background image

Podstawy Zarządzania   Piotrowski

99-10-7

Na przełomie XIX/XXw w USA powstała Teoria Organizacji i Zarządzania. (TOiZ)
Problemy (podstawowe) w świecie zarządzania nie zmieniają się. Zmieniają się natomiast ich
rozwiązania.
Powstał też kierunek klasyczny w TOiZ

nurt przemysłowy = „naukowe zarządzanie”

nurt administracyjny = uniwesalistyczny.

F.W.Taylor  – zastosował metody naukowe. H Le Châteler  unaukowił Taylora  i stworzył
„Cykl działania zorganizowanego”
CEL: maksymalizacja indywidualności i wydajności pracy by osiągnąć max. zysk.
Panowie ci byli inżynierami – mieli obsesję analizowania i konstrułowania.

99-10-14

Taylor – chciał poprawić wydajność  Indywidualny wzrost wydajności pracy (na każdym
pojedynczym stanowisku)

Zgodnie z zasadami tayloryzmu:

1.

Należy oddzielić instruktaż od wykonawstwa, zarządzających od robotników. 
Kierownicy ponoszą pełną odpowiedzialność za zaplanowanie pracy i jej zorganizowanie.
Robotnik ma zajmować się tylko wykonawstwem. Taylor podobnie jak wszyscy kalsycy
bał   zwolennikiem   szczegółowego   podziału   pracy   dla   specjalizacji,   co   prowadziło   do
trudności koordynacyjnych.

ZARZĄD

RUCH

Struktura liniowa (liniowy sys. zarządzania)

Zarząd – administracja przedsiębiorstwa (sfera regulacyjna)
Ruch – sfera, w której ludzie zajmują się wykonawstwem (sfera realna)
Linia ciągła na schematach organizacyjnych oznacza więź służbową = liniową = 
hierarchiczną = nadrzędności podporządkowania = łączącą podwładnego z szefem.

Co łączy szefa z sekretarką? On jest „nad”, a ona „pod”.

Taylor podzielił pracę majstra (by było mu lżej).

Kierownik 
zakładu

Księgowe

Sekretarka

Handlowcy

Zaopatrzenio
wcy

Mistrz wydziału 
produkcyjnego

Robotnicy

background image

Struktura funkcjonalna  (funkcjonalny sys.  zarządzania)  – koncepcja  Taylora.  Podzielił  on
pracę   majstra   uniwersalisty   na   8   majstrów   (4   administracyjnych   –   biurowych   i   4
produkcyjnych – mistrzów).

Mistrzowie administracyjni

Mistrzowie 
Produkcyjni

Funkcja – to zestaw czynności powiązanych logicznie za względu na cel.
Im większa specjalizacja tym większa trudność w organizacji.

Na schematach organizacyjnych linią przerywaną zaznaczamy więzi funkcjonalne (doradcze, 
sztabowe)

Struktura liniowo -funkcjonalna  

Na tym schemacie mistrzowie doradzają tylko robotnikom (symbolizują to przerywane linie) 
– polecenia robotnikom wydaje tylko kierownik.

Kierownik

Ewidencja czasu 
pracy i kosztów

Szkolenie

Zlecanie pracy

Dyscyplina 
pracy

Przygotowanie 
robót

Utrzymanie 
ruchu

Remonty

Kontrola 
jakości

Robotnicy

Kierownik

Ewidencja 
czasu pracy i 
kosztów

Szkolenie

Dyscyplina 
pracy

Zlecanie pracy

Remonty

Kontrola 
jakości

Utrzymanie 
ruchu

Przygotowanie 
robót

Robotnicy

background image

2. Należy   stosować   metody   naukowe   i   określać   1   najlepszy   sposób   (One   Best   Way)

wykonania   każdej   pracy,   przedstawić   go   w   precyzyjnej   instrukcji   określającej   ruchy
elementarne (ruchy ele. – od naukowych metod np.: chronometraż, cyklografia – określa i
analizuje przebieg czynności w przestrzeni , chronocyklografia – ruchy w przestrzeni i w
czasie).   zajmowali   się   tym  Gilberth’owie  (wykazali   17   ruchów   ele.   –   threblig’i).
Prowadzili oni „Time and Motion Study” – tworzy się normy wykonania – dając dokładne
instrukcje (jak ma się ruszać).

Taylor   dawał   dniówkę   +   premię   za   każde   wykonanie   normy.   Gdy   ktoś   nie   mógł

wykonać kilka razy normy to zwalniano go.

3. Należy   dobrać   odpowiednią   osobę   do   wykonania   każdej   pracy   (testy

psychotechniczne).Należy   też   dostosować   środowisko   pracy   oraz   przedmioty   pracy
(narzędzia) do człowieka  ergonomia. 

4. Należy szkolić robotnika i pomagać mu w uzyskaniu najwyższej wydajności.

5.

Należy   motywować   robotnika   –   pobudzać   go   do   pracy   (metoda   kija   i   marchewki).
Behaviorystyczne podejście – bodziec pozytywny (marchewka) i negatywny (kij).

6.

Należy   kontrolować   działania   robotnika   i   ich   zgodność   z   instrukcją.   Kontrola   jest
konieczna.

Tyloryzm   i   szkoła   klasyczna   zapoczątkowały   tzw.   drugą   falę   w   rozwoju   ludzkości   –
industrializm. 

Cechują go:

a. standartyzacja – ujednolicenie techniki technologii produktów / ludzi (by produkty / części
były podobne na całym świecie (np.: menu w McDonald’się)

KWWSQRWDWHNSOSRGVWDZ\]DU]DG]DQLDZ\NODG\"QRWDWND