3 latek wpisy do dziennika

-LATEK

KOLOROWY

WPISY DO DZIENNIKA

Opracowanie i redakcja

Stanisława Stępień

Koordynator projektu

Iza Parlicka

Redakcja językowa

Beata Pędziwilk

Skład i łamanie

Marek Zapała

Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw

autorskich.

Książka, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysłu-

gują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj

jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło.

A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.

Szanujmy cudzą własność i prawo.

Więcej na www.legalnakultura.pl

Polska Izba Książki

Grupa MAC S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. 41 366 55 55; faks 41 366 33 02
e-mail: mac@mac.pl; www.mac.pl

Wrzesień – tydzień I

Tematyka: Pierwszy raz w przedszkolu

1. Poznajemy Lalusia

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Stań prościutko.

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Poznajemy Lalusia – bohatera książki i kart pracy.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

– Poznawanie dzieci przez nauczyciela – pokazanie dzieciom zabawek w sali,

zachęcanie do zabawy.

– Zabawy swobodne wybranymi zabawkami.

2. Nasza sala

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Dowolny taniec przy piosence Miś.

– Zwiedzamy salę – zapoznanie z wyglądem sali, łazienki, szatni.

• Zapoznanie z kącikami zainteresowań; omówienie sposobu korzystania z nich.

– Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Nasze imiona.

– Zabawa relaksująca Kołyszemy misia, kołyszemy lalkę.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Oto ja

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Stań prościutko.

– Moje ciało – poznawanie wybranych części ciała.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

– Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

– Przypomnienie, jak ma na imię piesek z książki. Wskazywanie na obrazku ła-

pek, ogona, uszu, pyszczka, nosa psa. Kończenie kolorowania rysunku Lalusia

(karta pracy).

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Zabawa plastyczna Drzewko z rączek.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Śpiewamy piosenkę

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik.

– Nauka piosenki Maszeruje mała Ania.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

– Zabawa słowna utrwalająca imiona dzieci – Jak masz na imię?

– Nauka ustawiania w parach.

– Określanie, gdzie ukrył się Laluś (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Mój znaczek rozpoznawczy

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik.

– Zabawa dydaktyczna Znaczki rozpoznawcze.

• Rozpoznawanie znaczków rozpoznawczych oraz określanie ich przeznaczenia.

– Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

– Przypomnienie, jak mają na imię jamnik i jego właścicielka. Opowiadanie

o tym, jak Lenka dba o Lalusia (książka).

– Rysowanie koleżanki lub kolegi z przedszkola.

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie dowolnych konstrukcji, ale tylko z kloc-

ków w kolorze czerwonym.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Wrzesień – tydzień II

Tematyka: Jestem przedszkolakiem

1. Mam trzy lata

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co potrafi przedszkolak?

– Zabawa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej Mam trzy lata.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – zwracanie uwagi na chodzenie parami.

– Zabawa Co to za zabawka?

– Określanie koloru przedstawionych klocków. Kolorowanie pozostałych kloc-

ków na czerwono. Liczenie klocków w każdym kolorze i ich dotykanie (karta

pracy).

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie dowolnych konstrukcji z wybranych

klocków. Indywidualne określanie kolorów wybranych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe kredki

– Zabawy przy piosence Marsz dzieci.

– Zabawa ruchowa Jaki to kolor?

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Stań prościutko.

– Kolorowe kredki – ćwiczenia matematyczne.

• Rozpoznawanie i nazywanie wybranych kolorów.

– Spacer w pobliżu przedszkola, przyglądanie się placowi przedszkolnemu.

– Wypowiadanie się na temat ilustracji: Co robią dzieci? Co znajduje się w sali?

Gdzie jest Lenka? Co robi? (książka).

– Nauka I zwrotki wiersza I. Suchorzewskiej Mam trzy lata.

– Ćwiczenia narządów mowy.

– Zabawy plasteliną: robienie kulek, wałeczków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wesoła muzyczna zabawa

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik.

– Zabawa przy piosence Wesoła zabawa.

• Kształtowanie poczucia rytmu.

– Spacer wokół przedszkola, obserwowanie terenu.

– Zabawa ze śpiewem Mam laleczkę.

– Zabawa Której zabawki brakuje?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Ćwiczymy rączki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Stań prościutko.

– Zabawa przy piosence Wesoła zabawa.

– Kolorowe plamy – rozcieranie kolorowych kropel farby.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer dookoła przedszkola – przyglądanie się drzewom i krzewom.

– Nauka II zwrotki wiersza I. Suchorzewskiej Mam trzy lata.

– Zabawy papierem – darcie papieru, zgniatanie, tworzenie kuli.

– Zabawa Wskakiwanie i zeskakiwanie.

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie dowolnych budowli z wybranych kloc-

ków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Jestem samodzielny

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik.

– Zabawa przy piosence Wesoła zabawa.

– Zabawa przy piosence Pięć paluszków.

– Słuchanie opowiadania I. R. Salach Kłopoty Krysi.

• Zachęcanie do samodzielnego rozbierania się i ubierania.

– Spacer dookoła przedszkola.

– Nauka III zwrotki wiersza I. Suchorzewskiej Mam trzy lata.

– Wskazywanie takich samych zabawek na pierwszej, drugiej i trzeciej półce

(książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Wrzesień – tydzień III

Tematyka: Bezpieczne ulice

1. Ruch uliczny

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kolorowe światła.

– Zabawa przy piosence Pięć paluszków.

– Słuchanie wiersza W. Fabera Ruch uliczny.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer wokół przedszkola.

– Oglądanie zdjęć pojazdów wyciętych z kolorowych gazet, magazynów moto-

ryzacyjnych. Nazywanie pojazdów; określanie, gdzie je można zobaczyć.

– Budowanie garaży dla samochodów z wybranych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach,

2. Samochody z naszej ulicy

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kolorowe światła.

– Zabawa przy piosence Pięć paluszków.

– Samochody, samochody – kolorowanie rysunku.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne.

– Słuchanie piosenki Bezpieczne przejście.

– Zabawa Odszukaj obrazek (ćwiczenia indywidualne).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Bezpieczne przejście

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kolorowe światła.

– Dowolny taniec przy piosence Jestem małym przedszkolakiem.

– Zabawy przy piosence Bezpieczne przejście.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola – przyglądanie się zmianom zachodzącym

w przyrodzie.

– Zabawy z wykorzystaniem wierszyka Cicho – głośno.

– Opowiadanie o obrazku. Kolorowanie światła sygnalizatora na taki kolor, żeby

mama z Lenką i Lalusiem mogli przejść na drugą stronę (karta pracy).

– Zabawy samochodami.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Samochody i garaże

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kolorowe światła.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa W jakim kolorze jest samochód?

– Zabawa muzyczno-ruchowa Samochody.

– Samochody i garaże – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola, zbieranie kolorowych, opadłych liści.

– Ćwiczenia oddechowe.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość zdjęć samocho-

dów, wyciętych z gazet, podzielonych na 2–4 części.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki o samochodach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Cztery kółka

– Zabawa muzyczno-ruchowa Samochody.

– Zabawa ruchowa Rowery.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jedziemy na rowerze.

– Słuchanie opowiadania G. Kasdepke Własne cztery kółka.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przy-

rodzie.

– Ćwiczenie ruchów szczęki dolnej.

– Oglądanie wybranych znaków drogowych, ze zwróceniem uwagi na znak

przejścia dla pieszych.

– Rozwiązywanie zagadek o środkach lokomocji.

– Naśladowanie odgłosów pojazdów przedstawionych na zdjęciach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Wrzesień – tydzień IV

Tematyka: Nadeszła jesień

1. Liście, kasztany, żołędzie

– Dowolny taniec przy piosence Liście w parku.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Taniec liści.

– Słuchanie wiersza B. Formy Jesień.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – zbieranie kolorowych opadłych liści.

– Oglądanie owoców drzew przyniesionych przez nauczyciela i dzieci.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki o liściach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kasztan, szyszka

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Taniec liści.

– Dowolny taniec przy piosence Liście w parku.

– Kasztan, żołądź, kasztan, żołądź – ćwiczenia rytmiczne.

• Dostrzeganie rytmu i jego kontynuowanie.

– Spacer w pobliżu przedszkola – chodzenie po opadłych liściach; próby naśla-

dowania odgłosu deptanych liści: sz, sz, sz, sz… Zbieranie kolorowych, opa-

dłych liści.

– Segregowanie liści według kształtu.

– Oglądanie obrazka. Odszukanie trzech orzechów laskowych, które zgubiła

wiewiórka. Określanie, gdzie były (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Spadające liście

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Taniec liści.

– Zabawa przy piosence Liście w parku.

– Nauka piosenki Liście w parku.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie drzew i krzewów w jesiennej

szacie.

– Ćwiczenia artykulacyjne i ortofoniczne – Jesienna wędrówka języczka.

– Oglądanie obrazka przedstawiającego park. Określanie, co robi Lenka i gdzie

schowały się jeżyk, wiewiórka i wróbelek (książka).

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie dowolnych konstrukcji z klocków w ko-

lorze zielonym.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Jesienne drzewo

– Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki o wiewiórce.

– Zabawa ruchowa Jesienne drzewo.

– Zabawa przy piosence Liście w parku.

– Jesienne drzewo – odbijanie dłoni maczanych w farbie.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola. Zbieranie opadłych, kolorowych liści.

– Nauka II zwrotki piosenki Liście w parku.

– Pokazywanie małych liści, a potem – dużych liści. Liczenie ich. Potem licze-

nie kasztanów. Pokazywanie na palcach liczby: kasztanów, małych liści i du-

żych liści (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Liść klonu

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Taniec liści.

– Zabawa ze śpiewem Stary niedźwiedź mocno śpi.

– Słuchanie opowiadania A. Syguły-Bogdy Opowiadanie o jesiennym liściu.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola. Zbieranie opadłych, kolorowych liści do kącika

przyrody.

– Zabawa muzyczna Jesienny spacer.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Październik – tydzień I

Tematyka: Jesień w sadzie

1. Śliwa i śliweczki

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Spacer z jabłkiem.

– Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa – Rozsypane owoce.

– Słuchanie wiersza W. Scisłowskiego Jabłoń.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola

– Segregowanie owoców przyniesionych przez nauczyciela i dzieci do koszy-

ków według rodzajów.

– Oglądanie rozkrojonych owoców: gruszki, jabłka i śliwki.

– Wskazywanie obrazków dużych owoców. Liczenie ich. Pokazywanie ich licz-

by na palcach. Potem wskazywanie obrazków małych owoców. Liczenie ich.

Pokazywanie ich liczby na palcach (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Liczymy owoce

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce.

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Spacer z jabłkiem.

– Owoce są smaczne i zdrowe – ćwiczenia w liczeniu.

• Porównywanie liczebności zbiorów.

– Oglądanie przyrządów na placu przedszkolnym. Pokaz bezpiecznego korzy-

stania z nich.

– Słuchanie piosenki Zabawa w sadzie.

– Liczenie na obrazku: gruszek pod gruszą, śliwek pod śliwą, jabłek pod jabło-

nią. Odszukanie wśród naklejek obrazków: jabłek, gruszek i śliwek. Nakleja-

nie trzech jabłek na jabłoni, trzech śliwek na śliwie i trzech gruszek na gruszy.

Liczenie w koszyku owoców każdego rodzaju (karta pracy).

– Zabawa Owoce w worku.

– Rozpoznawanie owoców po smaku.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Muzyczne jabłuszko

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce.

– Zabawa przy piosence Zabawa w sadzie.

– Nauka piosenki Zabawa w sadzie.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Pociąg z owocami.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Owoce z masy solnej

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce.

– Zabawa przy piosence Zabawa w sadzie.

– Lepienie owoców z masy solnej.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Nauka II zwrotki piosenki Zabawa w sadzie.

– Ćwiczenia pantomimiczne – Wizyta w sadzie.

– Zabawa Wewnątrz na zewnątrz.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Jemy owoce i warzywa

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce.

– Zabawa przy piosence Zabawa w sadzie.

– Słuchanie opowiadania I. R. Salach Co lubi jeść Zosia.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Nauka rymowanki Wpadła gruszka.

– Tworzenie kompozycji z pokrojonych owoców. Nazywanie ich. Zjadanie swo-

ich kompozycji.

– Nazywanie przedstawionych owoców. Malowanie palcem maczanym w farbie

rysunku wybranego owocu (karta pracy).

– Zabawy konstrukcyjne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Październik – tydzień II

Tematyka: Kolorowe warzywa

1. Poznajemy wybrane warzywa

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączek wybiera się z wizytą.

– Zabawa przy piosence Zabawa w sadzie.

– Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Warzywa.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Segregowanie warzyw do koszyków według rodzajów.

– Śpiewanie nazw warzyw za nauczycielem.

– Rozpoznawanie warzyw na podstawie ich opisu przez nauczyciela.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Warzywo do warzywa

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączek wybiera się z wizytą.

– Dowolny taniec przy piosence Witaminowa piosenka.

– Warzywa – tworzenie prostych kolekcji.

• Rozwijanie umiejętności tworzenia prostych kolekcji.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Co to jest?

– Nauka rymowanki.

– Nazywanie uśmiechniętych warzyw. Określanie min pozostałych warzyw

(karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Witaminowa piosenka

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączek wybiera się z wizytą.

– Dowolny taniec przy piosence Witaminowa piosenka.

– Zabawy przy piosence Witaminowa piosenka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Syntezowanie nazw warzyw podzielonych na sylaby przez nauczyciela.

– Ćwiczenia graficzne – Koszyk na warzywa.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Kapuściane wzorki

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączek wybiera się z wizytą.

– Zabawa przy piosence Witaminowa piosenka.

– Kapuściane wzorki – odbijanie pomalowanych liści kapusty na kartce.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola – przyglądanie się zmianom zachodzącym

w przyrodzie.

– Zabawa W takim kolorze czy nie?

– Łączenie liniami fragmentów obrazków tych samych warzyw. Nazywanie wa-

rzyw (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Jarzynowe zagadki

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączek wybiera się z wizytą.

– Zabawa przy piosence Witaminowa piosenka.

– Rozwiązywanie zagadek o warzywach.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia narządów artykulacyjnych.

– Stemplowanie stemplami z ziemniaków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Październik – tydzień III

Tematyka: Nasze rodziny

1. Mama – przyjaciel

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią rodzice?

– Teatrzyk sylwet na podstawie utworu B. Szelągowskiej Przyjaciele.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazka rodziny Lenki: mamy, taty, babci Ani i dziadka Leszka,

babci Wiesi i dziadka Adama oraz Lalusia (książka).

– Rozmowy indywidualne z dziećmi na temat ich rodzin: wymienianie człon-

ków rodziny, ich imion, wzajemnych powiązań. Nauka prostej rymowanki

o rodzinie.

– Ćwiczenia oddechowe – Baloniki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Mój dom

– Zabawa ruchowa Idziemy na spacer.

– Mój dom – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia utrwalające dźwięki mowy.

– Zabawa Ubranka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Piosenka dla mamy

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią rodzice?

– Zabawa ruchowa Idziemy na spacer.

– Zabawy przy piosence Piosenka przedszkolaka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazków. Opowiadanie o tym, co lubi robić Laluś z mamą, tatą,

babcią i dziadkiem Lenki (karta pracy).

– Nauka refrenu Piosenki przedszkolaka fragmentami, metoda ze słuchu.

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie domów z wybranych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Rysunek rodziny

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią rodzice?

– Zabawa ruchowa Idziemy na spacer.

– Moja rodzina – rysunek postaci ludzkich.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Nauka rymowanki.

– Ćwiczenia w mówieniu (ćwiczenia indywidualne).

– Układanie papierowych kwiatuszków – po trzy – wyciętych przez nauczyciela

do dekoracji sali.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Ślubowanie trzylatków

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią rodzice?

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Ślubowanie trzylatków.

• Zachęcanie dzieci do wspólnych występów.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Rozmowy indywidualne na temat ślubowania.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Październik – tydzień IV

Tematyka: Domowi ulubieńcy

1. Idzie kotek

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest – kota nie ma.

– Zabawa bieżna Myszki i kot.

– Słuchanie wiersza I. R. Salach Idzie kotek.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Słuchanie piosenki Kotek Puszek.

– Kończenie rymowanek.

– Zabawa Kotki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kotki z kokardkami

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest – kota nie ma.

– Zabawa bieżna Myszy i kot.

– Dowolny taniec przy piosence Kotek Puszek.

– Kotki z kokardkami – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawy kotków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Kotek Puszek

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest – kota nie ma.

– Zabawa ilustracyjna przy piosence Kotek Puszek.

– Nauka piosenki Kotek Puszek.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Który kotek miauczy?

– Zabawa tematyczna Kotek idzie na spacer.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Wełniany jamniczek

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Pieski i kości.

– Dowolny taniec przy piosence Popatrzcie na jamniczka.

– Wyklejanie rysunku psa – jamnika – kawałkami wełny.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawy piesków.

– Nauka II zwrotki piosenki Kotek Puszek.

– Układanie kształtu budy dla psa z papierowych figur geometrycznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Pimpuś

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Pieski i kości.

– Dowolny taniec przy piosence Popatrzcie na jamniczka.

– Słuchanie opowiadania A. Świrszczyńskiej Pimpuś.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Nauka rymowanki.

– Śpiewanie piosenki Kotek Puszek głosem kota.

– Rozmowy indywidualne na temat innych zwierząt hodowanych w domu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Listopad – tydzień I

Tematyka: Domy i domki

1. Gdzie kto mieszka?

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza H. Bechlerowej Pokaż mi swój domek.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenie języka i warg.

– Rysowanie swoich domów. Rozmowy indywidualne na temat rysunków.

– Budowanie dowolnych domków z wybranych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Trzy dymy

– Zabawa ruchowa Droga do domu.

– Dowolny taniec przy piosence Jesienna orkiestra.

– Trzy dymy – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Słuchanie piosenki Jesienna orkiestra.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Jesienna orkiestra

– Zabawa ruchowa Droga do domu.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zwierzęta leśne.

– Zabawy przy piosence Jesienna orkiestra.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia logopedyczne – Wiewiórki.

– Szeregowanie obrazków domków – od najmniejszego domku do największe-

go.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Nasze mieszkania

– Zabawa ruchowa Droga do domu.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Zabawa dydaktyczna Co znajduje się w tym pomieszczeniu?

• Zapoznanie z nazwami poszczególnych pomieszczeń znajdujących się

w mieszkaniu.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazka przedstawiającego przekrój domu jednorodzinnego. Nazy-

wanie jego części przez nauczyciela.

– Układanie sylwet domów z klocków w kształcie figur geometrycznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Mieszkanie Kolczatka

– Zabawa ruchowa Droga do domu.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Jeże.

– Domek Kolczatka – przyklejanie fragmentów gazety na obrazku jeża.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia oddechowe.

– Zabawa w echo.

– Zabawa Kontakty.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Listopad – tydzień II

Tematyka: Urządzenia elektryczne

1. Wizyta w kuchni

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Figurki – posągi.

– Wycieczka do przedszkolnej kuchni.

• Zapoznanie z urządzeniami elektrycznymi znajdującymi się w przedszkolnej

kuchni.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie zdjęć różnych urządzeń elektrycznych. Nazywanie ich. Wyjaśnie-

nie przez nauczyciela, kiedy te urządzenia mogą pracować. Przypomnienie, że

dzieci nie włączają i nie wyłączają urządzeń elektrycznych.

– Zabawa z elementem dramy – Mikser.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Co robią urządzenia elektryczne?

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Figurki – posągi.

– Rozwiązywanie zagadek o urządzeniach elektrycznych.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej – skąpanie pociętych obrazków urzą-

dzeń elektrycznych w całość według wzoru.

– Zabawa Co robi?

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie dowolnych konstrukcji z różnych kloc-

ków, ale w kolorze niebieskim.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wielkie pranie i sprzątanie

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Figurki – posągi.

– Zabawa przy piosence Pucu, pucu.

– Zabawy przy piosence Pucu, pucu.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa badawcza Dzieci odkurzacze.

– Powtarzanie rymowanki za nauczycielem. Wskazywanie innych części ciała

występujących parami. Wskazywanie obrazków rzeczy do pary (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Rysunki urządzeń elektrycznych

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Sufit – podłoga.

– Zabawa przy piosence Pucu, pucu.

– Ćwiczenia graficzne Co to za urządzenia?

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia słuchowe – słuchanie i naśladowanie odgłosów wybranych urzą-

dzeń elektrycznych.

– Zabawa Język i wargi.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Pan odkurzacz

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Figurki – posągi.

– Zabawa przy piosence Grozik.

– Słuchanie wiersza M. Szyszko Odkurzacz.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa plastyczna – odbijanie maczanych w farbie palców na rysunkach kół.

– Rysowanie na dowolny temat.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Listopad – tydzień III

Tematyka: A deszcz pada i pada…

1. Jesienna szaruga

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kropli deszczu.

– Nauka wiersza B. Formy Jesienna szaruga.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – przyglądanie się chmurom; szacowanie, czy

spadnie z nich deszcz.

– Zabawa matematyczna Duże – małe.

– Wykonanie pracy plastycznej Deszczowe krople.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe krople

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kropli deszczu.

– Dużo kropel deszczu i mało kropel deszczu – zabawa matematyczna.

• Porównywanie liczebności zbiorów.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia logopedyczne.

– Zabawa graficzna Kolorowe krople.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Pada deszczyk: kap, kap

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kropli deszczu.

– Zabawy przy piosence Deszczyk.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Dotykanie palcem kolejnych obrazków kropelek z równoczesnym mówieniem

za nauczycielem rymowanki (książka).

– Łączenie kropelek kredkami w odpowiednich kolorach. Kolorowanie rysunku

parasola na wskazane kolory. Dorysowanie kropli deszczu (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Deszczowe zwierzaki

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kropli deszczu.

– Zabawa przy piosence Deszczyk.

– Deszczowe zwierzaki – układanie kompozycji z papierowych, niebieskich kro-

pli deszczu.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia liczbowe Krople deszczu.

– Zabawa Dokończ.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Ubieramy się na późnojesienny spacer

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kropli deszczu.

– Zabawa dydaktyczna Ubieramy się na późnojesienny spacer.

• Zapoznanie ze sposobem ubierania się na spacer.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość pociętych na

części obrazków parasola, według wzoru.

– Zabawa Prawda czy fałsz?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Listopad – tydzień IV

Tematyka: Dbamy o zdrowie

1. Myjemy się

– Zabawa ruchowa Chodź tak jak ja.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Myjemy się.

– Dowolny taniec przy piosence Myj ręce.

– Słuchanie wiersza R. Pisarskiego Kot.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Oglądanie przyborów toaletowych przygotowanych przez nauczyciela. Nazy-

wanie ich i określanie ich zastosowania.

– Zabawa Czego brakuje?

– Zorganizowanie w sali kącika czyścioszka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe paski

– Zabawa ruchowa Chodź tak jak ja.

– Dowolny taniec przy piosence Myj ręce.

– Kolorowe paski – porównywanie długości.

• Porównywanie długości.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Kolorowanie rysunków: pierwszego – na żółto, drugiego – na niebiesko, a trze-

ciego – na czerwono. Określanie, czym różnią się kredki.

– Kończenie rymowanek.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Myjemy ręce

– Zabawa ruchowa Chodź tak jak ja.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Myjemy się.

– Zabawy przy piosence Myj ręce.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Pachnące mydełko.

– Ozdabianie rysunku ręcznika w dowolny sposób.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Zdrowe odżywianie

– Zabawa ruchowa Chodź tak jak ja.

– Zabawa przy piosence Deszczyk.

– Wykonanie sałatki owocowej.

• Zachęcanie do spożywania owoców i warzyw.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia oddechowe – Kto szybciej wypije sok?

– Oglądanie obrazków. Wskazywanie i nazywanie tego, co dzieci powinny jeść,

żeby były zdrowe.

– Nauka rymowanki o owocach i warzywach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Gimnastyka – ważna sprawa

– Zabawa ruchowa Rób tak jak ja.

– Zabawa przy piosence Myj ręce.

– Co robi Lenka, żeby być zdrową? – historyjka obrazkowa.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Gimnastyka.

– Ćwiczenia logorytmiczne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Grudzień – tydzień I

Tematyka: Ulubione zabawy i zabawki

1. Moje zabawki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Słuchanie opowiadania I. R. Salach Moje zabawki.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Przedstawienie swoich ulubionych zabawek.

– Ćwiczenia oddechowe – Papierowe kulki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Zabawy klockami

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Pokaż trzy.

– Kolorowe klocki – ćwiczenia w rozpoznawaniu kolorów.

• Utrwalanie znajomości nazw wybranych kolorów.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Dzwoni dzwoneczek.

– Zabawa przy piosence Przedszkolak.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Pajacyk

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa przy piosence Przedszkolak.

– Zabawy przy piosence Pajacyk.

• Kształtowanie poczucia rytmu.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Naśladowanie odgłosów wydawanych przez poruszanie zabawkami.

– Budowanie dowolnych konstrukcji z klocków w wybranym kolorze.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Przyjdź, zimo biała

– Zabawa przy piosence Pajacyk.

– Zabawa przy piosence Przedszkolak.

– Pada deszcz, wieje wiatr, a zimy nie widać – ćwiczenia plastyczne.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Określanie, co robi Lenka, a co – Laluś. Rysowane tego, co dziecko lubi robić

(karta pracy).

– Pokazywanie wymienionych części ciała.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Odwiedziny Mikołaja

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Spotkanie z Mikołajem.

• Zintegrowanie się dzieci.

– Słuchanie rymowanki o misiach.

– Kolorowanie rysunków wybranych zabawek.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Grudzień – tydzień II

Tematyka: Zima biała

1. Skrzypi śnieg

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Pada śnieg.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Skrzypi śnieg.

– Poznajemy oznaki zimy – ćwiczenia z karty pracy.

• Poznawanie właściwości śniegu.

– Spacer w pobliżu przedszkola – oglądanie drzew i krzewów w zimowej szacie.

– Zabawa z zastosowaniem rymowanki o zimie.

– Zabawa przy piosence Skrzypi śnieg.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Śniegowe gwiazdki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Pada śnieg.

– Zabawa przy piosence Skrzypi śnieg.

– Śniegowe gwiazdki – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola – oglądanie śladów na śniegu; określanie, kto

mógł je zrobić.

– Łączenie kropek – rysowanie po śladach drogi Lalusia do Lenki. Mówienie,

kogo i co mijał Laluś po drodze (karta pracy).

– Budowanie z klocków zamku dla pani Zimy.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Sypie śnieg

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Pada śnieg.

– Zabawa przy piosence Skrzypi śnieg.

– Zabawy przy piosence Sypie śnieg.

• Kształtowanie poczucia rytmu.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Układanie sylwety bałwanka z gotowych elementów.

– Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Malujemy gwiazdki

– Zabawa muzyczno-ruchowa Zima, zima.

– Zabawa przy piosence Skrzypi śnieg.

– Malujemy śniegowe gwiazdki – ćwiczenia w malowaniu.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Chodzenie do tyłu.

– Lepienie kolorowych bałwanków z plasteliny.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Zimowy spacer

– Zabawa muzyczno-ruchowa Zima, zima.

– Zabawa przy piosence Skrzypi śnieg.

– Nauka fragmentu wiersza I. Suchorzewskiej Spacer maluchów.

• Rozwijanie pamięci słuchowej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Odszukaj obrazek.

– Zabawa Co to jest?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Grudzień – tydzień III

Tematyka: Święta tuż-tuż

1. Ubieramy choinkę

– Zabawa muzyczno-ruchowa Ubieramy choinkę.

– Dowolny taniec przy piosence Wesoła choinka.

– Wspólne ubieranie choinki w sali.

• Zintegrowanie dzieci.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa Razem, osobno.

– Wspólne wykonanie łańcucha na choinkę.

– Nauka I zwrotki wiersza I. R. Salach Choineczka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe bombki

– Zabawa muzyczno-ruchowa Ubieramy choinkę.

– Dowolny taniec przy piosence Wesoła choinka.

– Zabawa dydaktyczna Ubieramy choinkę.

• Utrwalenie nazewnictwa kolorów i umiejętności określania wielkości – stoso-

wanie słów: mały, duży.

– Spacer – oglądanie odświętnie udekorowanych wystaw.

– Ćwiczenia graficzne Bałwanek.

– Nauka II zwrotki wiersza I. R. Salach Choineczka.

– Kończenie fragmentu wiersza. Odpowiadanie na pytanie: Czy pajac i kaczusz-

ka wiszą w odpowiednich miejscach na choince? (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Świąteczna choinka

– Zabawa muzyczno-ruchowa Ubieramy choinkę.

– Zabawa przy piosence Wesoła choinka.

– Zabawy przy piosence Świąteczna choinka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer – przyglądanie się ośnieżonym drzewom, krzewom.

– Wskazywanie trzech różnic między obrazkami (książka).

– Wykonanie ozdoby na choinkę.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Dekorujemy choinkę

– Zabawa muzyczno-ruchowa Ubieramy choinkę.

– Zabawa przy piosence Wesoła choinka.

– Wykonanie pracy plastycznej Choinka.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie rysunku umieszczonego na stronie u góry. Opowiadanie o nim.

Oglądanie rysunku umieszczonego na dole strony. Określanie, czego na nim

brakuje. Dorysowywanie brakujących elementów (karta pracy).

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość obrazka pocięte-

go na części.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Czas wigilii

– Zabawa przy piosence Wesoła choinka.

– Wigilia w przedszkolu.

• Uspołecznienie dzieci.

– Oglądanie obrazka. Określanie, co dostała Lenka, a co dostał Laluś pod cho-

inkę. Rysowanie na dole strony tego, co dzieci chciałyby dostać pod choinkę

(karta pracy).

– Indywidualne rozmowy na temat obchodzenia świąt w domach dzieci.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Styczeń – tydzień I

Tematyka: W świecie baśni

1. Czarownice

– Zabawa muzyczno-ruchowa Zaczarowany zamek.

– Zabawa ruchowa Czarownice.

– Słuchanie opowiadania L. Łącz Czarownica i cukierki.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazków przedstawiających różne postacie baśniowe, nazywanie

postaci.

– Zabawa przy piosence Krasnoludki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe smoki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Idzie smok.

– Zabawa ze śpiewem przy piosence Krasnoludki.

– Trzy smoki – przeliczanie w zakresie trzech.

• Przeliczanie w zakresie trzech.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Raz, dwa, trzy, Baba-Jaga patrzy!

– Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze – Idzie smok.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Czy istnieją krasnoludki?

– Zabawa przy piosence Krasnoludki.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie według wzoru obrazka

postaci baśniowej, podzielonego na kilka części.

– Określanie, za kogo przebrała się Lenka, a za kogo przebrał się Laluś (książ-

ka).

– Ćwiczenia języka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Czerwony Kapturek

– Zabawa ze śpiewem przy piosence Krasnoludki.

– Wykonanie stojących obrazków przedstawiających bohaterów baśni Czerwo-

ny Kapturek.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa paluszkowa Krasnoludki.

– Budowanie zamków z wybranych klocków. Określanie, kto może mieszkać

w tych zamkach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Sklep z bajkami

– Zabawa ze śpiewem przy piosence Krasnoludki.

– Słuchanie wiersza B. Lewandowskiej Wesoły królik.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazów. Wskazywanie, a potem zaznaczanie trzech różnic pomię-

dzy obrazkami (karta pracy).

– Słuchanie czytanej przez nauczyciela baśni – wybranej przez dzieci.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Styczeń – tydzień II

Tematyka: Dokarmiamy ptaki

1. Co słychać w karmniku

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki, do domków.

– Słuchanie opowiadania B. Formy Maciuś i ptaki.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer – obserwowanie nielicznych ptaków, ich śladów na śniegu.

– Oglądanie zdjęć ptaków: wrony, wróbla, gila, jemiołuszki. Słuchanie ich nazw

i głosów.

– Stemplowanie – ślady ptaków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Wróbelki w karmniku

– Zabawa ruchowa Wróbelki.

– Dowolny taniec przy piosence Głodny wróbelek.

– Spotkanie w karmniku – przeliczanie w zakresie trzech.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie ptaków. Wskazywanie wróbli.

– Oglądanie karmnika przyniesionego przez nauczyciela. Nazywanie jego czę-

ści; wyjaśnienie, do czego służy. Umieszczenie karmnika za oknem, nasypanie

ziarenek. Przyglądanie się ptakom przylatującym do karmnika.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość podzielonego na

części obrazka karmnika.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Głodny wróbelek

– Zabawa ruchowa Wróbelki.

– Zabawy przy piosence Głodny wróbelek.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie przygotowanego przez nauczyciela pokarmu dla ptaków.

– Układanie sylwet – karmnika i ptaków – z klocków w kształcie figur geome-

trycznych.

– Ćwiczenia ortofoniczne – naśladowanie głosów ptaków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Wróbelki i karmnik

– Zabawa ruchowa Wróbelki.

– Zabawa przy piosence Głodny wróbelek.

– Wykonanie obrazka Wróbelki i karmnik.

• Rozwijanie prawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie zdjęć ptaków. Wskazywanie w każdej parze zdjęcia ptaka, którego

cień znajduje się obok. Odszukanie wśród naklejek zdjęć ptaków i naklejenie

ich na odpowiednie cienie (karta pracy).

– Kolorowanie rysunku gila.

– Nauka I zwrotki piosenki Głodny wróbelek.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Ptaki i dzieci

– Zabawa ruchowa Wróbelki.

– Zabawa przy piosence Głodny wróbelek.

– Słuchanie wiersza W. Domaradzkiego Ptaki i dzieci.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia słuchowe – syntezowanie słów, które powiedział nauczyciel z po-

działem na sylaby.

– Nauka II zwrotki piosenki Głodny wróbelek.

– Zabawa Czarodziejskie piórko.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Styczeń – tydzień III

Tematyka: Moja babcia i mój dziadek

1. Dwa słowa

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy babci i dziadkowi.

– Dowolny taniec przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

– Nauka wiersza B. Szelągowskiej Dziadkowie.

• Rozwijanie pamięci słuchowej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Kolorowanie serduszek (zaproszeń) wyciętych przez nauczyciela.

– Oglądanie niedokończonych rysunków kwiatów dla babci, nazywanie kolo-

rów płatków: niebieski, czerwony... Kończenie kolorowania kwiatka według

wzoru (rytmu). Oglądanie na dole strony kwiatka dla dziadka. Określanie

kolorów płatków: żółty, fioletowy... Kończenie kolorowania kwiatka według

wzoru (rytmu). Kończenie kolorowania kokardy (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Papierowe kwiaty

– Zabawa ruchowa Babcia prowadzi do przedszkola.

– Dowolny taniec przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

– Zabawy matematyczne z wykorzystaniem papierowych kwiatów.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa O czym mówię?

– Rysowanie po śladach kropek rysunku serduszka dla babci i dziadka. Ozdabia-

nie serduszka obrazkami kwiatów odszukanymi wśród naklejek (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Dwa słowa dla babci i dziadka

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy babci i dziadkowi.

– Zabawa przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

– Zabawy przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Stemplowanie (praca indywidualna nauczyciela z dziećmi) – Kwiaty dla babci

i dziadka.

– Rysowanie swojej babci i swojego dziadka. Powtarzanie za nauczycielem ry-

mowanki (karta pracy).

– Nauka wyliczanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Serduszko dla babci i dziadka

– Zabawa ruchowa twórcza – Poruszamy się, jakbyśmy chodzili po....

– Zabawa przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

– Wykonanie pracy Serduszko dla babci i dziadka.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia oddechowe i usprawniające narządy mowy, na podstawie wiersza

E. M. Skorek Zimne ręce.

– Zabawa Kolorowe paski (ćwiczenia indywidualne).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Odwiedzili nas babcia i dziadziuś

– Zabawa ruchowa Dotknij.

– Dla babci i dziadka – spotkanie integracyjne wnuków z babciami i dziadkami.

• Udział w uroczystościach organizowanych w przedszkolu.

– Rozmowy indywidualne na temat spotkania z babciami i dziadkami.

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie wież, zamków z klocków w wybranym

kolorze.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Tygodnie feryjne

1. W co bawili się babcia i dziadek

– Zabawa ruchowa twórcza – Poruszamy się, jakbyśmy chodzili po…

– Zabawa ruchowa Dotknij.

– Rozmowa na temat Nasze zabawy z dziadkami.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa O czym mówię?

– Zabawa Kolorowe paski (ćwiczenia indywidualne).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Czego brakuje?

– Zabawa ruchowa twórcza – Poruszamy się, jakbyśmy chodzili po…

– Zabawa ruchowa Dotknij.

– Zabawa dydaktyczna Czego brakuje.

• Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Dzielenie rytmiczne (na sylaby) z pomocą nauczyciela nazw obrazków, z jed-

noczesnym klaskaniem, tupaniem.

– Ćwiczenia logopedyczne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wspólne zabawy

– Zabawa przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

– Zabawa ruchowa Dotknij.

– Ćwiczenia słuchowe Zasypianie, przebudzanie.

• Rozwijanie umiejętności reagowania na sygnał dźwiękowy.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa Kogo brakuje?

– Ekspresja słowna Gdy jestem wesoły, to…

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Mamy sprawne ręce

– Zabawa przy piosence Krasnoludki.

– Moja ulubiona zabawka – kolorowanie rysunku wybranej zabawki

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi, ćwicząca pamięć i zmysł obserwacji

– Co się zmieniło?

– Zabawa Lustro.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Nasze ulubione zabawki

– Zabawa przy piosence Krasnoludki.

– Zabawa ruchowa Dotknij.

– Zabawy maskotkami.

• Uczestniczenie we wspólnych zabawach.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Ćwiczenia logopedyczne.

– Zabawa Prawda czy fałsz.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

6. Rozwiązujemy zagadki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa przy piosence Kółko graniaste.

– Rozwiązywanie zagadek o zabawkach.

• Rozwijanie myślenia.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa rozwijająca umiejętność uważnego słuchania i dostrzegania charakte-

rystycznych cech w wyglądzie – O której lalce mówię?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

7. Znamy kolory

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa przy piosence Kółko graniaste.

– Układanie dowolnych wzorów z klocków w kształcie figur geometrycznych,

według pomysłów dzieci; utrwalenie znajomości nazw kolorów.

• Rozwijanie inwencji twórczej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Przeciwieństwa.

– Zabawa Co do siebie nie pasuje?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

8. Szukamy zabawki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa przy piosence Kółko graniaste.

– Zabawa dydaktyczna Gdzie schowała się lalka?

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa dydaktyczna W takim samym kolorze.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość obrazków zaba-

wek pociętych na części.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

9. Moje zmysły

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa przy piosence Kółko graniaste.

– Zabawa w rozpoznawanie zabawek za pomocą dotyku i słuchu.

• Rozwijanie zmysłów.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zagadki słuchowe – rozpoznawanie różnych dźwięków, określanie, przez co

są wydawane.

– Oglądanie obrazków. Określanie, czym się różnią.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

10. Dobrze nam razem

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

• Zabawa przy piosence Kółko graniaste.

– Lepienie z plasteliny.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Słuchanie czytanej przez nauczyciela baśni – wybranej przez dzieci.

• Rozmowa na temat wysłuchanej baśni.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Luty – tydzień I

Tematyka: Zabawy na śniegu

1. Ulepimy bałwana

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu.

– Dowolny taniec przy piosence Poleczka zimowa.

– Opowiadanie historyjki Jak tata z Lenką lepili bałwana.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Nauka rymowanki.

– Ćwiczenia logopedyczne Zima.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Gdzie jest bałwanek?

– Zabawa ruchowa Na saneczkach.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Tańczymy według poleceń.

– Śniegowe bałwanki – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

– Wspólne lepienie bałwana na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość podzielonych na

części obrazków: nart, sanek lub bałwana.

– Oglądanie obrazków umieszczonych na dole strony. Nazywanie ich. Odszuka-

nie na dużym obrazku: czapki, szalika, sanek i Lalusia (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Poleczka zimowa

– Zabawa ruchowa Na saneczkach.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu.

– Zabawy przy piosence Poleczka zimowa.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.

– Lepienie bałwana z plasteliny.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Zabawy na śniegu

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu.

– Zabawa ruchowa Na saneczkach.

– Malowanie na temat Zabawy na śniegu.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenie warg.

– Ćwiczenia logorytmiczne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Bawimy się na śniegu

– Zabawa ruchowa Na saneczkach.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu.

– Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym.

• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu.

– Ćwiczenia oddechowe.

– Układanie sylwet bałwanków z klocków w kształcie figur geometrycznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Luty – tydzień II

Tematyka: Tak mija nam czas

1. Co robimy rano

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Na krzesełku, za krzesełkiem.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robimy rano?

– Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami.

– Historyjka obrazkowa Co robi Lenka rano?

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Nauka rymowanki.

– Oglądanie obrazków. Odszukanie wśród naklejek czerwonych kółeczek. Na-

klejenie ich na obrazki, które przedstawiają sytuację wcześniejszą (karta pra-

cy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Noc i dzień

– Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robimy w dzień? Co robimy w nocy?

– Zabawa dydaktyczna Dzień i noc.

• Dostrzeganie cykliczności dnia i nocy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Robienie dwóch wałeczków z plasteliny.

– Przygotowanie do wycinania – etap pierwszy.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Ta Dorotka

– Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Jak misie i laleczki.

– Zabawa przy piosence Ta Dorotka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Obrazki.

– Zabawa woreczkami.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Jestem duży, byłem mały

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Jak misie i laleczki.

– Małe dzieci, duże dzieci – rysowanie siebie jako osoby dorosłej.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Który kolor do środka?

– Rozmowy indywidualne na temat balu karnawałowego, który odbędzie się na-

stępnego dnia w przedszkolu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Bal karnawałowy

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Jak misie i laleczki.

– Bal karnawałowy w przedszkolu.

• Integrowanie się dzieci – młodszych i starszych.

– Indywidualne rozmowy na temat balu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Luty – tydzień III

Tematyka: Poznajemy kosmos

1. Księżyc świeci nocą

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

– Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Jak nasza mama zreperowała księżyc.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Przygotowanie do wycinania – etap drugi.

– Rozmowy indywidualne na temat kosmosu, kosmonautów, ufoludków.

– Budowanie z klocków statków kosmicznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Trzej kosmici

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

– Pierwszy, drugi, trzeci ufoludek – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie obrazków trzech ufoludków (wykonanych przez nauczyciela).

Wskazywanie różnic w ich wyglądzie. Powtarzanie za nauczycielem ich

imion: Emyr, Bradys, Wazyl.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Usypianka

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

– Zabawa przy piosence Usypianka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Kolorowanie rysunku wysokiego ufoludka na zielono, a niskiego na pomarań-

czowo. Powtarzanie rymowanki podczas kolorowania (karta pracy).

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość obrazka rakiety

podzielonego na części, według wzoru umieszczonego na tablicy.

– Budowanie stacji kosmicznej z wybranych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Kolorowe ufoludki

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

– Zabawa ruchowa Zabawy kosmonautów.

– Kolorowe ufoludki – lepienie z plasteliny.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Rysowanie po śladach kropek – od obrazka kosmonauty do obrazka rakiety.

Określanie, jaki kolor ma rakieta, do której idzie pierwszy (drugi, trzeci) ko-

smonauta (karta pracy).

– Zabawa Tyle samo.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Ufoludki

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Latające spodki.

– Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Ufoludki.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Rysowanie obiema rękami.

– Układanie sylwet rakiet z klocków w kształcie figur geometrycznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Marzec – tydzień I

Tematyka: Poznajemy zwierzęta

1. To wiewiórka, a to ryba

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak…

– Dowolny taniec przy piosence Skacze zając.

– Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie zdjęć zwierząt. Rytmiczny podział ich nazw za nauczycielem.

– Ćwiczenia w wycinaniu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Których zwierząt jest więcej?

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak…

– Dowolny taniec przy piosence Skacze zając.

– Małe zwierzęta i duże zwierzęta – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Ćwiczenie orientacji przestrzennej.

– Urządzanie zielonego ogródka w sali.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Skacze zając

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak…

– Nauka piosenki Skacze zając.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Próby wycinania pasków z gazet. Układanie z nich dowolnych kompozycji.

– Zabawa Zgadnij, co robię.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Szary słoń

– Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Tygryski w domku – tygryski

idą na spacer.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Słonie.

– Zabawa ilustracyjna do piosenki Dżungla.

– Słoń – malowanie rysunku słonia gąbką maczaną w szarej farbie.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Nazywanie zwierząt przedstawionych na rysunkach. Kolorowanie wybranego

rysunku (karta pracy).

– Nauka wyliczanki.

– Określanie, która małpka jest wesoła, która – zła, a która – przestraszona. Na-

śladowanie min małpek (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Wizyta w zoo

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak…(zwierzęta egzotyczne)

– Zabawa przy piosence Dżungla.

– Słuchanie wiersza B. Kołodziejskiego Zoo.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Kolorowe piórko papugi.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość obrazków zwie-

rząt egzotycznych pociętych na części (według wzoru).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Marzec – tydzień II

Tematyka: Były sobie dinozaury

1. Uwaga! Dinozaur!

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

– Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Jak nasza mama hodowała potwora.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

– Oglądanie książek, obrazków, czasopism przedstawiających dinozaury. Indy-

widualne rozmowy na ich temat.

– Układanie sylwet dinozaurów z klocków w kształcie figur geometrycznych,

według wzoru.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Cztery dinozaury

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Uwaga! Dinozaur!

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

– Liczymy do czterech – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazka. Odszukiwanie wśród naklejek brakujących fragmentów

obrazka. Naklejanie ich w odpowiednich miejscach. Słuchanie rymowanki.

Opowiadanie o dinozaurach (karta pracy).

– Nauka rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wspólna zabawa

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Uwaga! Dinozaur!

– Zabawa przy piosence Zabawa.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Kolorowanie rysunku dinozaura.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość pociętego obraz-

ka dinozaura – bez wzoru.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Dinozaury z plasteliny

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

– Lepienie figurek dinozaurów z plasteliny.

• Rozwijanie sprawności manualnych.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przy-

rodzie.

– Kreślenie w powietrzu za nauczycielem różnych kształtów przy użyciu obu

rąk równocześnie.

– Ćwiczenia oddechowe.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Dlaczego dinozaury wyginęły?

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Uwaga! Dinozaur!

– Zabawa ruchowo-naśladowcza W kopalni.

– Słuchanie wiersza Dinozaury.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa przy piosence Zabawa.

– Ćwiczenia głosowe.

– Łączenie w pary obrazków przedstawiających cechy przeciwstawne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Marzec – tydzień III

Tematyka: Wiosna tuż-tuż

1. Prośba do słońca

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Słoneczko świeci – pada deszcz.

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Kałuża.

– Dowolny taniec przy piosence Deszczyk.

– Słuchanie wiersza B. Formy Prośba do słonka.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przy-

rodzie.

– Zabawa Za oknem deszcz i wiatr.

– Wykonanie pracy plastycznej Słoneczko.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Słoneczko i chmurki

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Kałuże.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Słoneczko świeci – pada deszcz.

– Dowolny taniec przy piosence Deszczyk.

– Chmury i słoneczko – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa z wykorzystaniem chusty animacyjnej – Chmury i krople deszczu.

– Oglądanie gałązek z baziami wierzbowymi i leszczynowymi, dotykanie ich.

Powtarzanie ich nazw.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Marcowy deszczyk

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Kałuża.

– Zabawy przy piosence Deszczyk.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Przedwiośnie

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Kałuża.

– Zabawa przy piosence Deszczyk.

– Wiosna tuż-tuż – uzupełnianie obrazka naklejkami i rysunkiem.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

– Ćwiczenia pantomimiczne.

– Wypowiadanie słowa wiosna z różnymi emocjami – ze złością, ze smutkiem,

ze strachem, z radością.

– Rytmiczny podział słów za nauczycielem (na sylaby), mówienie połączone

z klaskaniem.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Pożegnanie zimy – powitanie wiosny

– Dowolny taniec przy piosence Spotkanie z wiosną.

– Pożegnanie zimy – wspólne zabawy dzieci młodszych i dzieci starszych.

• Zintegrowanie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Kolorowanie rysunku krokusa.

– Indywidualne rozmowy na temat pożegnania zimy – powitania wiosny.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Marzec – tydzień IV

Tematyka: Nadeszła wiosna

1. Bazie – kotki

– Dowolny taniec przy piosence Spotkanie z wiosną.

– Słuchanie opowiadania B. Szelągowskiej Czary wiosennej wróżki – wiosenni

detektywi.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przy-

rodzie.

– Nawlekanie dużych korali na sznurek. Określanie kolorów korali.

– Składanie w całość pociętych obrazków związanych tematycznie z wiosną.

– Zabawa rozwijająca spostrzegawczość – Szukamy zwiastunów wiosny.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Zagadki o wiośnie

– Zabawa z elementem skoku – Uwaga! Bocian!

– Zabawa muzyczno-ruchowa W parku.

– Szeregowanie obrazków pod względem liczby elementów, które się na nich

znajdują.

• Rozwijanie umiejętności szeregowania.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Rozwiązywanie zagadek związanych z wiosną.

– Wylepianie rysunku krokusa kulkami plasteliny.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Śpiewamy o wiośnie

– Zabawa ruchowa z elementem skoku – Uwaga! Bocian!

– Nauka piosenki Spotkanie z wiosną.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Oglądanie zdjęcia bociana. Omawianie jego wyglądu.

– Przypomnienie, jak wygląda bocian. Kolorowanie rysunku bociana. Malowa-

nie trawy palcem maczanym w zielonej farbie (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Kolorowa wiosna

– Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Skaczące żabki.

– Zabawy z wykorzystaniem kolorowych chust.

• Rozpoznawanie i nazywanie barw.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa kostką.

– Nauka rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Wiosna ogrodniczka

– Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Skaczące żabki.

– Zabawa przy piosence Spotkanie z wiosną.

– Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Wiosna ogrodniczka.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – szukanie kwitnących roślin.

– Kolorowanie rysunku żabki.

– Ćwiczenia oddechowe – naśladowanie wąchania kwiatów.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Kwiecień – tydzień I

Tematyka: Wielkanoc

1. Koszyczek wielkanocny

– Zabawa rytmiczno-ruchowa Powrót na swoje miejsce.

– Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Wielkanoc.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer – oglądanie odświętnie przystrojonych wystaw.

– Oglądanie kartek o tematyce związanej ze świętami.

– Ćwiczenia oddechowe – dmuchanie przez rurki do napojów na kuleczki z waty

tak, aby się turlały.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość pociętych kartek

świątecznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Liczymy pisanki

– Zabawa ruchowa zręcznościowa – Przenosimy jajko.

– Zabawa rytmiczno-ruchowa Powrót na swoje miejsce.

– Tu pisanka, tam pisanka – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia oddechowe i narządów artykulacyjnych.

– Kończenie rysowania pisanki. Kolorowanie jej (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wielkanocne cuda

– Zabawa rytmiczno-ruchowa Powrót na swoje miejsce.

– Zabawa przy piosence Wielkanocne cuda.

– Zabawy przy piosence Wielkanocne cuda.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Obserwowanie wysiewu owsa do ziemi i rzeżuchy na mokrej wacie.

– Oglądanie rozbitego jajka, nazywanie jego części – białka i żółtka.

– Oglądanie zdjęć kolejnych pisanek. Omawianie ich wyglądu. Odszukanie

wśród naklejek zdjęć takich samych pisanek i naklejenie ich według wzoru

(karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Malowane jajka

– Zabawa rytmiczno-ruchowa Powrót na swoje miejsce.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza przy piosence o krasnoludkach.

– Zabawa przy piosence Wielkanocne cuda.

– Ozdabianie sylwet jajek wzorami malowanymi palcami.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Rozmowa na temat przedświątecznych porządków w domach.

– Ćwiczenie spostrzegawczości – wskazywanie wśród czterech sylwet pisanek

dwóch takich samych.

– Kolorowanie rysunku koszyczka wielkanocnego.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Opowiadamy o kurczątkach

– Zabawa rytmiczno-ruchowa Powrót na swoje miejsce.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kura i kurczątka.

– Historyjka obrazkowa – ćwiczenia w mówieniu.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenie pamięci wzrokowej.

– Rysowanie pisanek w określonych przez nauczyciela kolorach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Kwiecień – tydzień II

Tematyka: Wiosna na wsi

1. Pani krowa

– Zabawa ruchowa z elementami artykulacyjnymi – Krowy na łące.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem…

– Słuchanie wiersza F. Kobryńczuka Rówieśniczki.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa z wykorzystaniem tekstu rymowanki.

– Oglądanie zdjęcia krowy. Wyjaśnienie, dlaczego hodujemy krowy.

– Oglądanie zdjęć zwierząt z wiejskiego podwórka. Nazywanie ich z pomocą

nauczyciela. Dzielenie nazw za nauczycielem na sylaby (rytmicznie), mówie-

nie połączone z klaskaniem.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Koziołeczek – dziecko kozy

– Zabawa bieżna Koniki.

– Kapuściana głowa – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Powiedz, gdzie jestem.

– Zabawa Co to za zwierzę?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Na wiejskim podwórku

– Zabawa bieżna Koniki.

– Zabawy przy piosence Na podwórku.

• Umuzykalnienie dzieci.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

– Kolorowanie rysunku wybranego zwierzątka z wiejskiego podwórka.

– Zabawa Piórko z podwórka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Kurczaczek

– Zabawa bieżna Koniki.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kura i kurczęta.

– Wykonanie papierowego kurczaczka.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Słuchanie nagrania głosów zwierząt z wiejskiego podwórka.

– Oglądanie obrazka. Nazywanie zwierząt z wiejskiego podwórka. Naśladowa-

nie ich głosów (książka).

– Ćwiczenie drobnych ruchów rąk.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Śniadanie na wiejskim podwórku

– Zabawa bieżna Koniki.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kura i kurczęta.

– Zabawa odprężająca Śniadanie na wiejskim podwórku.

• Rozwijanie aktywności twórczej.

– Zabawa na placu przedszkolnym.

– Słuchanie wiersza H. Bechlerowej Gąsiątka.

– Lepienie z plasteliny wybranego zwierzątka z wiejskiego podwórka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Kwiecień – tydzień III

Tematyka: Ochrona przyrody

1. Śmieciu, precz

– Dowolny taniec przy piosence Bez ptaszków.

– Zabawa ruchowa z elementem dramy – Smutne drzewo i wesołe drzewko.

– Rozmowa na temat dbania o przyrodę wokół nas.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie zdjęć przedstawiających piękno przyrody (z czasopism, kalendarzy

itp.) i zdjęć przedstawiających przykłady niszczenia przyrody przez człowieka.

– Rysowanie prostych kształtów na tackach z piaskiem.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Liczymy motyle

– Zabawa ruchowa z elementem dramy – Smutne drzewko i wesołe drzewko.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Fruwające motyle.

– Kolorowe motyle – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Porządkowanie klocków.

– Układanie sylwet według podanego rytmu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Świat bez wróbli i bez żab

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Fruwające motyle.

– Zabawa przy piosence Bez ptaszków i żab.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Rób i mów.

– Kolorowanie rysunku wróbelka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Segregowanie śmieci

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Fruwające motyle.

– Zabawa przy piosence Bez ptaków i żab.

– Wykonanie pracy plastycznej Pojemnik na śmieci.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Segregowanie śmieci.

– Nauka wyliczanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Nie niszczymy roślin

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Fruwające motyle.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kwiatów.

– Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza M. Kownackiej Czy Agata kocha się

w kwiatach?

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Pokaż taki sam kwiatek.

– Słuchanie rysowanego wierszyka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Kwiecień – tydzień IV

Tematyka: W świecie teatru

1. Teatrzyk sylwet

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem…

– Teatrzyk na podstawie wiersza A. Świrszczyńskiej Zabawa w żaby i bociany.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

– Zabawa kształtująca pojęcia związane z odległością.

– Oglądanie rysunków masek. Określanie, jakie zwierzęta przedstawiają te ma-

ski. Kolorowanie wybranej maski (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Przyjęcie u lalek

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem…

– Podwieczorek u lalek – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności ustalania równoliczności zbiorów.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie kukiełek i obrazków znajdujących się na dole karty. Określanie,

jakiej baśni dotyczą (książka).

– Powitanie rąk.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Tak się bawimy

– Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Przejdź przez tunel.

– Zabawa przy piosence Tak się bawimy.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia mimiczne.

– Ćwiczenia dykcyjne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Król i królowa

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem…

– Król i królowa – ozdabianie strojów na rysunkach postaci.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Kolorowanie rysunku korony.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość pociętego obraz-

ka króla lub królowej (według wzoru).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Teatrzyk w przedszkolu

– Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Przejdź przez tunel.

– Zabawa przy piosence Tak się bawimy.

– Słuchanie opowiadania A. Frączek Jaskiniowiec.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Domki dla krasnali.

– Układanie sylwet krasnoludków z klocków w kształcie figur geometrycznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Maj – tydzień I

Tematyka: Muzyka jest wszędzie

1. Muzyka czajnika

– Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczne figurki.

– Słuchanie wiersza Danuty Gellnerowej Czajnik.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.

– Śpiewanie za nauczycielem na jednym dźwięki sylaby, np. la, lo.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe nutki

– Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczne figurki.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Jestem muzykantem.

– Kolorowe nutki – ćwiczenia matematyczne.

• Porównywanie liczebności zbiorów.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Wyklaskiwanie prostych rytmów wystukiwanych przez nauczyciela na bęben-

ku.

– Powtarzanie rymowanki za nauczycielem. Mówienie nazwy instrumentu, któ-

ry on pokazuje (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Muzyka jest wszędzie

– Zabawa muzyczno-ruchowa Jestem muzykantem.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczne figurki.

– Zabawa przy piosence Dźwięki.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Przygotowanie do cwału bocznego.

– Zabawa Znam te piosenki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Barwy muzyki

– Zabawa muzyczno-ruchowa Jestem muzykantem.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczne figurki.

– Wyrażanie muzyki poprzez barwy – ciemne i jasne.

• Rozwijanie wyobraźni.

– Zabawy w piaskownicy.

– Zabawa Usypianie maskotek.

– Pokazywanie przez nauczyciela różnych sposobów wykorzystania własnego

ciała jako instrumentu. Naśladowanie nauczyciela przez dzieci.

– Zabawy konstrukcyjne – układanie dowolnych budowli z klocków w wybra-

nym kolorze, określonym wcześniej.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Piosenka wesołych bocianów

– Zabawa muzyczno-ruchowa Jestem muzykantem.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczne figurki.

– Słuchanie opowiadania A. Świrszczyńskiej Piosenka wesołych bocianów.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

– Kolorowanie rysunku wybranego instrumentu perkusyjnego.

– Zabawa z wykorzystaniem tekstu.

– Układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycz-

nych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Maj – tydzień II

Tematyka: Polska, mój dom

1. To jest mój dom

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu – dzieci na spacer.

– Słuchanie wiersza M. Głogowskiego Rysunek.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Układanie sylwety swojego domu z klocków w kształcie figur geometrycz-

nych. Opowiadanie o wyglądzie swojego domu.

– Słuchanie rymowanki o domach zwierząt.

– Rysowanie drogi Lenki z tatą i Lalusiem do domu. Opowiadanie o domach,

które mijali (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Poruszam się według poleceń

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu – dzieci na spacer.

– Idź do przodu, do tyłu, w bok – poruszanie się pod dyktando nauczyciela.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie widokówek i zdjęć przedstawiających ważniejsze miejsca znaj-

dujące się w miejscowości dzieci. Próby rozpoznawania i nazywania danych

miejsc.

– Zabawa kolorowymi, grubymi sznurkami.

– Zabawy konstrukcyjne z użyciem różnych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Tu mieszkam

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu – dzieci na spacer.

– Zabawa przy piosence Tu mieszkam.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Podawanie nazw miejscowości – miejsc zamieszkania dzieci. Wypowiadanie

się dzieci według wzoru: Nazywam się Lena Kamińska. Mieszkam w Kielcach.

– Oglądanie flagi Polski. Kolorowanie rysunku flagi według wzoru (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Flaga Polski

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu – dzieci na spacer.

– Wykonanie flagi Polski.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy w piaskownicy – robienie babek i budowanie zamków.

– Budowanie z klocków różnych domków dla wybranych zabawek.

– Zabawa Gdzie jest schowana flaga?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Stolica Polski – Warszawa

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu – dzieci na spacer.

– Słuchanie opowiadania W. Chotomskiej Wars i Sawa.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie zdjęć i widokówek przedstawiających Warszawę.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość podzielonego na

części obrazka warszawskiej Syrenki (według wzoru).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Maj – tydzień III

Tematyka: Łąka wiosną

1. Zielone żabki

– Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żabki.

– Słuchanie wiersza E. Stadtmüller Zielone żabki.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Poznanie wybranych kwiatów łąkowych.

– Nauka rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Owady na łące

– Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żabki.

– Wiosna na łące – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie obrazka. Liczenie motyli fruwających nad łąką, a potem siedzących

na kwiatkach (książka).

– Oglądanie zdjęcia biedronki. Nazywanie jej.

– Odszukanie wśród naklejek zdjęcia biedronki. Naklejenie go w ramce. Kolo-

rowanie biedronki według wzoru (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Łąkowy koncert

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żabki.

– Zabawa przy piosence Koncert.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Zgadnij, co robię.

– Zabawa woreczkami.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Domek pszczół

– Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

– Zabawa przy piosence Koncert.

– Ul – wykonanie pracy plastycznej.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym – obserwowanie napotkanych owadów.

– Kolorowanie rysunku motyla.

– Wykonanie słoneczka (Wyprawka plastyczna).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Barwa ochronna

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żaby.

– Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

– Zabawa przy piosence Koncert.

– Historyjka obrazkowa Przygoda Lalusia na łące.

• Rozwijanie mowy.

– Obserwowanie na placu przedszkolnym motyli, przyglądanie się im (bez do-

tykania).

– Stemplowanie kolorowej kartki stemplami z ziemniaka z sylwetą motyla.

– Oglądanie obrazków mrówki i ślimaka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Maj – tydzień IV

Tematyka: Święto rodziców

1. Laurka dla mamusi

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy mamie.

– Dowolny taniec przy piosence Tulipany.

– Słuchanie wiersza R. Pisarskiego Laurka.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Podawanie imion swoich mama i tatusiów.

– Nauka I zwrotki piosenki Tulipany.

– Kolorowanie papierowych serduszek – zaproszeń dla mam i tatusiów na uro-

czyste spotkanie z nimi.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kwiaty dla mamy

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy mamie.

– Kwiaty dla mamy – porównywanie liczby kwiatów.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie przyrody.

– Nauka II zwrotki wiersza R. Pisarskiego Laurka.

– Rysowanie postaci mamy.

– Nauka II zwrotki piosenki Tulipany.

– Określanie, jaki zawód wykonują mama i tata Lenki (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Dla mamusi i tatusia

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy mamie.

– Dowolny taniec przy piosence Dla mamusi i tatusia.

– Zabawa przy piosence Dla mamusi i tatusia.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Zabawy w piaskownicy.

– Oglądanie par obrazków. Określanie, co było wcześniej, a co później (książka).

– Śpiewanie piosenki Tulipany, recytowanie wiersza R. Pisarskiego Laurka.

– Rysowanie postaci tatusia.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Bukiet dla mamy

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy mamie.

– Zabawa przy piosence Dla mamusi i tatusia.

– Bukiet dla mamy – wykonanie pracy plastycznej.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Rozmowa na temat wspólnego spędzania czasu z rodzicami.

– Opowiadanie o tym, jak Lenka spędza wolny czas z rodziną. Rysowanie, jak

dzieci spędzają z rodzicami wolny dzień (karta pracy).

– Rysowanie po szarych liniach – od kredek do rysunków kwiatów. Kolorowa-

nie kwiatów na kolory kredek (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Odwiedzili nas rodzice

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy mamie.

– Spotkanie z rodzicami dzieci z grupy.

• Wspomaganie rozwoju poczucia własnej wartości.

– Porządkowanie półek, kącików zainteresowań – przygotowanie sali na przy-

jęcie gości.

– Indywidualne rozmowy na temat spotkania.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Czerwiec – tydzień I

Tematyka: Święto dzieci

1. Chwalipięta

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem zabawką.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Bawimy się.

– Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej Chwalipięta.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia w Wyprawce plastycznej.

– Układanie patyczków według podanego wzoru.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Liczymy zabawki

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Bawimy się.

– Zabawa dydaktyczna Misie, lalki i inne zabawki.

• Porównywanie liczby zabawek.

– Spacer – obserwowanie zmieniającej się przyrody.

– Ćwiczenia w Wyprawce plastycznej – łączenie kropek kredkami w różnych

kolorach.

– Wycinanie prostych kształtów ze starych gazet.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Każdy lubi coś innego

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Bawimy się.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem zabawką.

– Zabawy przy piosence Co kto lubi?

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Przesuwanie palcem po czerwonych kołach. Określanie, o czym marzy Laluś.

Nazywanie kolorów pozostałych kół (książka).

– Określanie, co robi Lenka w Dniu Dziecka, jak wygląda balonik Lenki. Licze-

nie takich samych baloników (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Obrazki na pocieszenie

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Bawimy się.

– Wykonanie obrazka na pocieszenie dla smutnego kolegi.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym z użyciem piłek, kolorowych krążków.

– Oglądanie zdjęć dzieci różnych ras, bawiących się (z kolorowych gazet), żyją-

cych w skrajnie trudnych warunkach.

– Ćwiczenia w Wyprawce plastycznej – oglądanie obrazka wieży z klocków. Po-

równanie go z niedokończonym obrazkiem po drugiej stronie. Kolorowanie

niepokolorowanych klocków na odpowiednie kolory, żeby obrazki wyglądały

tak samo.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Wycieczka do gospodarstwa agroturystycznego

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Bawimy się.

– Wyjazd do gospodarstwa agroturystycznego z okazji Dnia Dziecka.

• Zintegrowanie dzieci.

– Rozmowa na temat wycieczki.

– Dzielenie się wrażeniami z wycieczki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Czerwiec – tydzień II

Tematyka: Moje podwórko

1. W piaskownicy

– Zabawa ruchowa z wykorzystaniem kolorowych krążków.

– Słuchanie opowiadania E. Pałasz Jak Wojtek szukał przyjaciela.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy w piaskownicy z użyciem łopatek, wiaderek, foremek.

– Rysowanie po śladzie; odpowiadanie na pytania, do kogo jedzie Lenka i do

kogo biegnie Laluś (karta pracy).

– Rysowanie po śladach drugiej połowy rysunku wiaderka, łopatki i foremki –

jabłuszka. Kolorowanie rysunków (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Liczymy babki

– Zabawa z wykorzystaniem kolorowych krążków.

– Babki z piasku – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Odszukiwanie na dużym obrazku babek z piasku wykonanych foremkami,

które są pod obrazkiem. Liczenie babek każdego rodzaju (książka).

– Zabawa Lustro.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Z motylem na głowie

– Zabawa ruchowa z wykorzystaniem kolorowych krążków.

– Zabawa przy piosence Z motylem na głowie.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Lepienie wałeczków z plasteliny. Robienie z nich różnych kompozycji.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Skacząca piłka

– Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Skacząca piłka.

– Zabawa przy piosence Z motylem na głowie.

– Malowanie rysunku piłki.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia artykulacyjne.

– Oglądanie po trzy zdjęcia przedmiotów. Wskazywanie wśród nich zdjęcia,

które nie pasuje do pozostałych (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Co jest na naszym podwórku?

– Zabawa z wykorzystaniem kolorowych krążków.

– Zabawa przy piosence Z motylem na głowie.

– Rozwiązywanie zagadek związanych tematycznie z podwórkiem.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia w Wyprawce plastycznej – wycinanie kolorowych pasków. Układa-

nie z nich dowolnych kompozycji. Nazywanie swoich prac.

– Ćwiczenia w liczeniu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Czerwiec – tydzień III

Tematyka: Nadchodzą wakacje

1. Czym pojedziemy na wakacje?

– Zabawa bieżna Pociągi.

– Zabawa dydaktyczna Czym pojedziemy na wakacje?

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Oglądanie obrazka. Nazywanie ubrań i zabawek, które Lena przygotowała na

wakacyjny wyjazd. Określanie, gdzie Lena z rodzicami wybiera się na waka-

cje (książka).

– Rozwiązywanie zagadek o środkach lokomocji. Odszukiwanie wśród naklejek

zdjęć przedstawiających rozwiązania zagadek i naklejanie ich w odpowied-

nich miejscach (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Pojazdy z figur

– Zabawa bieżna Pociągi.

– Pojazdy z figur – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Liczenie obrazków samochodów – dużych, a potem małych. Porównywanie

ich liczby (książka).

– Określanie, po czym porusza się samochód, po czym – statek, a gdzie porusza

się samolot. Określanie, co robi samochód, co – statek, a co – samolot (książka).

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie z klocków garaży dla samochodów.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wakacyjna wyliczanka

– Zabawa bieżna Pociągi.

– Zabawa bieżna Samochody.

– Zabawa przy piosence Wakacyjna wyliczanka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Wycinanie prostych wzorów narysowanych przez nauczyciela.

– Rysowanie pociągu z czterema wagonami.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Wakacyjny obrazek

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Na plaży.

– Wykonanie Wakacyjnego obrazka.

• Rozwijanie sprawności manualnych.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przy-

rodzie.

– Ćwiczenia ruchowo-graficzne – kreślenie w powietrzu za nauczycielem obie-

ma rękami kształtu morskich fal, a potem kształtu ryby.

– Określanie, co robi Laluś. Wskazywanie jego cienia (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Mówimy wyraźnie

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Na plaży.

– Ćwiczenia logopedyczne.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym przy nagraniu piosenek dla dzieci.

– Kolorowanie rysunku Lenki i Lalusia nad morzem – Wyprawka plastyczna.

– Wręczenie dzieciom przez nauczyciela wypełnionych dyplomów (karta pracy).

– Pożegnanie dzieci.

Notatki

ISBN 978-83-7873-924-1

indeks 1371300

nr zlecenia 130560

Notatki

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Kolorowy start 3 latek wpisy do dziennika 2017
KSIĘGA UŚMIECHU 4LATEK przykladowe wpisy do dziennika
Wpisy do Dziennika Okrętowego, Morskie, NAWIGACJA
Wpisy do dziennieczków ucznia
Szkola tuz tuz wpisy Przykladowe wpisy do dziennika zajec MAC?
WPISY DO DZIENNIKA, Dla żeglarzy, Różne
Przykładowe wpisy do dziennika zajęć, MAC-dok.przedszkolne
wpisy do dziennika, martiska89
Wpisy do Dziennika Okrętowego mały
wpisy do dziennika
WRZESIEŃ wpisy do dziennika(1), Przedszkole 3 latki
Nasze Przedszkole wpisy do dziennika
Wpisy do dziennika PRZEDSZKOLE 4 LATKA
Kolorowy start Wpisy do dziennika 5 i 6 latki word
Maly Elementarz Wpisy do dziennika
WRZESIEŃ wpisy do dziennika(2)
Odkrywam siebie Trzylatek Wpisy do dziennika 2017
Wpisy do dziennika

więcej podobnych podstron