĆ II ‐ S, Z, C. DZ oraz OBRAZKI

W zeszycie tym znajduje si ę szeroka oferta ćwiczeń utrwalających głoskę w izolacji
i w wyrazach (w nag ło s i e , śródgłosie i wyg ło s i e ) . W y s t ępuje w nim równie ż
różnorodność ć wiczeń utrwalających g łoskę w wyrażeniach i zdaniach. Nie zabrak ło
w nim pracy z tekstem i ćwiczeń kinestezji artykulacyjnej. Na ko ńcu zeszytu znajdują
się ć wiczenia do pracy grupowej z dziećmi utrwalające wymowę głosek s, z, c, dz.
Ćwiczenia zosta ły podzielone ze wzgl ędu na: etap pracy korekcyjnej, ćwiczenia
przeznaczone dla dzieci czytających oraz dla dzieci nieczytających, ćwiczenia do pracy
indywidualnej i grupowej. Ponadto w  ćwiczeniach znajduj ą się obrazki i teksty
przeznaczone do wyci ęc i a , z a ś p o l e c e n i a d o t y c h ćwiczeń znajdą Państwo
w opracowaniu tekstowym. W  ćwiczeniach znajduje si ę: 1 6 ćwiczeń narządów
artykulacyjnych, 44 ćwiczenia do pracy indywidualnej, 5 ćwiczeń do pracy grupowej
oraz 42 obrazki zawierające w swojej nazwie głoski s, z, c, dz.

Wymagania systemowe:

l

komputer zgodny z IBM PC

l

procesor 233 MHz

l

32 MB RAM

l

250 MB wolnego miejsca na dysku twardym

l

CD‐ROM

l

Windows 98/Me/XP

l

karta dźwiekowa

Producentem programu jest Firma
KOMLOGO Piotr Gruba
Niezdrowice 47‐143
ul. Wiejska 21
tel. 0‐504‐245‐737

www.komlogo.pl

Dystrybutorem programów jest Firma QNT Sp. z o.o. Systemy Informatyczne
Gliwice 44 ‐ 100
ul. Karola Miarki 12
tel. [phone] lub 230 15 17

http://www.qnt.pl

Na stronie internetowej dystrybutora, znajduje się pełny opis Multimedialnego Pakietu Logopedycznego, zestawu wspierającego terapię logopedyczną.
Znajdziecie tam Państwo szczegółowe informacje na temat dwu, oferowanych przez Firmę QNT Systemy Informatyczne, części tego zestawu. Można się
tutaj zapoznać zarówno z prezentacją wchodzących w skład pakietu programów komputerowych, jak również pomocniczych książek i zeszytów ćwiczeń.
Stronę warto polecić wszystkim terapeutom w dziedzinie logopedii.
Warto doda ć, że witryna ta umo żliwia tak że szybkie przekierowanie do strony g łównej Firmy QNT, cenionego producenta oprogramowania
wspomagającego zarządzanie oświatą.

W celu zapoznania się z pakietem, udostępniamy Państwu wersje demonstracyjne obu programów.

Opracowanie: Marzena Mieszkowicz

 

lz1demo.exe (14,6 MB)

   

 

lz2demo.exe (13,5 MB)

Strona główna

  > 

Wykorzystanie komputera

  > 

Oprogramowanie

            

Strona główna

  > 

Wykorzystanie komputera

  > 

Oprogramowanie

KOMLOGO

Multimedialny Pakiet Logopedyczny

część I i II

Z wielkim entuzjazmem pragnę przedstawić Państwu wspaniale przygotowane pod względem merytorycznym oraz graficznym „zabawy logopedyczne”
do wspomagania żmudnej terapii seplenienia i innych wad wymowy. Autorami oprogramowania s ą J. Gruba i I. Polewczyk oraz P. Gruba (redakcja
techniczna).

W Multimedialnym Pakiecie Logopedycznym, z uwagi na różnorodność ćwiczeń
i zróżnicowany materia ł językowy, odkrywam bardzo szerokie mo żliwości
zastosowania. Oprogramowanie można wykorzystać nie tylko w przypadku wad
wymowy (do ćwiczeń artykulacyjnych), ale również do terapii z łożonych
zaburzeń mowy. Wprawdzie oprogramowanie adresują jego autorzy do dzieci,
to z powodzeniem mo żna je wykorzysta ć w pracy z osobami doros łymi
(np. z afazją, dyzartrią) zważywszy, że nadal na polskim rynku brakuje
terapeutycznych programów dla doros ły c h . O s o b y d o r o s łe akceptuj ą
proponowane w grach ćwiczenia (prosta instrukcja, mo żliwość korzystania
z opcji pomocy, podpowiedzi ‐ obecnoś ć lektora) i materia ł ilustracyjny.
Plansze wszystkich gier (grafika) s ą przejrzyste i czytelne, a prezentowane
obrazki zbli żone do rzeczywistych przedmiotów (nie s ą infantylne, nazbyt
dziecinne). Oprogramowanie to wykorzystuję również w pracy z dzie ćmi
niepełnosprawnymi z opó źn i o n y m r o z w o j e m m o w y n a t l e a u t y z m u
wczesnodziecięc e g o l u b   u p o śl e d z e n i a u m y s ło w e g o , o r a z   z   d z i e ćmi
niemówiącymi z mózgowym pora żeniem dzieci ęc y m , b o w i e m „zabawy
logopedyczne” to świetny materia ł do prowadzenia ćwiczeń słuchowych
(różnicowanie głosek), ortofonicznych oraz do nauki czytania i pisania (proces
t e n t r w a n i e k i e d y w i e l e l a t ) . S ądzę, że z Multimedialnego Pakietu
Logopedycznego ‐ m i m o , że sama nazwa z góry okre śl a a d r e s a t a ‐

z powodzeniem mogą korzystać nie tylko logopedzi, reedukatorzy, ale również nauczyciele, wychowawcy świetlicy szkolnej, terapeuci zajęciowi, a także
rodzice dzieci z wadami lub zaburzeniami mowy i inne osoby zainteresowane rozwijaniem komunikacji językowej.

Programy zawarte w pakiecie s ą znakomitą bazą językową do dialogowej zabawy
z dziećm i , u m o żliwiają konstruowanie zabaw komunikacyjnych z osobami
niemówiącymi. Tej opcji chyba nawet nie przewidywali twórcy oprogramowania, tym
większe moje słowa uznania pod Ich adresem.

Obecnie dost ępne s ą dwie cz ęśc i „zabaw logopedycznych”, ale z niecierpliwością
oczekuję na ciąg dalszy ćwiczeń. W opracowaniu są kolejne pakiety, które mają służyć
terapii artykulacyjnej. W zapowiedziach jest już część III, dotycząca ćwiczeń z głoską
„r”. Każdy kolejny pakiet zawiera ć będzie opracowanie tekstowe uwzgl ędniające
terapię danej grupy g łosek, multimedialne programy na płytach CD oraz propozycje
ćwiczeń w zeszytach.

Multimedialny Pakiet Logopedyczny ‐ część I

Jest to zestaw 5 wspania łych programów wspomagaj ących terapię wymowy głosek:
„sz”, „ż”, „cz”, „dż”. Programy posiadają kolorową szatę graficzną, czytelne i bardzo dobrze dobrane do ćwiczeń rysunki oraz efekty dźwiękowe
i animacje, co stanowi dodatkowy walor oprogramowania, gdyż motywuje do ćwiczeń.

MENU POCZĄTKOWE ‐ PARAMETRY GRY

Po uruchomieniu programu pojawia się na ekranie monitora tzw. Menu początkowe, w którym można dowolnie wybrać pożądane parametry gry, zgodnie
z etapem ćwiczonej głoski, zgodnie z zasadami stopniowania trudności ćwiczeń oraz indywidualizacji i kompleksowego oddziaływania. A zatem można
określić (zaznaczyć):

l

ilość zadań (mało, średnio, dużo)

l

głoski (jedną, dwie, trzy lub cztery głoski)

l

pozycja głoski w wyrazach (nagłos, śródgłos, wygłos). Można wybrać jedną, dwie lub wszystkie pozycje głosek.

W SKŁAD ZESTAWU WCHODZĄ NASTĘPUJĄCE GRY:

Podpisz i powiedz

Ćwiczenia zawarte w programie s ą pomocne szczególnie przy utrwalaniu głoski w wyrazach
(w różnych pozycjach). Program polecany jest dla dzieci posiadaj ących umiejętność czytania.
Zadanie dziecka polega na wybieraniu kolejnych liter i  układaniu podpisu do pokazanego na
ekranie obrazka. Litery układa się przy pomocy kursora myszy (metodą „przeciągnij i upuść”).
Z każdą planszą zintegrowany jest dźwięk informujący o poprawnym, bądź błędnym ułożeniu
podpisu pod obrazkiem. W przypadku dobrze ułożonego wyrazu i wzrokowym utrwaleniu jego
obrazu graficznego, dziecko proszone jest o powtórzenie jego nazwy (utrwalenie wzorca
słuchowego). Nast ęp n i e e k r a n k o m p u t e r a „zastyga”, a   t e r a p e u t a m a m o żliwość
przeanalizowania obrazka, ponownego wypowiedzenia jego nazwy itd. Jeżeli ćwiczący w trakcie
pracy dostrze że pomy łkę, może usun ą ć błędnie wpisan ą literę, przenosząc j ą w dowolne
miejsce na ekranie i uzupełnić kratkę literą poprawną. W przypadku źle ułożonego podpisu pod
obrazkiem, głos z komputera prosi o ponowne jego ułożeniu.

Użytkownik zabawy może w dowolnej chwili skorzystać z przycisku POMOC. Po zakończeniu gry

na ekranie pojawia się okienko STATYSTYKA z informacją o: czasie gry, ilości błędnych lub poprawnych odpowiedzi i korzystaniu z pomocy.

Zapamiętaj i powiedz

To program obrazkowy szczególnie polecany przy utrwalaniu wymowy głosek w wyrazach na początku, wewnątrz i na końcu wyrazów (nagłos, śródgłos
i wygłos). Doskona ły program o charakterze pami ęciowym, umożliwiający ćwiczenie trudnych g łosek i pozwalaj ący na porównywanie wymowy ze
wzorcem podanym przez komputer. Program ćwiczy również inne sprawności takie jak: spostrzegawczość wzrokową, pamięć, koncentrację uwagi. Gra
polega na odkrywaniu 2 kart (klikaniu na nie myszą) i szukaniu pary. Po znalezieniu przez użytkownika dwu takich samych obrazków można usłyszeć ich
nazwę podaną przez komputer. Po us łyszeniu nazwy obrazka warto próbować bezbłędnie ją powtórzyć (ćwiczenia w powtarzaniu). Gra kończy się po
odkryciu wszystkich kart. Pojawia się wówczas okienko STATYSTYKA. Grę można rozpocząć od nowa lub ją zakończyć. W dowolnym momencie można
przejść do następnej.

Uzupełnij wyraz

Program ma na celu utrwalanie różnicowania głosek opozycyjnych sz ‐ s, cz ‐ c, ż ‐ z, dż ‐ dz.
Polecany jest tym, którzy potrafi ą czytać, jednakże po krótkim instrukta żu , m o żna
wykorzystywać go do terapii wymowy dzieci młodszych. Gra polega na g łośnym wypowiadaniu
nazwy obrazka a następnie wybranie brakującej litery do jego podpisania.

Wyboru litery dokonuje si ę, klikając na ni ą kursorem myszy. Jeżeli dziecko uzupełni wyraz
prawidłowo, usłyszy z komputera s łowa uznania i zostanie poproszone o powtórzenie wyrazu.
W przypadku źle uzupełnionego wyrazu, trzeba poprawić swój wybór. W grze można dowolnie
przechodzić do dalszych zada ń lub wracać do zada ń poprzednich. Istniejąca w grze pomoc
polega na wypowiedzeniu przez komputer poprawnej nazwy obrazka, a po wys łuchaniu
podpowiedzi lektora dokonuje się właściwego wyboru. Po ułożeniu wszystkich zadań na ekranie
pojawia si ę okno STATYSTYKA. Prac ę z programem mo żna w ka żdej chwili zako ńczyć
lub przejść do innych gier.

Spadające karty

To program, który oprócz ćwiczenia poprawnej wymowy, wyrabia u dziecka świadomoś ć fonologiczną, ćwiczy refleks, koncentracj ę uwagi,
spostrzegawczość wzrokową. Skutecznie ćwiczy również motorykę małą, gdyż wymaga precyzyjnych i szybkich ruchów myszą, aby trafić na właściwy
obrazek, który znajduje si ę cały czas w ruchu. Ze względu na ci ągłą dynamikę, program proponowany jest do wykorzystania w ko ńcowych etapach
terapii (w fazie automatyzacji wymowy). Gra polega na wskazywaniu mysz ą (klikaniu) obrazków z wybraną w menu początkowym głoską. Po wybraniu
właściwego obrazka, ulega on zmniejszeniu i ustawia si ę w dolnej części ekranu (w okienkach ze znakami zapytania). Wybór niewłaściwego obrazka
powoduje „znikniecie” jednego obrazka z dołu ekranu. Po znalezieniu wszystkich obrazków dziecko może kliknąć myszką na jego miniaturkę (w dolnej
części ekranu) i ods łuchać jego nazw ę wypowiadaną przez komputer. Nast ępnie samo powinno wypowiedzieć nazwę obrazka. Po zako ńczeniu gry
pojawia się okienko STATYSTYKA.

Nagraj i odtwórz

To bardzo prosty rejestrator dźwięku. Umożliwia nagranie wymowy dziecka i porównanie jego wymowy np. na pocz ątku i końcu terapii. W programie
można zarejestrować wymowę 30 osób.

Do pakietu programów logopedycznych załączone są:

l

WYBRANE ZAGADNIENIA LOGOPEDYCZNE. CZĘŚĆ I ‐ SZ, Ż, CZ, DŻ ‐ książka opisująca rozwój mowy dziecka, słuch fonemowy i fonetyczny
oraz diagnozę i terapię seplenienia (szeregu głosek: sz, ż, cz, dż).

l

ZESZYT ĆWICZEŃ ‐ CZĘŚĆ I ‐ SZ, Ż, CZ, DŻ ‐ ćwiczenia zawarte w zeszycie nie są powtórzeniem innych znanych wszystkim logopedom
i powszechnie wykorzystywanych ćwiczeń. Autorami ćwiczeń są logopedzi z wieloletnim doświadczeniem, którzy spisali swoje pomysły
zainspirowani pracą z dziećmi. Ćwiczenia oprócz innowacyjnej treści wzbogacone są o doskonałą, kolorową szatą graficzną, korelującą
z programami komputerowymi. Do zeszytu dołączonych jest również 60 kolorowych obrazków.. Zeszyt zawiera: 64 ćwiczenia ortofoniczne, 44
ćwiczenia do pracy indywidualnej oraz 4 propozycje ćwiczeń do pracy grupowej.

Multimedialny Pakiet Logopedyczny ‐ część II

To kolejny cenny zestaw programów wspomagających terapię wymowy, w którym autorzy przygotowali bogaty zestaw gier utrwalaj ących wymowę
głosek: „s”, „z”, „c”, „dz”. Program oferuje 5 interesujących gier:

Podpisz i powiedz

Ćwiczenia zawarte w tym programie są pomocne szczególnie przy utrwalaniu głoski w wyrazach (w różnych pozycjach). Program polecany jest dla osób
posiadających umiejętność czytania. Zadanie dziecka polega na wybieraniu kolejnych liter i uk ładaniu podpisu do pokazanego na ekranie obrazka.
Litery uk łada si ę przy pomocy kursora myszy ( „przeciągnij i upu ść”). W programie tym, przy u życiu opcji „średnio” i „dużo” ćwiczeń dodano do
podpisywania obrazków kilka liter zbędnych. Podnosi to nieznacznie stopień trudności wykonywanych ćwiczeń.

Z ka żdą planszą zintegrowany jest dźwięk informujący o poprawnym, bądź błędnym ułożeniu podpisu pod obrazkiem. W przypadku dobrze ułożonego
wyrazu i wzrokowym utrwaleniu jego obrazu graficznego, dziecko proszone jest o powtórzenie jego nazwy (utrwalenie wzorca słuchowego). Następnie
ekran komputera „zastyga”, a terapeuta ma możliwość przeanalizowania obrazka, ponownego wypowiedzenia jego nazwy itd. Jeżeli dziecko w trakcie
pracy dostrzeże pomy łkę, może usun ąć błędnie wpisaną literę, przenosząc j ą w dowolne miejsce na ekranie i uzupe łnić kratkę literą poprawną.
W przypadku źle ułożonego podpisu pod obrazkiem, głos z komputera prosi o ponowne jego ułożenie. Jeżeli dziecko kilkakrotnie źle ułoży podpis pod
obrazkiem może skorzystać z przycisku POMOC. Po zakończeniu gry na ekranie pojawia się okienko STATYSTYKA, które informuje o czasie gry, ilości
błędnych lub poprawnych odpowiedzi i korzystaniu z pomocy.

Domino

W tej zabawie osoba ćwicząca ma za zadanie dobieranie obrazków w pary, według ćwiczonych głosek (najmniej dwie głoski np. s‐c).

Co nie pasuje

W programie tym należy wskazać, który obrazek wśród pokazanych na ekranie, nie pasuje pod względem wymowy do pozostałych obrazków.

Pilot

Jest to dynamiczna gra, w której głównym zadaniem jest dopasowanie nazwy obrazka do liter pokazanych w dolnej części ekranu (np.: s ‐ z). Pilotem
jest u żytkownik gry, a jego zadaniem jest przenoszenie losowo wybranych obrazków na w łaściwe miejsce, tj do pojemnika z odpowiadającą nazwie
literą.

Nagraj i odtwórz

To bardzo prosty rejestrator dźwięku. Umożliwia nagranie wymowy użytkownika i porównanie jego wymowy np. na początku i końcu terapii.

Do pakietu programów logopedycznych załączone są:

ZESZYT ĆWICZEŃ. CZĘŚĆ II ‐ S, Z, C. DZ oraz OBRAZKI

W zeszycie tym znajduje si ę szeroka oferta ćwiczeń utrwalających głoskę w izolacji
i w wyrazach (w nag ło s i e , śródgłosie i wyg ło s i e ) . W y s t ępuje w nim równie ż
różnorodność ć wiczeń utrwalających g łoskę w wyrażeniach i zdaniach. Nie zabrak ło
w nim pracy z tekstem i ćwiczeń kinestezji artykulacyjnej. Na ko ńcu zeszytu znajdują
się ć wiczenia do pracy grupowej z dziećmi utrwalające wymowę głosek s, z, c, dz.
Ćwiczenia zosta ły podzielone ze wzgl ędu na: etap pracy korekcyjnej, ćwiczenia
przeznaczone dla dzieci czytających oraz dla dzieci nieczytających, ćwiczenia do pracy
indywidualnej i grupowej. Ponadto w  ćwiczeniach znajduj ą się obrazki i teksty
przeznaczone do wyci ęc i a , z a ś p o l e c e n i a d o t y c h ćwiczeń znajdą Państwo
w opracowaniu tekstowym. W  ćwiczeniach znajduje si ę: 1 6 ćwiczeń narządów
artykulacyjnych, 44 ćwiczenia do pracy indywidualnej, 5 ćwiczeń do pracy grupowej
oraz 42 obrazki zawierające w swojej nazwie głoski s, z, c, dz.

Wymagania systemowe:

l

komputer zgodny z IBM PC

l

procesor 233 MHz

l

32 MB RAM

l

250 MB wolnego miejsca na dysku twardym

l

CD‐ROM

l

Windows 98/Me/XP

l

karta dźwiekowa

Producentem programu jest Firma
KOMLOGO Piotr Gruba
Niezdrowice 47‐143
ul. Wiejska 21
tel. 0‐504‐245‐737

www.komlogo.pl

Dystrybutorem programów jest Firma QNT Sp. z o.o. Systemy Informatyczne
Gliwice 44 ‐ 100
ul. Karola Miarki 12
tel. [phone] lub 230 15 17

http://www.qnt.pl

Na stronie internetowej dystrybutora, znajduje się pełny opis Multimedialnego Pakietu Logopedycznego, zestawu wspierającego terapię logopedyczną.
Znajdziecie tam Państwo szczegółowe informacje na temat dwu, oferowanych przez Firmę QNT Systemy Informatyczne, części tego zestawu. Można się
tutaj zapoznać zarówno z prezentacją wchodzących w skład pakietu programów komputerowych, jak również pomocniczych książek i zeszytów ćwiczeń.
Stronę warto polecić wszystkim terapeutom w dziedzinie logopedii.
Warto doda ć, że witryna ta umo żliwia tak że szybkie przekierowanie do strony g łównej Firmy QNT, cenionego producenta oprogramowania
wspomagającego zarządzanie oświatą.

W celu zapoznania się z pakietem, udostępniamy Państwu wersje demonstracyjne obu programów.

Opracowanie: Marzena Mieszkowicz

 

lz1demo.exe (14,6 MB)

   

 

lz2demo.exe (13,5 MB)

Strona główna

  > 

Wykorzystanie komputera

  > 

Oprogramowanie