Konspekt lekcji biologii dla klasy II gimnazjum.

Temat: Budowa i funkcje skóry.

1.

Wiadomości:

Uczeń zna:

•

funkcje skóry (ochronna, obronna, termoregulacyjna, integrująca ze środowiskiem
zewnętrznym, regulująca gospodarkę mineralną i wodną, oddechowa,
wydzielnicza, syntezująca- synteza witaminy D

3

)

•

położenie, budowę poszczególnych warstw skóry

•

rolę poszczególnych warstw skóry

•

wytwory naskórka

•

specyfikę działania gruczołów mlecznych

2.

Umiejętności:

Uczeń potrafi:

•

wymienić funkcje skóry

•

określić położenie warstw skóry

•

omówić budowę poszczególnych warstw skóry

•

opisać rolę poszczególnych warstw skóry

•

wymienić wytwory naskórka

•

wyjaśnić specyfikę gruczołów mlecznych

3.

Postawy:

•

przekonanie o konieczności dbania o higienę własnej skóry

•

podkreślenie ochronnej funkcji skóry

•

zwrócenie szczególnej uwagi na niebezpieczeństwa wynikające z działania
nadmiernych dawek promieniowania UV.

4.

Strategie:

•

asocjacyjna

•

organizacyjna

5.

Metody:

•

praca z literaturą

•

pogadanka

•

z wykorzystaniem filmu.

6.

Formy pracy:

•

zbiorowa

•

grupowa

7.

Środki dydaktyczne: rzutnik, foliogram, tablice, tablica, kreda, podręcznik „Puls
ż

ycia II”, film „Skóra”

PRZEBIEG LEKCJI:

I. FAZA WSTĘPNA (10 min):

1.

Czynności organizacyjne i porządkowe ( sprawdzenie listy obecności )

2.

Przedstawienie uczniom edukacyjnych celów lekcji :

a.

zakresu treści tematycznych

b.

metod i form pracy

c.

zwrócenie uwagi na ograniczony czas przeznaczony na wykonanie zadań

II. FAZA REALIZACYJNA (25 min):

1.

Nauczyciel podaje tamta dzisiejszej lekcji: Budowa i funkcje skóry. Uczniowie
zapisują temat lekcji do zeszytu.

2.

Nauczyciel dzieli uczniów na grupy. Uczniowie pracują w 4-osobowych zespołach wg
instrukcji do lekcji -podział ról uczniowskich - (zobacz Załącznik nr 1)

3.

Nauczyciel omawia wraz z uczniami efekty ich pracy. Poprawia ewentualne błędy.
Uzupełnia wypowiedzi uczniów.

III. FAZA PODSUMOWUJĄCA (10min):

1.

Zapisanie notatki z lekcji :

a.

Wykonanie schematycznego rysunku skóry z zaznaczeniem poszczególnych
warstw (podpisanie i opisanie rysunku).

b.

Funkcje skóry :

-

ochrania organizm przed promieniowaniem UV , urazami mechanicznymi i
termicznymi, przed wnikaniem drobnoustrojów chorobotwórczych

-

bierze udział w procesach termoregulacji

-

jest siedliskiem niektórych zmysłów ( dotyku, ucisku, bólu, ciepła i zimna )

-

wytwarza witaminę D3 pod wpływem promieni słonecznych

-

reguluje gospodarkę wodną i mineralną organizmu

2.

Ocena pracy uczniów na lekcji przez nauczyciela.

3.

ZADANIE DOMOWE: zadanie 3, 5, 6, 7, 8 oraz 9 ze strony 24 w podręczniku.

ZAŁ

Ą

CZNIK nr 1

Podział ról w zespołach:

-

kierownik zespołu (odpowiedzialny za porządek i dyscyplinę)

-

informator –2 osoby (wyszukuje informacje)

-

prezenter (odpowiada na pytania zawarte w p.1 Instrukcji do
lekcji)

Instrukcja do lekcji :

1.

Przeanalizuj rysunek z podręcznika na str. 15 i odpowiedz na
następujące pytania :

-

z ilu warstw zbudowana jest skóra ? ( wskaż poszczególne
warstwy na tablicy graficznej )

-

z jakich warstw zbudowany jest naskórek ?

-

co znajduje się w skórze właściwej ?

-

jakie znasz wytwory naskórka ?

2. Wykonaj schematyczny rysunek przedstawiający budowę skóry
– podpisz i opisz rysunek .

3.

Obejrzyj film pt. „Budowa i funkcje skóry” i odpowiedz na
pytanie – Jakie funkcje pełni skóra człowieka ?

4.

Wyjaśnij stwierdzenie , że ,, skóra jest siedliskiem niektórych
zmysłów ‘’.