Przedszkole trzylatka

Wpisy do dziennika

Objaśnienia:

Karta pracy A − Rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej

Karta pracy B − Rozwijanie mowy i aktywności twórczej

Tydzień/ dzień	WRZESIEŃ
I, II/1	Poznajmy się − Zabawy ze śpiewem. − Zabawa ułatwiająca poznanie i zapamiętanie imion dzieci Powitanie. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał słowny Jestem w przedszkolu. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Pokaż, jak to robią. − Zabawa słowna utrwalająca imiona dzieci, ułatwiająca ich rytmizację, Nasze imiona. − Słuchanie rymowanki Kto jest w przedszkolu? ilustrowanej sylwetami postaci. Utrwalanie imion kolegów z grupy. − Zabawy i ćwiczenia integracyjne, ułatwiające poznanie się dzieci i ich adaptację w przedszkolu. − Oglądanie obrazka przedstawiającego słonika Felka. Zachęcanie do wypowiedzi o tym, jak wygląda słonik − Przedszkole trzylatka, s. 3. − Zabawa plastyczna To my (praca w małych zespołach). − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I, II/2	Nasza sala − Zabawy ze śpiewem. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał słowny Jestem w przedszkolu. − Zabawa Porządkujemy zabawki. − Ćwiczenia artykulacyjne Odwiedziny w przedszkolnej sali. − Spacerkiem po naszej sali − zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem sali zabaw. Zapoznanie z kącikami zainteresowań; omówienie sposobu korzystania z nich. − Zabawy i ćwiczenia integracyjne, ułatwiające poznanie się dzieci i ich adaptację w przedszkolu. − Oglądanie obrazka przedstawiającego salę maluchów; zachęcanie do swobodnych wypowiedzi na temat bawiących się w niej dzieci. Odszukiwanie Oli; określanie, po czym można ją poznać − Przedszkole trzylatka, s. 4. − Burza mózgów Co mogą robić dzieci w przedszkolu? − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I, II/3	Znaczki rozpoznawaczki − Zabawy ze śpiewem. − Zabawa przy piosence Wesoła piosenka. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał słowny Jestem w przedszkolu. − Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego Maczek. Rozpoznawanie znaczków rozpoznawczych; wyjaśnienie, do czego służą. − Zabawy i ćwiczenia integracyjne, ułatwiające poznanie się dzieci i ich adaptację w przedszkolu. − Zabawa rozwijająca umiejętność określania położenia przedmiotów w przestrzeni Gdzie jest miś? − Omówienie, co robią dziewczynka i chłopiec przedstawieni na rysunku; naśladowanie czynności, które wykonują − Karta pracy B nr 1. − Odszukiwanie we wkładce obrazków przedstawiających słonika Felka. Przyklejanie ich na stoliku i pod stolikiem − Karta pracy A nr 1. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I, II/4	Nasze zabawki − Zabawy ze śpiewem. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał słowny Jestem w przedszkolu. − Zabawy z wykorzystaniem piosenki Nasze zabawki. Rozwijanie poczucia rytmu; ilustrowanie piosenki ruchem. − Zabawy i ćwiczenia integracyjne ułatwiające poznanie się dzieci i ich adaptację w przedszkolu. − Odszukiwanie we wkładce obrazków wybranych zabawek, naklejanie ich na odpowiednich półkach na rysunku − Karta pracy A nr 2. − Kończenie malowania misia palcem umoczonym w żółtej farbie (kropki na uszach). Odciskanie palcem żółtych kropek na kokardzie. Malowanie rysunku misia żółtą farbą za pomocą kawałka waty − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 1. − Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Co to za zabawka? − Kolorowanie przez dzieci rysunków zabawek, które im się podobają. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I, II/5	Trzeba tylko chcieć − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał słowny Jestem w przedszkolu. − Zabawa muzyczno-ruchowa Szukam przyjaciela. − Słuchanie opowiadania I. Salach Kłopoty Krysi. Uświadomienie dziecku, że jest częścią grupy. − Zabawy i ćwiczenia integracyjne, ułatwiające poznanie się dzieci i ich adaptację w przedszkolu. − Zabawa rozwijająca umiejętność stosowania pojęcia para − Ubieramy lalkę. − Zabawa ze śpiewem Mam laleczkę. − Oglądanie obrazka. Mówienie, z jakiej okazji Ola dostała Felka i od kogo − Przedszkole trzylatka, s. 5. − Kolorowanie kapelusza małego grzyba na brązowo, a dużego − na czerwono. Odciskanie palcem maczanym w białej paście kropek na czerwonym kapeluszu grzyba przez chętne dzieci − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 2. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III, IV/1	Owoce i warzywa − Zabawy ze śpiewem. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Spacer z jabłkiem. − Zabawa dydaktyczna Gdzie schowało się jabłko? Rozwijanie mowy. − Wyjście na plac przedszkolny − poznanie miejsc i urządzeń przeznaczonych do zabawy. − Rytmizowanie zdania: Jedz owoce i warzywa, będziesz zdrowy tak jak ryba − z klaskaniem, tupaniem, podskakiwaniem. Wypowiadanie go w różny sposób, np.: cicho, głośno, smutno, wesoło. − Zabawa rozwijająca umiejętność rozpoznawania kolorów żółtego i czerwonego − Żółte i czerwone. − Liczenie żółtych gruszek i żółtych jabłek. Liczenie czerwonych jabłek. Określanie koloru pozostałej gruszki. Łączenie liniami żółtych owoców z żółtą kredką, a czerwonych − z czerwoną − Przedszkole trzylatka, s. 6. − Malowanie jabłek według polecenia − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 3. − Oglądanie owoców i warzyw przyniesionych przez dzieci; nazywanie ich; dotykanie; wąchanie; układanie na osobnych tacach. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III, IV/2	Owocowy dzień − Zabawy ze śpiewem. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Spacer z jabłkiem. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce. − Zabawa przy piosence A ja wiem. Rozwijanie poczucia rytmu oraz umiejętności rozróżniania wysokości dźwięków. − Wyjście na plac przedszkolny − zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa; ustalenie umownych sygnałów. − Kolorowanie rysunku jabłoni na zielono; przyklejanie na nim dwóch obrazków jabłek z wkładki, a pod nim − jednego. Określanie, gdzie jest więcej jabłek: na jabłoni czy pod nią − Karta pracy A nr 3. − Segregowanie owoców. − Zagadki smakowe Smaczne i zdrowe. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III, IV/3	Warzywny dzień − Zabawy ze śpiewem. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Spacer z jabłkiem. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Spacer z marchewką. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce. − Słuchanie opowiadania D. Szyprowskiej-Sobiesiak Kto ważniejszy? ilustrowanego sylwetami lub naturalnymi okazami warzyw wymienionych w utworze. Zapoznanie z nazwami wybranych warzyw. − Zabawy swobodne na placu przedszkolnym - z przestrzeganiem ustalonych reguł. − Zagadki dotykowe Co to za warzywo? − Zabawa Gotujemy zupę jarzynową. − Oglądanie obrazka. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat zachowania się warzyw w koszyku − Przedszkole trzylatka, s. 7. − Malowanie pasków bibuły określonym kolorem farby, odciskanie ich na rysunkach − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 4. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III, IV/4	Warzywne stworki − Zabawy ze śpiewem. − Ćwiczenia narządów artykulacyjnych Gimnastyka buzi i języka. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Spacer z jabłkiem. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Spacer z marchewką. − Warzywne stworki − wykonywanie przestrzennych kompozycji z warzyw korzeniowych pokrojonych na kawałki. Łączenie ze sobą różnorodnych materiałów − tworzenie formy przestrzennej. − Zabawy w piaskownicy, na placu przedszkolnym, z wykorzystaniem zabawek do zabaw w piasku. − Naśladowanie czynności wykonywanych przez misia przedstawionego na rysunkach − Karta pracy B nr 2. − Stemplowanie przez chętne dzieci, stemplami z ziemniaka maczanymi w czarnej farbie, łat krowie. Przyklejanie ogona z czarnej włóczki − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 5. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III, IV/5	Zapasy na zimę − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał. − Zabawy ze śpiewem. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Spacer z jabłkiem. − Zabawy z wykorzystaniem piosenki Ogródeczek Zosi. Określanie kierunku linii melodycznej. − Zabawy na placu przedszkolnym; zachęcanie do zgodnych zabaw zespołowych. − Zabawa Co jest nie tak? − Łączenie kropek; kolorowanie rysunku jabłka; wspólna nauka wiersza − Karta pracy A nr 4. − Ćwiczenia graficzne Stemplowane wzory. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
PAŹDZIERNIK
I/1	Części naszego ciała − Zabawa paluszkowa Każda rączka. − Zabawy przy piosence Pięć paluszków. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Jesienny spacer. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dotknij. − Ćwiczenia logorytmiczne To jest Ania (według M. Bogdanowicz). Rozwijanie umiejętności wskazywania i nazywania wybranych części ciała. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie otaczającej przyrody. − Odszukiwanie dwóch takich samych rysunków kotków, kolorowanie ich − Karta pracy A nr 5. − Ćwiczenie spostrzegawczości Odszukaj drugą połowę. − Rysowanie postaci ludzkiej. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I/2	Co lubimy jeść? − Zabawa orientacyjno-porządkowa Jesienny spacer. − Zabawa muzyczno-ruchowa Tańczące bibułki. − Słuchanie opowiadania I. Salach Co lubi jeść Zosia. Podkreślanie znaczenia owoców i warzyw w zdrowym odżywianiu się. − Zabawy na placu przedszkolnym − zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. − Ćwiczenie spostrzegawczości Odszukujemy przedmioty na obrazku − Przedszkole trzylatka, s. 8. − Zabawa rozwijająca umiejętność wypowiadania się na temat swoich upodobań Ja lubię... A ty? − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I/3	Małe czyścioszki − Zabawa naśladowcza z elementem skoków Zajączek wybiera się z wizytą (według K. Wlaźnik). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Jesienny spacer. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dotknij. − Zabawa ruchowa przy piosence Kot jest czysty. − Zabawy z wykorzystaniem piosenki Kot jest czysty. Wyrażanie muzyki ruchem. − Zabawy na placu przedszkolnym - bezpieczne korzystanie ze znajdującego się tam sprzętu. − Wskazywanie na rysunku zwierząt, których głosy naśladuje nauczyciel − Karta pracy A nr 6. − Zabawa słowna rozwijająca inwencję twórczą Do czego może służyć ręcznik? − Ozdabianie przez chętne dzieci kredkami świecowymi rysunku ręcznika według ich pomysłów. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I/4	Lubię bawić się z innymi − Zabawa naśladowcza Jeśli ci wesoło... (według M. Bogdanowicz). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Jesienny spacer. − Zabawa ruchowa ze śpiewem Karuzela. − Serduszko dla kolegi − wyklejanie konturów rysunku serca kawałeczkami czerwonego papieru. Rozwijanie sprawności manualnych. − Zabawy swobodne na placu przedszkolnym. − Zabawa rozwijająca umiejętność uważnego słuchania i dostrzegania charakterystycznych cech w wyglądzie O której lalce mówię? − Malowanie rysunku ptaka kasztanowo-żołędziowo-liściastego według instrukcji − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 6. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I/5	Chcę mieć przyjaciół − Zabawa orientacyjno-porządkowa Jesienny spacer. − Ćwiczenia oddechowe Fruwające bibułki. − Zabawa muzyczno-ruchowa Przyjaciele zajączka. − Ćwiczenia artykulacyjne. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dotknij. − Teatrzyk kukiełkowy na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego Przyjaciele zajączka. Podkreślenie wartości przyjaźni. − Zabawy na placu przedszkolnym z wykorzystaniem piłek różnego rodzaju. − Zabawa z wykorzystaniem rymowanki. − Wskazywanie przez dzieci na rysunkach jeżyków − wesołego, smutnego i złego. Kolorowanie rysunku, na którym jeżyk jest wesoły − Karta pracy B nr 3. − Swobodne zabawy kukiełkami bohaterów utworu. Zachęcanie dzieci do tworzenia prostych dialogów inspirowanych teatrzykiem. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/1	Kto należy do mojej rodziny? − Zabawa rozwijająca prawidłową artykulację dźwięków Strach ma wielkie oczy (według I. Dudzińskiej). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Tańcząca rodzinka. − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parze Idziemy na spacer. − Zabawy z wykorzystaniem fragmentu rymowanki Kim jestem? Rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny. − Zabawy w piaskownicy, na placu przedszkolnym, z wykorzystaniem zabawek do zabaw w piasku. Zachęcanie do dzielenia się zabawkami. − Zabawa paluszkowa Mam pięć paluszków (według M. Bogdanowicz). − Oglądanie zdjęć przyniesionych przez dzieci. Zachęcanie do wypowiedzi na temat przedstawionych na nich członków rodziny; prawidłowe ich nazywanie. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/2	Nasze wspólne zabawy − Opowieść ruchowa Zabawy Oli. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Tańcząca rodzinka. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Dzień i noc. − Wspólne zabawy ze śpiewem, np.: Stary niedźwiedź, Mało nas. − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parze Idziemy na spacer. − Zabawa dydaktyczna rozwijająca zmysły Nasze ulubione zabawy. Rozwijanie narządów zmysłów. − Zabawy swobodne na placu przedszkolnym - przestrzeganie ustalonych reguł. − Oglądanie rysunków. Wypowiadanie się na temat porannych czynności dziewczynki. Opowiadanie, co robią dzieci rano w swoich domach − Karta pracy B nr 4. − Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/3	Moje rodzeństwo − Zabawa orientacyjno-porządkowa Brat z siostrzyczką. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Jabłka w koszach. − Ćwiczenia liczbowe na podstawie wiersza S. Jachowicza Dobry braciszek. Prawidłowe posługiwanie się liczebnikami: jeden, dwa. − Zabawy na placu przedszkolnym: granie w piłkę, zabawy na przyrządach. − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Brat lub siostra. − Próby kończenia (przez chętne dzieci) zdania Dobrze mieć brata (siostrę), bo... − Ćwiczenia plastyczne Plastelinowe wyklejanki. − Układanie budowli tylko z klocków w kolorze niebieskim. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/4	Sprawiamy sobie przyjemności − Ćwiczenie narządów mowy Zabawy słomką. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Brat z siostrzyczką. − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parze Idziemy na spacer. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Tańcząca rodzinka. − Wykonanie słodkiego poczęstunku dla rodziców i rodzeństwa − Kolorowe ciasteczka. Zachęcanie do sprawiania przyjemności bliskim osobom. − Zabawy swobodne na placu przedszkolnym. − Zabawa rozwijająca umiejętność rozpoznawania i nazywania podstawowych kolorów Kolorowe paseczki. − Rysowanie na temat dowolny. − Zabawy konstrukcyjne: budowanie z klocków w wybranym (i nazwanym) kolorze. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/5	Czułe kołysanki − Zabawa orientacyjno-porządkowa Tańcząca rodzinka. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Dzień i noc. − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parze Idziemy na spacer. − Zabawy z wykorzystaniem piosenki Siostrzyczka. Rozwijanie wrażliwości słuchowej. − Zabawy na placu przedszkolnym - zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. − Zabawa naśladowcza Gdy dobry humor masz (według M. Bogdanowicz). − Zabawy twórcze z wykorzystaniem kubeczków po jogurtach. − Oglądanie rysunków; omawianie, co się na nich znajduje − Karta pracy B nr 5. − Lepienie z plasteliny dowolnych kształtów. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/1	Dom, w którym mieszkam − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu, dzieci na spacer. − Słuchanie wiersza A. Kamieńskiej Pan Dymek. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat. − Zabawy na placu przedszkolnym według pomysłów dzieci. − Zabawa Prawda czy fałsz? − Łączenie kropek kredkami w określonych kolorach. Kolorowanie powstałego rysunku domku − Przedszkole trzylatka, s. 9. − Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wyglądu domów, w których mieszkają. − Układanie domów z klocków w określonych (nazwanych) kolorach. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/2	Gdzie kto mieszka − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kto tu mieszka? − Słuchanie wiersza H. Bechlerowej Pokaż mi swój domek, ilustrowanego sylwetami domów i zwierząt, które w nich mieszkają. Zapoznanie z nazwami wybranych domów i ich mieszkańcami. − Zabawy ruchowe na placu przedszkolnym według pomysłu nauczyciela - zachęcanie do ruchu na powietrzu. − Zabawa z wykorzystaniem tekstu W naszym domku. − Ćwiczenia graficzne Kolorowa buda. − Ćwiczenia percepcji wzrokowej Ułóż to co ja. − Zabawy konstrukcyjne: budowanie domów z klocków; porównywanie ich wielkości; stosowanie określeń: mały, duży, większy, mniejszy. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/3	Urządzenia elektryczne znajdujące się w moim domu − Zabawa dydaktyczno-naśladowcza Raz, dwa, trzy. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu, dzieci na spacer. − Słuchanie wiersza B. Kołodziejskiego Pan odkurzacz. Zapoznanie z wybranymi domowymi urządzeniami elektrycznymi. − Zabawy na placu przedszkolnym z użyciem piłek, skakanek. − Ćwiczenia słuchowe Co wydaje taki dźwięk? − Liczenie klocków. Kolorowanie rysunków trzech klocków na czerwono − Karta pracy B nr 6. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/4	Domowe porządki − Ćwiczenia usprawniające narządy mowy, w formie bajki artykulacyjnej, Przygody Języczka Wędrowniczka (według A. Parkiewicz). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Zabawa ruchowa przy piosence Będę mamie pomagała. − Zabawy z wykorzystaniem piosenki Będę mamie pomagała. Rozwijanie umiejętności muzycznych. − Zabawy swobodne na placu przedszkolnym. − Zabawa Tworzymy liczbę mnogą. − Pomaganie nauczycielowi w porządkowaniu kącików zabaw − segregowanie zabawek, układanie, wycieranie. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/5	Wykonujemy sok − Masaż relaksacyjny Naleśniki (według E. Chilińskiej, A. Jaworskiej). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Sok owocowo-marchewkowy. − Wspólne wykonanie soku w sokowirówce. Zapoznanie ze sposobem (ogólnym) działania sokowirówki. − Zabawy swobodne na placu przedszkolnym. − Ćwiczenie spostrzegawczości Składamy obrazki. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/1	Nasi milusińscy − Masaż relaksacyjny Masaż z myszką. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest − kota nie ma (według K. Wlaźnik). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kotki na spacerze. − Zabawa przy piosence Uciekaj, myszko. − Słuchanie opowiadania M. Mackiewicz Burbuś poznaje świat, ilustrowanego maskotką kotka i obrazkami. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i opowiadania treści utworu. − Spacer w pobliżu przedszkola - przyglądanie się spotkanym zwierzętom domowym. − Ćwiczenie spostrzegawczości Czego brakuje kotkowi? - wskazywanie brakujących elementów na rysunku. − Oglądanie obrazków zwierząt hodowanych w domach; nazywanie ich. Omówienie wyglądu przedstawionych zwierząt; zachęcanie do wypowiedzi na temat zwierząt posiadanych przez dzieci. − Lepienie (przez chętne dzieci) kotków z plasteliny wspólnie z nauczycielem. Zwrócenie uwagi na poszczególne części ciała kotka; modelowanie ich i łączenie w jedną całość. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/2	Pierwszy, drugi, trzeci − Zabawa ze śpiewem Dwa kółeczka. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest − kota nie ma. − Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową Po kole. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Zmień koło. − Zabawa dydaktyczna Liczymy klocki. Kształtowanie aspektu porządkowego liczby. − Zabawy swobodne na placu przedszkolnym. − Słuchanie wierszyka; dorysowywanie elementów do rysunków figur tak, aby powstało to, o czym jest mowa w wierszyku − Karta pracy B nr 7. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/3	Kocie figle − Ćwiczenia artykulacyjne w formie zabawy inscenizacyjnej Kocie mruczanki (według T. Fiutowskiej). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot i myszki. − Zabawa ruchowa ćwicząca duże grupy mięśniowe Przebudzenie kotka. − Nauka wiersza I. Salach Idzie kotek. Rozwijanie pamięci. − Ilustracja ruchowa wiersza I. Salach Idzie kotek. − Zabawy na placu przedszkolnym: piłką, skakankami, kółkami do sersa. − Ćwiczenia graficzne Kolorowe kotki. − Rysowanie ulubionego zwierzątka kredkami świecowymi na kartkach w kształcie koła. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/4	Nasz przyjaciel As − Zabawa rozwijająca umiejętność szybkiego reagowania Pieski na koc, pieski z koca. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest − kota nie ma. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Pieski i kości. − Zabawy z wykorzystaniem piosenki Nasz As. Rozpoznawanie wysokości dźwięków. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie otaczającej przyrody. − Indywidualne rozmowy w małych zespołach na temat: Co lubią pieski? − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/5	Dbamy o zwierzęta − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest − kota nie ma. − Zabawa muzyczno-ruchowa Zwierzątka na spacerze. − Rozmowa o tym, w jaki sposób należy dbać o zwierzęta, inspirowana opowiadaniem D. Gellner Porwanie. Rozwijanie wrażliwości na potrzeby zwierząt domowych. − Zabawy na placu przedszkolnym z wykorzystaniem chusty animacyjnej. − Klasyfikowanie przedmiotów według koloru − Miseczki dla psów. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza N. Usenko Ala i As. − Zabawa plastyczna Moje zwierzątko − praca w małych zespołach. − Zabawa konstrukcyjna Buda dla Asa. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
LISTOPAD
I/1	Lecą liście − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci i drzewa. − Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Pieski na spacerze. − Ćwiczenia oddechowe: dmuchanie na listki trzymane za ogonki. − Słuchanie wiersza D. Gellner Jesień. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat utworu. − Spacer w okolicach przedszkola − zachęcanie do obserwowania drzew mijanych po drodze i opadających z nich liści. − Ćwiczenia graficzne Listki. − Kończenie kolorowania drzew na rysunku − Przedszkole trzylatka, s. 10. − Wielozmysłowe poznawanie liści przyniesionych przez nauczyciela: oglądanie ich, zwrócenie uwagi na kształt, kolorystykę, fakturę, wielkość; dotykanie, wąchanie − próby określania zapachu. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/2	Bukiety z liści − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci i drzewa. − Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość i utrwalająca znajomość kolorów Kolor do koloru. − Zabawa dydaktyczna rozwijająca umiejętność rozpoznawania różnych kształtów Robimy kolorowe bukiety. Rozpoznawanie kształtów liści, dopasowywanie ich do odpowiednich obrazków; poznanie nazw wybranych drzew. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie drzew. − Zabawy z wykorzystaniem wyliczanki Lecą liście z drzewa. − Układanie przez chętne dzieci pomieszanych liści: dębu, kasztanowca, klonu na tacach oznakowanych rysunkami takich samych liści. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/3	Nasze drzewa − Ćwiczenia ruchowo-graficzno-dźwiękonaśladowcze Drzewa na wietrze. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Ukryte listki. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci i drzewa. − Wydzieranka z kolorowego papieru Nasze jesienne drzewka. Rozwijanie sprawności manualnych. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie kolorów drzew jesienią. − Zabawa rozwijająca wrażliwość słuchową Opadające liście. − Pokazywanie obrazka, na którym wiewiórka stoi na drodze; potem pokazywanie obrazka, na którym wiewiórka siedzi na ławce. Omówienie ostatniego obrazka − Przedszkole trzylatka, s. 11. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/4	Jesienne zabawy przy piosence − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci i drzewa. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Uważne zwierzątka. − Zabawy z wykorzystaniem piosenki Jesienna orkiestra. Rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce; rozpoznawanie wysokości dźwięków. − Spacer w pobliżu przedszkola - słuchanie muzyki przyrody. − Malowanie rysunku jeżyka według instrukcji − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 7. − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej − wspólne układanie z nauczycielem jesiennych obrazków pociętych na części. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci. − Zabawy manipulacyjne z wykorzystaniem materiału przyrodniczego (kasztanów, żołędzi, patyczków, liści).
I/5	Szal pani Jesieni − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci i drzewa. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Taniec liści. − Teatrzyk sylwet na podstawie utworu T. Fiutowskiej Chciałabym mieć szal. Rozwijanie mowy i koncentracji uwagi. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie jesiennej przyrody. − Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej Dębowe liście. − Ćwiczenia plastyczne Jesienny szal. − Zabawa rozwijająca umiejętność współdziałania w parze Nie podepcz liści. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/1	Spotkanie w czasie deszczu − Zabawa orientacyjno-porządkowa Słońce świeci − deszczyk pada (według K. Wlaźnik). − Zabawa ruchowo-dźwiękonaśladowcza Zwierzątka. − Ćwiczenia artykulacyjne na podstawie baśni W. Sutiejewa Spotkanie pod grzybkiem. Rozwijanie mowy. − Spacer − obserwowanie późnojesiennej przyrody. − Ćwiczenia grafomotoryczne połączone z rozwijaniem mowy i rytmu Pada deszczyk. − Zagadki słuchowe Padający deszcz. − Oglądanie obrazka. Nazywanie zwierząt, które schowały się pod liściem. Rysowanie parasola − Przedszkole trzylatka, s. 12. − Zabawa twórcza Nasze chmurki. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/2	Kolorowe parasolki − Zabawa orientacyjno-porządkowa Słońce świeci − deszczyk pada. − Zagadki słuchowe Padający deszcz. − Ilustracja ruchowa wiersza E. Szelburg-Zarembiny Dziadzio Mrok. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Pod parasolem. − Nasze parasolki - naklejanie na kartce parasoli z gotowych elementów wyciętych z kolorowego papieru; ozdabianie ich drobnymi elementami według własnych pomysłów. Rozwijanie sprawności manualnych oraz inwencji twórczej. − Spacer − oglądanie drzew i krzewów. − Łączenie na obrazku w pary małych i dużych parasoli w tym samym kolorze. Nazywanie kolorów − Przedszkole trzylatka, s. 13. − Zabawa Ubieramy lalkę na jesienny spacer. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/3	Deszczowa muzyka − Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe chmurki i duże chmury. − Zabawa ruchowa z ćwiczeniami dźwiękonaśladowczymi Jesienne odgłosy. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Słońce świeci − deszczyk pada. − Zabawy z wykorzystaniem piosenki Jesienne czary. Rozwijanie poczucia rytmu; przybliżenie nazw i brzmienia wybranych instrumentów perkusyjnych. − Spacer − obserwowanie przyrody. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza D. Gellner Wiatr. − Malowanie niebieską farbą, równocześnie obiema rękami, padającego deszczu. Potem − malowanie kałuży − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 8. − Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne: budowanie dowolnych konstrukcji z klocków w wybranym kolorze. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/4	A deszcz pada i pada − Zabawa orientacyjno-porządkowa Słońce świeci − deszczyk pada. − Ćwiczenia oddechowe Zabawy z kroplami deszczu. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Chronimy się przed deszczem. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Uwaga, kałuża! − Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej Trzy parasole. Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie kolorów drzew jesienią. − Ćwiczenia rytmiczne Łańcuch parasoli. − Ćwiczenia graficzne z wykorzystaniem piosenki Zła pogoda − wykorzystanie elementów Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz. − Zabawy wodą. − Zabawa plastyczna Plastelinowe kałuże. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/5	Spacer w kaloszach − Zabawa orientacyjno-porządkowa Słońce świeci − deszczyk pada. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Uwaga, kałuża! − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Chodzimy w kaloszach. − Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence Deszczowe kropelki, z wykorzystaniem elementów Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz. − Słuchanie opowiadania D. Gellner Kalosze. Rozwijanie mowy i myślenia. − Spacer − oglądanie zmieniającej się przyrody. − Rozwiązywanie zagadek Deszczowe zagadki. − Ćwiczenia rozwijające zmysł dotyku Ukryty przedmiot. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Co do siebie nie pasuje? − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/1	Spacerkiem po lesie − Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Niedźwiadki i pszczoły. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci w lesie. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Jeżyk. − Opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi Leśne spotkania. Rozwijanie mowy. − Spacer po osiedlu − obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie. − Zagadki słowne Jakie zwierzęta znajdują się na obrazkach? − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Zwierzątka i ich cienie. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/2	Zimowe zapasy − Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Niedźwiadki i pszczoły. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wiewiórki i dzięcioły. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci w lesie. − Ćwiczenia oddechowe Latające orzeszki. − Słuchanie opowiadania D. Głośnickiej Zapasy wiewiórki. Zapoznanie ze sposobem przygotowywania się wiewiórki do zimy. − Spacer po najbliższej okolicy - zwrócenie uwagi na odpowiedni ubiór na spacer. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza I. Salach Wiewióreczka. − Zagadki słuchowe Co to za odgłosy? − Kolorowanie rysunku wiewiórki. Przyklejanie obok niego (odszukanych we wkładce) obrazków dwóch orzechów i jednej szyszki − Karta pracy A nr 7. − Rysowanie na temat dowolny. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/3	Ruda wiewióreczka − Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robi wiewiórka? − Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Niedźwiadki i pszczoły. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wiewiórki do dziupli. − Nasze wiewióreczki - wyklejanie sylwety wiewiórki włóczką pociętą na kawałki. Rozwijanie sprawności manualnych. − Spacer − obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie. − Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Co ukryło się w dziupli? − Ćwiczenia klasyfikacyjne Szyszki i orzechy. − Zabawa plastyczna Kompozycje przyrodnicze. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/4	Misie i niedźwiedzie − Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Niedźwiadki i pszczoły. − Zabawa muzyczno-ruchowa Przebudzenie misia. − Zabawa ruchowa ze śpiewem Stary niedźwiedź. − Zabawy przy piosence Dwa malutkie misie. Rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie późnojesiennej przyrody. − Wspólne oglądanie misiów. − Słuchanie ciekawostek na temat niedźwiedzia brunatnego. − Słuchanie opowiadań o misiach. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/5	Kolczasty jeż − Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Niedźwiadki i pszczoły. − Zabawa ruchowa ze śpiewem przy piosence Kolczasty jeż. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ostrożny jeż. − Słuchanie wiersza H. Zdzitowieckiej Jeż. Poznawanie wyglądu jeża i jego jesiennych zwyczajów. − Spacer − obserwowanie najbliższej przyrody. − Zabawa rozwijająca poczucie rytmu Podaj jeżyka. − Ćwiczenia liczbowe Tyle co ja. − Zabawa rozwijająca sprawność manualną Kolczasty jeż. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
IV/1	Abyśmy byli czyści − Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację ruchową Idź tak jak ja. − Ćwiczenia logorytmiczne Kotek myje łapki. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Małe czyścioszki. − Słuchanie opowiadania o prosiaczku brudasku, ilustrowanego obrazkami. Rozwijanie mowy i myślenia. − Spacer wokół przedszkola - zachęcanie do prowadzenia zdrowego trybu życia. − Rozwiązywanie zagadek słownych O czym mówię? − Zabawa dydaktyczna Co do czego pasuje? − Oglądanie różnych gąbek; porównywanie ich kształtów, kolorów, faktury; podrzucanie; zgniatanie, dotykanie nimi różnych części ciała. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
IV/2	Lubimy czystość wokół nas − Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację ruchową Idź tak jak ja. − Zabawa ruchowa w parach Sprzątamy śmieci. − Słuchanie wiersza A. Kwiecińskiej Wielkie porządki. Rozwijanie prawidłowej wymowy. − Wyjście na plac przedszkolny - zwrócenie uwagi na czystość panującą wokół przedszkola. − Zabawa naśladowcza Co robi moja ręka? (według D. Chauvela, Ch. Noreta). − Ćwiczenia klasyfikacyjne Czym sprzątamy? − Zagadki dotykowe Czego dotykam? − Wspólne z nauczycielem porządkowanie kącików zainteresowań; porządkowanie indywidualnych półek; rozmowy dotyczące dbania o porządek wokół siebie. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
IV/3	Pamiętamy o myciu rąk − Zabawa rozwijająca koordynację ruchową Idź tak jak ja. − Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec mydeł i mydełek. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kukuryku. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Lustro. − Kolorowy ręcznik − wykonanie pracy plastycznej inspirowanej opowiadaniem M. Kownackiej Kukuryku na ręczniku. Rozwijanie sprawności manualnych. − Spacer po najbliższej okolicy - uświadomienie znaczenia przebywania na świeżym powietrzu dla zachowania zdrowia. − Zabawa rozwijająca umiejętność określania wielkości przedmiotów Małe mydła i duże mydła. − Zabawy z wykorzystaniem ręczników. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Takie same ręczniki. − Oglądanie mydeł przyniesionych przez nauczyciela, porównywanie ich kształtów, kolorów i zapachów. Wyjaśnienie, do czego służy mydło i w jaki sposób się go używa. Pokaz mycia rąk przez chętne dzieci (naśladowanie przez pozostałe). − Zagadki dotykowe Czego dotykam? − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
IV/4	Czyścioszki są wśród nas − Zabawa ruchowo-naśladowcza Lustro. − Zabawa ruchowa w parach Sprzątamy śmieci. − Zabawy przy piosence Piosenka czyścioszków. Rozpoznawanie wysokości dźwięków. − Spacer w pobliżu przedszkola - zachęcania do przebywania na świeżym powietrzu niezależnie od pory roku. − Puszczanie baniek mydlanych. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Czapki i szaliki. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Kto będzie zdrowy? Kto zachoruje? − Ćwiczenie graficzne: kolorowanie przez chętne dzieci kół narysowanych na kartce. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
IV/5	Chcemy mieć zdrowe zęby − Zabawa ruchowo-naśladowcza Szczotkujemy zęby. − Spotkanie ze stomatologiem − rozmowa z zaproszonym gościem na temat dbania o higienę jamy ustnej. Zapoznanie z pracą stomatologa. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie otaczającej przyrody. − Rytmizowanie tekstu Zdrowe zęby mamy, bo o nie dbamy. − Zabawa dydaktyczna Tworzymy komplety. − Zabawa dydaktyczna Zdrowy ząb i chory ząb. − Ćwiczenie rozwijające inwencję twórczą oraz sprawność manualną Kolorowy kubeczek do mycia zębów. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
GRUDZIEŃ
I/1	Co robić, gdy się nudzę? − Zabawa orientacyjno-porządkowa Usiądź − wstań. − Zabawy ruchowe z wykorzystaniem wiersza Nuda. − Wspólne zabawy pod hasłem W co się bawić, kiedy jest nam nudno? Zachęcanie do wspólnej zabawy. − Spacer po najbliższej okolicy - zwrócenie uwagi na odpowiedni ubiór na spacer. − Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Kiedy jest mi nudno. − Zabawa rozwijająca sprawność manualną i spostrzegawczość Nasze korale. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Dopasuj klocki. − Zabawa twórcza Skakanie i malowanie (według K. W. Vopla). − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/2	Budujemy domy − Zabawa orientacyjno-porządkowa Usiądź − wstań. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Mówiące klocki. − Zespołowe zabawy konstrukcyjne Nasze domy. Rozpoznawanie i nazywanie kolorów. − Spacer w pobliżu przedszkola − oglądanie budynków mieszkalnych. − Zabawa twórcza Wędrujący klocek. − Ćwiczenia liczbowe Wieża. − Ćwiczenia indywidualne Wąż z klocków. − Oglądanie zdjęć przedstawiających różnego rodzaju domy. Wypowiedzi dzieci na temat swojego domu. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/3	Z piosenką jest nam wesoło − Zabawa orientacyjno-porządkowa Figurki. − Zabawa ruchowa z elementem podskoku Pajacyki. − Zabawa ruchowa Kolor do koloru. − Zabawy przy piosence Pajacyk. Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się przy muzyce. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie zmieniającej się przyrody. − Zabawa relaksująca na podstawie wiersza B. Słowik Mamo, umyj mnie. − Zabawy rozwijające aktywność twórczą Zabawy z wykorzystaniem sznurka. − Ćwiczenie graficzne Wesoły pajacyk − kolorowanie rysunku pajaca kredkami świecowymi. − Ćwiczenia indywidualne: wspólne oglądanie książeczek wybranych przez dzieci; zachęcanie ich do opowiadania, co znajduje się na wybranych ilustracjach. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/4	Co do siebie pasuje? − Zabawa z wykorzystaniem piłki przy piosence Skacze piłka. − Zabawy z piłką. − Zabawa bieżna Dogoń piłkę. − Zabawa ruchowa rozwijająca koncentrację uwagi Krok do przodu, krok do tyłu. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Usiądź − wstań. − Zabawa dydaktyczna Co do siebie pasuje? Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według ich przeznaczenia. − Spacer w pobliżu przedszkola - zachęcanie do przebywania na świeżym powietrzu niezależnie od pory roku. − Ćwiczenie spostrzegawczości Gdzie ukryła się piłka? − Słuchanie przez dzieci baśni opowiadanej przez nauczyciela. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/5	Lubimy liczyć − Ćwiczenia narządów artykulacyjnych Co może nasz język i nasze wargi? − Zabawa orientacyjno-porządkowa Na krzesełko, za krzesełko. − Zabawa przy piosence Ta nasza zabawa. − Zabawa dydaktyczna Policz. Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech. − Spacer w pobliżu przedszkola - szukanie oznak zimy; dzielenie się swoimi spostrzeżeniami. − Zabawa dydaktyczna W takim samym kolorze. − Zabawy z wykorzystaniem tekstu wyliczanki (według D. Chauvela, Ch. Noreta). − Zabawa twórcza Szukamy przedmiotów. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/1	Pierwszy śnieg − Zabawa ruchowa rozwijająca duże grupy mięśniowe Bawimy się śnieżkami. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Pada śnieg. − Słuchanie opowiadania M. Czerkawskiej W lesie biało. Zapoznanie z oznakami nowej pory roku. − Spacer w pobliżu przedszkola − oglądanie zimowego krajobrazu; dzielenie się spostrzeżeniami. − Zabawa Co kojarzy się z zimą? − Zabawa dydaktyczna Zimowa pogoda. − Zabawa Zabawy z wykorzystaniem śniegowych płatków. − Oglądanie wody powstałej z rozpuszczonego śniegu; zwrócenie uwagi na jej zanieczyszczenia; przestrzeganie przed konsekwencjami wynikającymi ze zjedzenia śniegu. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/2	Śniegowe płatki − Zabawa ruchowa rozwijająca duże grupy mięśniowe Bawimy się śnieżkami. − Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Płatki śniegu. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wirujące płatki śniegu. − Zabawy rozwijające inwencję twórczą A śnieg pada i pada. Rozwijanie sprawności manualnej. − Wyjście na plac przedszkolny - rysowanie dowolnych kształtów rękami na śniegu. − Kolorowanie rysunku drzewa brązową kredką, odciskanie na nim śnieżnych płatków watą maczaną w białej farbie − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 9. − Słuchanie nazw czytanych przez nauczyciela. Odszukiwanie obrazków we wkładce. Przyklejanie ich nad odpowiednimi wyrazami − Karta pracy B nr 8. − Nauka wiersza W. Zechentera Zima − fragmentami, metodą ze słuchu. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/3	Rodzina bałwanków − Zabawa ruchowa rozwijająca duże grupy mięśniowe Bawimy się śnieżkami. − Opowieść ruchowa W przedszkolnym ogrodzie. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Lepimy bałwana. − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Bałwanek do bałwanka. − Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej Nasza rodzina bałwanków. Rozwijanie umiejętności porównywania wielkości przedmiotów. − Wyjście na plac przedszkolny − wspólne lepienie bałwana. − Zabawa pantomimiczna Uczucia bałwanka. − Lepienie bałwanka z plasteliny przez chętne dzieci. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/4	Z górki na pazurki − Ćwiczenia sprawności manualnej Butelki i nakrętki (według D. Hodges). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Lodowe sople. − Zabawa muzyczno-ruchowa Jedziemy na saneczkach. − Zabawy przy piosence Na saneczkach. Rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce. − Wyjście na plac przedszkolny − stworzenie własnych figur ze śniegu (indywidualnie lub w zespołach). − Ćwiczenie grafomotoryczne Zimowe kształty. − Ozdabianie rysunku długiego szalika żółtymi kropkami, a krótkiego szalika − żółtymi kreskami − Karta pracy B nr 9. − Zabawa rozwijająca umiejętność określania (po porównaniu) długości Długi czy krótki? − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/5	Zimowe zagadki − Zabawa ruchowa rozwijająca duże grupy mięśniowe Bawimy się śnieżkami. − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Bałwanek do bałwanka. − Zabawy śniegowymi kulami. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Lodowe sople. − Zabawa z wykorzystaniem tekstu wiersza W. Zechentera Zima. Rozwijanie pamięci. − Wyjście na plac przedszkolny - bezpieczne zabawy na śniegu. − Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze Skrzypi śnieżek. − Ćwiczenia słuchowe − mówienie słów przez nauczyciela z podziałem na sylaby. Odgadywanie słów przez dzieci poprzez łączenie sylab. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/1	Przedszkolna choinka − Zabawa orientacyjno-porządkowa Idź − stój! − Ćwiczenia oddechowe Zdmuchujemy igły. − Wspólne ubieranie choinki w sali przedszkolnej. Poznawanie tradycji ubierania choinki. − Spacer po osiedlu − oglądanie choinek umieszczonych na wystawach. − Ćwiczenia grafomotoryczne: przesuwanie palcami jednej ręki, a potem drugiej ręki po rysunku choinki. Kolorowanie go − Karta pracy A nr 8. − Ćwiczenia słownikowe Jakie ozdoby wiszą na choince? − Oglądanie gałązek świerka i sosny; dotykanie ich, wąchanie, porównywanie wyglądu igieł; zwrócenie uwagi, z jakich drzew pochodzą gałązki i gdzie można je zobaczyć; umieszczenie ich w kąciku przyrody. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/2	Choinka w lesie stała − Zabawa orientacyjno-porządkowa Idź − stój! − Zabawa ruchowo-naśladowcza Choinka na wietrze. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Ubieramy choinkę. − Nauka wiersza I. Salach Choineczka. Rozwijanie pamięci. − Spacer w pobliżu przedszkola - oglądanie świątecznie udekorowanych wystaw. − Oglądanie obrazków. Określanie, czym się różnią − Przedszkole trzylatka, s. 14. − Malowanie i kolorowanie choinki według instrukcji − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 10. − Ćwiczenie spostrzegawczości Takie same bombki. − Ćwiczenia grafomotoryczne Ozdoby choinkowe. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/3	Świąteczna gwiazdka − Zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń słuchowych Gwiazdeczki. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wrzucamy prezenty przez komin. − Ilustracja ruchowa piosenki Świąteczna gwiazdeczka. − Zabawy przy piosence Świąteczna gwiazdeczka. Rozwijanie umiejętności wokalnych i ruchowych. − Spacer w pobliżu przedszkola - poszukiwanie śladów Mikołaja. − Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Na choince. − Wskazywanie na rysunku paczek odpowiedniej wielkości; łączenie ich liniami w kolejności od najmniejszej do największej − Karta pracy A nr 9. − Ćwiczenia plastyczne Gwiazdki. − Rozmowy indywidualne lub w małych zespołach: zachęcanie dzieci do wypowiedzi na temat swoich marzeń związanych z gwiazdkowymi prezentami. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/4	Gwiazdkowe prezenty − Zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń słuchowych Gwiazdeczki. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wrzucamy prezenty przez komin. − Świąteczny aniołek - wykonanie gwiazdkowego prezentu dla rodziców. Rozwijanie sprawności manualnych. − Spacer w pobliżu przedszkola − oglądanie świątecznych dekoracji domów i sklepów; dzielenie się swoimi spostrzeżeniami. − Zabawa dydaktyczna Świąteczne symbole. − Słuchanie nagrań wybranych kolęd (najlepiej wykonywanych przez dzieci) przy choince. − Oglądanie kart związanych ze świętami Bożego Narodzenia − zwrócenie uwagi na charakterystyczne symbole. − Wspólne z nauczycielem porządkowanie kącików zainteresowań. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/5	Świąteczne spotkanie w przedszkolu − Zabawa muzyczno-ruchowa Świąteczny spacer. − Zabawa ruchowa z elementami integracyjnymi Zwierzęta. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wrzucamy prezenty przez komin. − Spotkanie z rodzicami; nawiązanie do tradycji wigilijnego łamania się opłatkiem i składania sobie życzeń. Przybliżenie tradycji dzielenia się opłatkiem. − Nazywanie kolorów bombek; określanie, kto się w nich odbija. Kolorowanie rysunku bombki − Przedszkole trzylatka, s. 15. − Zabawa rytmiczna Świąteczne życzenia. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
STYCZEŃ
I/1	Głodny ptaszek − Ćwiczenia artykulacyjne Głosy ptaków. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki do domków. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Ptaszki szukają jedzenia. − Słuchanie opowiadania L. Krzemienieckiej Przyjaciel zza okna, ilustrowanego sylwetami. Uświadomienie konieczności dokarmiania ptaków zimą. − Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym − wspólne lepienie bałwana; chodzenie po śladach. − Wskazywanie ptaka, który je ziarenka. Kolorowanie jego brzuszka czerwoną kredką. Kolorowanie brzuszka drugiego ptaka żółtą kredką, a skrzydła − zieloną. Rysowanie mu żółtą kredką dużej liczby ziarenek − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 11. − Zabawa rozwijająca twórcze myślenie Co by było, gdyby...? − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/2	Pomagamy ptakom − Zabawa ruchowo-naśladowcza Ptaszki szukają jedzenia. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wróbelki i kot. − Ilustrowanie ruchem piosenki Wróbelki zimą. − Zabawy przy piosence Wróbelki zimą. Rozwijanie wrażliwości muzycznej. − Spacer w pobliżu przedszkola − zachęcanie do obserwowania ptaków znajdujących się w najbliższej okolicy; prawidłowe nazywanie ich; szukanie na śniegu ptasich śladów. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza W. Chotomskiej Wróbel. − Ćwiczenia indywidualne lub w małych zespołach, rozwijające analizę i syntezę wzrokową, Jaki to ptak? − Oglądanie karmnika przyniesionego przez nauczyciela. Umieszczenie karmnika na parapecie zaokiennym, systematyczne wykładanie w nim pożywienia dla ptaków. Obserwowanie gości odwiedzających ptasią stołówkę. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/3	Robimy papierowe ptaki − Zabawy papierowymi piórkami Kolorowe piórka. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki do domków. − Zabawa muzyczno-ruchowa Ptaszki w karmnikach. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią ptaszki? − Nasze ptaszki − wykonanie z kół przestrzennych ptaszków techniką origami. Poszerzanie doświadczeń plastycznych. − Spacer − uzupełnienie przez nauczyciela pokarmu w karmnikach znajdujących się na placu przedszkolnym. − Oglądanie obrazków. Określanie, czym się różnią − Przedszkole trzylatka, s. 16. − Ćwiczenie klasyfikacyjne Pomieszane ziarenka. − Rozmowy z dziećmi na temat pomocy udzielanej ptakom w czasie zimy. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/4	Liczymy ptaszki − Ilustracja ruchowa rymowanki Mały ptaszek. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wróbelki i kot. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Ostrożne koty. − Zabawa ruchowa przy piosence Wróbelki zimą. − Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej Ptaszki i kot. Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie zimowych krajobrazów. − Ćwiczenia indywidualne − rozwijanie syntezy słuchowej. − Budowanie karmnika z klocków w kształcie figur geometrycznych według wzoru pokazanego przez nauczyciela lub pomysłów dzieci. Utrwalanie nazw kolorów. − Ćwiczenie sprawności manualnych i inwencji twórczej Plastelinowe ptaszki. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/5	Kto pomaga zwierzętom w zimie? − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki do domków. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Zwierzęta w lesie. − Opowieść ruchowa Spacer po lesie. − Spotkanie z leśnikiem; rozmowa na temat sposobów pomagania leśnym zwierzętom w zimie. Uwrażliwianie na potrzeby zwierząt żyjących w lesie. − Spacer w pobliżu przedszkola. − Zabawa paluszkowa Sroczka (ludowa). − Kończenie kolorowania rysunku sroki − Przedszkole trzylatka, s. 17. − Ćwiczenie spostrzegawczości Ślady na śniegu. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/1	Śniegu coraz więcej − Zabawa orientacyjno-porządkowa Płatki śniegu. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość Zbieramy płatki śniegu. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Na saneczkach. − Ćwiczenia oddechowe przy muzyce C. Debussy`ego Śnieg tańczy. − Nauka wiersza I. Salach Śnieg. Rozwijanie pamięci. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie zimowego krajobrazu. − Ćwiczenia indywidualne Co kojarzy się z zimą? − Oglądanie obrazków przedstawiających dzieci bawiące się na śniegu; próby wypowiadania się na ich temat. Nazywanie sprzętu używanego przez dzieci oraz wykonywanych przez nie czynności. Zwrócenie uwagi na zachowanie zasad bezpieczeństwa. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/2	Zimowe obrazki − Zabawa orientacyjno-porządkowa Płatki śniegu. − Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec na lodzie − improwizacje ruchowe przy muzyce tanecznej. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Na saneczkach. − Rysujemy zimowe obrazki − rysowanie białą kredą na granatowym tle. Rozwijanie sprawności manualnych. − Wyjście na plac przedszkolny - bezpieczne zabawy na śniegu. − Zabawa rytmiczna Zimowe sopelki (według M. Staniek). − Dzielenie nazw przedmiotów na sylaby (z pomocą nauczyciela), klaszcząc. Potem dzielenie samodzielne (nauczyciel pokazuje rysunek, a dziecko dzieli jego nazwę) − Karta pracy A nr 10. − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Sprzęt sportowy. − Zabawa rozwijająca umiejętność oceniania postępowania dzieci Dobrze czy źle? − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/3	Przygoda na górce − Ilustracja ruchowa wiersza I. Salach Śnieg. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Płatki śniegu. − Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację ruchową Jedziemy na nartach. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Na saneczkach. − Zabawa dydaktyczna Co było najpierw, a co potem? Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie drzew i krzewów w zimowej szacie. − Ćwiczenia syntezy słuchowej Co powiedziałam? − Zagadki pantomimiczne Co można robić na śniegu? − Ćwiczenie sprawności manualnej Kolorowe sanki. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/4	Na saneczkach − Zabawa orientacyjno-porządkowa Płatki śniegu. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Jedziemy na sankach. − Zabawa ruchowa z elementem toczenia Toczymy śniegowe kule. − Ilustracja ruchowa piosenki Tak się zachmurzyło. − Zabawy przy piosence Tak się zachmurzyło. Rozwijanie wrażliwości muzycznej. − Wyjście na plac przedszkolny - rysowanie dowolnych kształtów rękami na śniegu. − Ćwiczenia ortofoniczne − naśladowanie dźwięków wydawanych podczas jazdy na sankach, jazdy na nartach, chodzenia po śniegu, przez dzwonki sań. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Tworzymy komplety. − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Zabawy na śniegu. − Rysowanie na temat dowolny. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/5	Sople, sopelki − Zabawa muzyczno-ruchowa Kulig przy muzyce W. A. Mozarta Sanna − Symfonia dziecięca. − Ilustracja ruchowa piosenki Tak się zachmurzyło. − Zabawa dydaktyczna na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego Sopelki. Rozwijanie umiejętności określania długości przedmiotów. − Wyjście na plac przedszkolny - chodzenie po śladach, wydeptywanie śladów na śniegu. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza W. Grodzieńskiej Na saneczkach. − Zabawy badawcze Kolorowa woda i lód. − Czytanie przyniesionych przez dzieci książeczek o tematyce zimowej. Zachęcanie dzieci do słuchania ich, wspólnego oglądania ilustracji; wypowiadanie się na temat wysłuchanego tekstu. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/1	Nasi dziadkowie − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Śniadanie dla babci i dziadka. − Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Babcia i dziadek. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Babcia wypoczęta, babcia zmęczona. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy na spacer z babcią lub z dziadkiem. − Nauka wiersza G. Klimowskiej Wyliczanka na Dzień Babci i Dziadka. Rozwijanie mowy i pamięci. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie zimowej przyrody. − Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Babcia i dziadek. − Malowanie rysunku palcem umoczonym w farbie − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 12. − Ćwiczenia indywidualne w rozpoznawaniu wielkości przedmiotów i odtwarzaniu wzorów Pomieszane serduszka. − Oglądanie ilustracji, zdjęć z kolorowych czasopism, przedstawiających babcie i dziadków oraz ich wnuczęta w różnych sytuacjach. Zachęcanie dzieci do wypowiadania się na ich temat. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/2	Śpiewamy piosenkę babci i dziadkowi − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Śniadanie dla babci i dziadka. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ukłony dla babci i dziadka. − Ilustracja ruchowa piosenki Droga babciu, drogi dziadku. − Nauka piosenki Droga babciu, drogi dziadku. Rozwijanie możliwości wokalnych, poczucia rytmu i umiejętności poruszania się przy muzyce. − Wyjście na plac przedszkolny − zabawy dowolne na śniegu. − Ozdabianie mazakami rysunków ciasteczek tak samo, jak robiła to Ola. Wypowiadanie się na temat prezentów dla babci i dziadka − Karta pracy A nr 11. − Oglądanie zdjęć babć i dziadków, przyniesionych przez dzieci − zachęcanie do opowiadania o swojej babci i o swoim dziadku. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/3	Robimy prezenty − Ćwiczenia słuchowe Zaklaszcz tak jak ja. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Śniadanie dla babci i dziadka. − Ilustracja ruchowa piosenki Dla mojej babci. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Powitania. − Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec dla babci i dziadka. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy na spacer z babcią lub z dziadkiem. − Kula śnieżna − wykonanie prezentu dla babci i dziadka. Rozwijanie sprawności manualnych; zachęcanie do sprawiania przyjemności bliskim osobom. − Spacer - obserwowanie przyrody w zimowej szacie. − Zabawa Zmieniamy się z wiekiem. − Próba programu na spotkanie z babciami i dziadkami. − Układanie kompozycji kwiatowych z kolorowej mozaiki według pomysłów dzieci; utrwalanie nazw kolorów. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/4	Pomagamy starszym − Ilustracja ruchowa wiersza I. Salach Idzie babcia. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Śniadanie dla babci i dziadka. − Zabawa muzyczno-ruchowa Jedziemy samochodem do dziadków. − Zabawa naśladowcza Jak pomagamy babci i dziadkowi? − Słuchanie opowiadania I. Salach Najlepszy prezent. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu mówionego; ukazanie sposobu niesienia pomocy starszym osobom. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie przyrody w zimowej szacie. − Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Niezwykłe kwiaty. − Wykonanie laurki dla babci i dziadka. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/5	Gościmy babcie i dziadków w przedszkolu − Porządkowanie sali przed przybyciem zaproszonych gości − układanie zabawek w kącikach zainteresowań oraz na indywidualnych półkach. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Śniadanie dla babci i dziadka. − Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec dla babci i dziadka. − Przedszkolna uroczystość z udziałem babć, dziadków i dzieci. Prezentowanie własnych umiejętności. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Zgubione okulary. − Ćwiczenia słuchowe połączone z oddechowymi U babci w kuchni. − Swobodne rozmowy dotyczące spotkania z dziadkami. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
LUTY
I/1	W przedszkolnej kuchni − Zabawa orientacyjno-porządkowa Z garnka do garnka. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Zamieniamy się kubeczkami. − Zwiedzanie kuchni w przedszkolu. Zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem przedszkolnej kuchni; poznanie pracy kucharki. − Wyjście na plac przedszkolny - bezpieczne zabawy na śniegu. − Rozpoznawanie na rysunku przedmiotów wykorzystywanych w pracach kuchennych; nazywanie ich i określanie, do czego służą − Karta pracy B nr 10. − Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Kuchareczka. − Zabawa dydaktyczna Gotujemy zupę. − Ćwiczenia klasyfikacyjne - segregowanie łyżek według wielkości.
		− Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/2	Kolorowe kanapki − Zabawa orientacyjno-porządkowa Z garnka do garnka. − Zabawa ruchowa z elementem rzutu Celujemy do garnka. − Wykonanie kolorowych kanapek z produktów lubianych przez dzieci. Rozwijanie umiejętności samodzielnego przygotowywania kanapek. − Spacer wokół przedszkola - zachęcanie do prowadzenia zdrowego trybu życia. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Czego kucharka potrzebuje do pracy? − Zabawa rozwijająca umiejętność rozróżniania dźwięków Odgłosy dochodzące z kuchni. − Ćwiczenie graficzne Fartuch dla kucharki. − Rozmowy swobodne na temat obrazka W kuchni. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/3	A czajnik gwiżdże i gwiżdże − Zabawa orientacyjno-porządkowa Z garnka do garnka. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Zagwiżdż jak czajnik. − Zabawy przy piosence Wesoły czajnik. Określanie charakteru piosenki; rozwijanie poczucia rytmu. − Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym - wspólne lepienie bałwana. − Zabawy gwizdkami od czajników Gwizdane melodie. − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Czajnik z gwizdkiem. − Zabawa rozwijającą sprawność manualną Robimy kluseczki. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/4	Potrafimy zachować się przy stole − Zabawa orientacyjno-porządkowa Z garnka do garnka. − Zabawa relaksacyjna Kucharka gotuje (masaż). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Przyjaciele Misia Uszatka. − Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego Gość. Uświadamianie znaczenia właściwego zachowania się przy stole. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie pogody. − Zabawa Co do czego pasuje? − Rysowanie baloników po śladach; kolorowanie jednego na zielono, dwóch na niebiesko − Karta pracy A nr 12. − Zabawa tematyczna w kąciku lalek Przyjęcie dla lalek. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I/5	Łyżka i widelec − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Nasze gotowanie. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Z garnka do garnka. − Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec łyżki i widelca. − Zabawa rozwijająca sprawność manualną Fasola i groch. − Nasze sztućce − stemplowanie wzorów na rysunku łyżki lub widelca z wykorzystaniem stempli wykonanych z ziemniaków. Rozwijanie sprawności manualnych; poszerzanie doświadczeń plastycznych. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie przyrody w zimowej szacie. − Zagadki smakowe Co tak smakuje? − Określanie, co jemy łyżką, a co − widelcem. Naklejanie obrazków (z wkładki) łyżki, łyżeczki, widelca obok odpowiednich potraw − Karta pracy B nr 11. − Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Moje ulubione danie. − Zabawa inscenizowana Rozmowy łyżki i widelca. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/1	Długie wstążki i krótkie wstążeczki − Zabawa ruchowa z elementem biegu Zamieniamy się miejscami. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Wesołe i smutne kotki. − Słuchanie opowiadania D. Głośnickiej Kokardka, inscenizowanego maskotkami. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat wysłuchanego utworu; porównywanie długości przedmiotów. − Wyjście na plac przedszkolny - rysowanie dowolnych kształtów rękami na śniegu. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Zgadnij, co rysuję. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Długie paski i krótkie paseczki. − Zabawa rozwijająca umiejętność rozpoznawania rzeczy oraz grupowania ich Do kogo to należy? − Zabawa integracyjna Bawimy się imionami. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/2	Co można zmierzyć? − Zabawa ruchowa z elementem biegu Zamieniamy się miejscami. − Zabawa muzyczno-ruchowa Wędrująca piłka. − Zabawa dydaktyczna Wysoki czy niski? Rozwijanie mowy i myślenia; prawidłowe posługiwanie się określeniami: wysoki, niski. − Zabawy na placu przedszkolnym − wydeptywanie odpowiednich śladów na śniegu. − Zabawa rozwijająca umiejętność wypowiadania się zdaniami Słuchaj i dokończ. − Zabawa W przymierzalni. − Ćwiczenie rozwijające sprawność manualną Rysujemy od linijki. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/3	Lekkie jak... − Zabawa ruchowa z elementem biegu Zamieniamy się miejscami. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ciężko − lekko. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza I. Suchorzewskiej Leciutki żarcik. Rozwijanie umiejętności określania masy przedmiotów. − Wyjście na plac przedszkolny - bezpieczne zabawy na śniegu. − Ćwiczenia słuchowe: rytmiczne dzielenie (na sylaby) nazw obrazków za nauczycielem. − Zabawa rozwijająca myślenie przyczynowo-skutkowe Co zrobisz? − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/4	Bawimy się wagą − Zabawa ruchowa z elementem biegu Zamieniamy się miejscami. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Utrzymaj równowagę. − Kolorowa waga − ozdabianie rysunku wagi łazienkowej elementami wyciętymi z kolorowego papieru, według pomysłów dzieci. Rozwijanie sprawności manualnych. − Spacer do pobliskiego sklepu spożywczego; oglądanie wagi elektronicznej; obserwowanie ważenia różnych produktów. − Zabawa rozwijająca umiejętność rozpoznawania masy przedmiotów. − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Waga. − Zabawa Rysunek pod dyktando. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/5	Bawimy się przy muzyce − Zabawa orientacyjno-porządkowa Jak misie i laleczki. − Zabawa rytmiczna przy piosence Miś z laleczką. − Zabawy przy piosence Miś z laleczką. Rozwijanie umiejętności ilustrowania piosenki ruchem, poczucia rytmu. − Wyjście na plac przedszkolny - bezpieczne zabawy na śniegu. − Zabawa rozwijająca umiejętność porównywania wielkości Porównujemy misie. − Zabawa dydaktyczna Czego potrzebuję? − Lepienie misia z plasteliny przez chętne dzieci: modelowanie poszczególnych części jego ciała, łączenie ich zgodnie z wzorem pokazywanym przez nauczyciela. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/1	Zmartwienie księżyca − Zabawa ruchowa z elementem biegu Statki kosmiczne. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Słońce i księżyc. − Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Jak nasza mama zreperowała księżyc, ilustrowanego przez nauczyciela. Uważne słuchanie opowiadania; rozwijanie mowy. − Spacer − obserwowanie przyrody. − Oglądanie ilustracji przedstawiających przestrzeń kosmiczną, statki kosmiczne, różne planety; zachęcanie dzieci do nazywania tego, co one przedstawiają. − Ćwiczenie graficzne Kolorowy księżyc. − Zabawa słowna rozwijająca myślenie Co by było, gdyby...? − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. − Zabawy konstrukcyjne Budujemy statek kosmiczny.
III/2	Przybysze z kosmosu − Opowieść ruchowa Kosmiczna wyprawa (przy spokojnej muzyce). − Zabawa ruchowa z elementem biegu Statki kosmiczne. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ufoludki. − Jak wyobrażamy sobie kosmitę? - malowanie palcem. Rozwijanie wyobraźni i sprawności manualnych. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie najbliższego otoczenia. − Zabawa rytmiczna Kosmiczne echo. − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Kosmonauta. − Ćwiczenia syntezy słuchowej Co powiedziałam? − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/3	Planeta Ziemia − Zabawa orientacyjno-porządkowa Mieszkańcy Ziemi. − Zabawa bieżna Statki kosmiczne. − Rozmowa na temat życia na naszej planecie. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat. − Spacer w pobliżu przedszkola - zachęcania do przebywania na świeżym powietrzu niezależnie od pory roku. − Nauka rymowanki Ziemia − nasza planeta. − Zagadki słuchowe Gdzie się znajdujemy? − Ćwiczenie rozwijające spostrzegawczość Porównujemy obrazki. − Ćwiczenia plastyczne Ziemia − zielona planeta. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/4	Dzień i noc − Zabawa przy muzyce R. Straussa 2001: A Space Odyssey (według M. Staniek). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzień − noc. − Zabawa ruchowa z elementem biegu Statki kosmiczne. − Zabawa dydaktyczna Co robimy w dzień? Co robimy w nocy? Zapoznanie dzieci ze zjawiskiem następowania po sobie dnia i nocy. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie chmur. − Rysowanie postaci ufoludka według pomysłów dzieci − Karta pracy B nr 12. − Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Nasze statki kosmiczne. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
III/5	A na niebie pełno gwiazd − Zabawa ruchowa z elementem biegu Statki kosmiczne. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza E. Szelburg-Zarembiny Idzie niebo. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Pogubione gwiazdki. − Zabawy przy piosence Gwiazdka. Rozwijanie umiejętności słuchania piosenek i wyrażania muzyki ruchem. − Spacer − obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie. − Zabawa klasyfikacyjna Od największej do najmniejszej. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość oraz sprawność manualną Gwiazdki, gwiazdeczki. − Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Niebo pełne gwiazd.
		− Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
MARZEC
I/1	Przybory potrzebne krawcowej − Zabawa ruchowa z elementem skoku Szyjemy. − Zabawa ruchowa rozwijająca inwencję ruchową Taniec niteczek − improwizacje ruchowe przy muzyce. − Słuchanie wiersza H. Golcowej Mała krawcowa, ilustrowanego sylwetami. Zapoznanie z pracą krawcowej; zwrócenie uwagi na przybory potrzebne jej do pracy. − Spacer − obserwowanie najbliższego otoczenia. − Zabawa rozwijająca logiczne myślenie Rozwiązujemy zagadki. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość oraz orientację przestrzenną Ukryte ubrania. − Zabawa słowna rozwijająca pamięć Co uszyje krawcowa? − Zabawy guzikami Guziki i guziczki. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/2	Jak powstaje ubranie − Zabawa ruchowa z elementem skoku Szyjemy. − Zabawa ruchowa rozwijająca zwinność i szybkość Zamień koszulki. − Historyjka obrazkowa Ola u krawcowej − Karta pracy B nr 13. Poznawanie etapów powstawania ubrania. − Spacer w pobliżu przedszkola - zachęcanie do przebywania na świeżym powietrzu niezależnie od pory roku. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość O który materiał proszę? − Zabawa słowna Co robi krawcowa? − Zapoznanie z wyglądem i sposobem działania maszyny do szycia; pokaz jej działania podczas szycia przez nauczyciela spódniczki dla wybranej lalki; omówienie kolejnych etapów powstawania ubranka. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/3	Bawimy się w projektantów − Zabawa ruchowa z elementem skoku Szyjemy. − Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość Wkładamy ubrania do właściwej szafy. − Projektujemy materiał na bluzkę lub sukienkę − rysowanie wzorów mazakami na kawałku białego płótna w kształcie wybranego ubrania. Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej. − Spacer − obserwowanie wystaw sklepów z odzieżą. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza E. Szelburg-Zarembiny Szyjemy. − Zabawa słowna wzbogacająca słownictwo Zdrobnienia. − Zabawa rozwijająca zręczność i sprawność manualną Nawijamy nitkę. − Zabawy nożyczkami, z zachowaniem zasad ostrożności, w małych zespołach − cięcie papieru na paski, wycinanie zdjęć, obrazków ubrań z katalogów mody. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/4	Pobawmy się w koło, będzie nam wesoło − Zabawa ruchowa z elementem skoku Szyjemy. − Ilustracja ruchowa piosenki Mam chusteczkę haftowaną. − Nauka zabaw w kole przy piosenkach: Nożyce, nożyce, Mam chusteczkę haftowaną. Zachęcanie do śpiewania prostych piosenek; poruszanie się po obwodzie koła. − Spacer wokół przedszkola - zachęcanie do prowadzenia zdrowego trybu życia. − Zabawa klasyfikacyjna Kolorowe nici. − Ćwiczenia percepcji wzrokowej Pomieszane ubranka. − Oglądanie serwetek z wyhaftowanymi wzorami; opisywanie wzorów, ich kształtów, kolorystyki. Pokaz nici do haftowania, tamborka; wyjaśnienie, w jaki sposób się haftuje; pokaz haftowania prostego wzoru przez nauczyciela. − Zabawa rozwijająca sprawność manualną i koncentrację uwagi Obszywamy serwetki. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I/5	Kłopoty krawca Niteczki − Zabawa ruchowa z elementem skoku Szyjemy. − Zabawa ze śpiewem Nożyce, nożyce. − Zabawa ruchowa z elementem równowagi Zszywamy koszulę. − Słuchanie opowiadania M. M. Skrobacz Kłopoty krawca Niteczki, ilustrowanego przez nauczyciela. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania; wypowiadanie się na określony temat. − Spacer w pobliżu przedszkola - szukanie pierwszych oznak wiosny. − Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze Naśladujemy odgłosy przyborów krawieckich. − Dzielenie z nauczycielem nazw ubrań na sylaby. − Zabawa inspirowana wierszem J. Brzechwy Tańcowała igła z nitką. − Kolorowanie rysunku dowolnego ubrania. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/1	Żegnaj, zimo − Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym Dotyk słońca. − Zabawa rozwijająca umiejętność dostrzegania wznoszenia się i opadania linii melodycznej Słonko wschodzi i zachodzi. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Z kry na krę. − Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego Do widzenia, bałwanku, ilustrowanego sylwetami postaci. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na dany temat; zapoznanie z charakterystycznymi oznakami wiosny. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie przyrody budzącej się do życia; dostrzeganie zmian w wyglądzie drzew, krzewów, trawników. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Od zimy do wiosny. − Kolorowanie żółtą kredką wiosennego słonka, dorysowywanie mu promieni; kolorowanie zieloną kredką trawy, a brązową − niedźwiadka − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 13. − Zabawa słowna Pory roku. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/2	Marcowa pogoda − Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym Dotyk słońca. − Zabawa ruchowa ilustracyjna Kaprysy pogody. − Rozmowa na temat kaprysów wczesnowiosennej (marcowej) pogody. Zwrócenie uwagi na kaprysy marcowej pogody; zapoznanie z przysłowiem ludowym W marcu jak w garncu. − Szukamy wiosny − spacer w pobliżu przedszkola; poszukiwanie oznak wiosny. − Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze na podstawie wiersza L. Łącz Już! − Loteryjka obrazkowa Co pasuje do wiosny? − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Wiosenny obrazek. − Zabawa rozwijająca sprawność manualną Marcowy garnek. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/3	Wiosenny bukiet − Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym Dotyk słońca. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Wiosenny spacer. − Wykonanie formy przestrzennej Wiosenny wazonik. Rozwijanie sprawności manualnych. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie przyrody. − Zabawa klasyfikacyjna Wiosenne porządki w kąciku klocków. − Ćwiczenie syntezy słuchowej Co powiedziałam? − Zabawa Kto się obudził? − Prace porządkowe w kąciku przyrody. − Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
II/4	Idziemy na spacer − Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym Dotyk słońca. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Słońce świeci − deszczyk pada. − Ilustracja ruchowa piosenki Wiosenny spacerek. − Zabawy przy piosence Wiosenny spacerek. Uważne słuchanie piosenek; rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie; szukanie ptaków, nazywanie ich przez nauczyciela; słuchanie ich głosów. − Zabawa słowna Taki jak... − Zabawa Rozmowa z Wiosną. − Ćwiczenie graficzne Sukienka dla Wiosny. − Wykonanie wiosennych porządków w kąciku lalek. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/5	Rosną kwiatki − Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym Dotyk słońca. − Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Kwiatki budzą się − kwiatki zasypiają. − Zabawa ruchowa twórcza Taniec kwiatów. − Słuchanie wiersza H. Szayerowej Pierwsze kwiatki. Zapoznanie z wybranymi wczesnowiosennymi kwiatami; rozwijanie mowy i myślenia. − Spacer w pobliżu przedszkola − poszukiwanie wiosennych kwiatów. Prawidłowe ich nazywanie. − Historyjka obrazkowa Roślinka. − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej − składanie obrazka tulipana z elementów wyciętych przez nauczyciela, naklejanie go na kartce. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Co się zmieniło? − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/1	Wracają ptaki − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki do gniazd. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Bocian długonogi. − Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego List od bociana, ilustrowanego sylwetami postaci. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat; poznanie nazw wybranych ptaków powracających do nas wiosną z ciepłych krajów. − Zabawy na placu przedszkolnym; obserwowanie wiosennych zmian w przyrodzie. − Ćwiczenie graficzne Koloruję bociana. − Zabawa Szukamy ptaków − rozpoznawanie i prawidłowe nazywanie wybranych ptaków. − Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Jaskółeczka. − Oglądanie obrazków przestawiających wybrane ptaki; prawidłowe nazywanie ich; porównywanie wyglądu; zwrócenie uwagi na wielkość, kolorystykę upierzenia. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/2	W bocianim gnieździe − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki do gniazd. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Bocian i żabki. − Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Ukryty bocian. − Historyjka obrazkowa Rodzina bocianów − Karta pracy B nr 14. Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego; opowiadanie historyjki zgodnie z następstwem czasowym. − Spacer w pobliżu przedszkola - słuchanie muzyki przyrody. − Zagadki słuchowe Co to za ptaki? − Zabawa W bocianim gnieździe − liczenie w zakresie trzech. − Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Nasze ptaszki. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/3	Gramy w zielone − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki do gniazd. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Przestraszone żabki. − Żabka − zamalowywanie ograniczonej powierzchni. Rozwijanie sprawności manualnych. − Zabawy ruchowe na placu przedszkolnym według pomysłu nauczyciela - zachęcanie do ruchu na powietrzu. − Nauka wiersza D. Wawiłow Wiosna. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość oraz umiejętność tworzenia całości z części Co powstanie? − Ćwiczenia graficzne Różne odcienie zieleni. − Ćwiczenie graficzne rozwijające umiejętność porównywania wielkości Małe żabki i duże żaby. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/4	Przyloty ptaków − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki do gniazd. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wiosenny spacer. − Ilustracja ruchowa piosenki Przyloty ptaków. − Zabawy przy piosence Przyloty ptaków. Rozwijanie słuchu i poczucia rytmu; rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem. − Spacer w pobliżu przedszkola - szukanie ptaków i obserwowanie ich zachowania. − Słuchanie zagadek słownych o ptakach powracających wiosną do naszego kraju; wskazywanie przez nauczyciela obrazków ptaków − rozwiązań zagadek. − Zabawa rozwijająca umiejętność liczenia w zakresie trzech Skaczące żabki. − Zabawa rozwijająca pamięć słuchową Powtórz słowa. − Ćwiczenia artykulacyjne Naśladujemy głosy. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/5	Wiosenne porządki w ogrodzie − Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki do gniazd. − Opowiadanie M. M. Skrobacz Wiosenne porządki Języczka − ćwiczenia warg i języka. − Zabawa ruchowa z wykorzystaniem wiersza I. Salach Ogrodnicy. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Prace w ogrodzie. − Słuchanie wiersza K. Różyckiej Wiosenne porządki. Rozwijanie mowy i myślenia; poznawanie nazw prac wykonywanych wiosną w ogrodzie. − Robimy porządki w ogrodzie przedszkolnym − zamiatanie ścieżek, grabienie zeschłych liści, zbieranie opadłych suchych patyków i gałązek. − Zabawa rozwijająca fantazję Widzę coś, widzę coś (według K. W. Vopla). − Zakładamy zielony ogródek w sali − sadzenie przez nauczyciela w kąciku przyrody cebuli, fasoli i pietruszki. Określanie, co roślinom potrzebne jest do życia. Systematyczne podlewanie, pielęgnowanie i obserwowanie wzrostu roślin. − Ćwiczenie sprawności manualnej Narzędzia ogrodnicze. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/1	Najpiękniejsze jajka − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kurki szukają ziarenek. − Zabawa ruchowa z elementem wyprostnym Kurczątka. − Słuchanie opowiadania G. Kasdepke Najpiękniejsze... ilustrowanego przez nauczyciela. Rozwijanie koncentracji uwagi; wypowiadanie się na określony temat. − Wielkanocny spacer − spacer w pobliżu przedszkola; obserwowanie świątecznie udekorowanych wystaw sklepowych. − Słuchanie historyjki obrazkowej. Pokazywanie odpowiednich obrazków − Przedszkole trzylatka, s. 18. − Zabawa słowna Jedno kurczątko. − Zabawy badawcze Z czego składa się jajko? − Oglądanie widokówek i obrazków związanych ze świętami; nazywanie przedstawionych na nich elementów; zwrócenie uwagi na to, co kojarzy się z Wielkanocą. Zachęcanie do swobodnych wypowiedzi na ten temat; dzielenia się swoimi spostrzeżeniami. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/2	Kurki − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kurki szukają ziarenek. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Kurki i polecenia. − Zabawa matematyczna Trzy kurki. Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech; prawidłowe posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie trzech. − Spacer w poszukiwaniu wielkanocnych bazi. − Ćwiczenia w porównywaniu wielkości Od największej do najmniejszej. − Odszukiwanie we wkładce obrazka pisanki; kolorowanie rysunku jajka tak samo − Karta pracy A nr 13. − Zapoznanie z tradycją ozdabiania jajek na Wielkanoc. − Loteryjka obrazkowa Co kojarzy się z Wielkanocą. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/3	Śmigus-dyngus − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kurki szukają ziarenek. − Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki Wędrująca pisanka. − Słuchanie wiersza B. Mściwujewskiej Mokre święta. Rozwijanie mowy; zapoznanie ze zwyczajami wielkanocnymi. − Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie drzew i krzewów. − Ćwiczenie spostrzegawczości Ukryte pisanki. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza K. Bayer Pisanki. − Umieszczenie przez nauczyciela gałązek borowiny w kąciku przyrody; zachęcanie do wypowiadania się na temat ich wyglądu. Wysiewanie nasionek rzeżuchy, owsa lub żyta. Umieszczenie pojemników na parapecie w nasłonecznionym miejscu. Podlewanie roślin przez nauczyciela. − Rozmowy (indywidualne lub w małych zespołach) na temat świątecznych przygotowań w domach dzieci; zachęcanie dzieci do pomagania rodzicom; porządkowanie indywidualnych półek. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/4	Wielkanocny zajączek − Opowieść ruchowa Przygoda wielkanocna. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Zajączki i lisy. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Przestraszone zajączki. − Ilustrowanie ruchem piosenki Zajączek szaraczek. − Zabawy przy piosence Zajączek szaraczek. Rozwijanie umiejętności słuchania i śpiewania piosenek; wyrażanie muzyki ruchem. − Wyjście na plac przedszkolny - szukanie śladów wielkanocnego zajączka. − Kolorowanie koszyczka i pisanek − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 14. − Nazywanie elementów znajdujących się na obrazkach wielkanocnego koszyczka, wyciętych z kolorowych czasopism. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/5	Świąteczne ciasta − Zabawa orientacyjno-porządkowa Kurki szukają ziarenek. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Pieczemy ciasto. − Nasze mazurki − wykonanie słodkich niespodzianek dla rodziców z okazji świąt. Zachęcanie do sprawiania przyjemności bliskim osobom; rozwijanie sprawności manualnych. − Spacer do cukierni lub sklepu spożywczego − oglądanie znajdujących się tam wypieków, nazywanie ich; zwrócenie uwagi na produkty używane do ich dekoracji. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Ciastka, ciasteczka. − Oglądanie pierwszego koszyka z pisankami, a potem drugiego, znajdującego się pod nim. Wskazanie brakującej pisanki w drugim koszyku, rysowanie jej obok koszyka − Przedszkole trzylatka, s. 19. − Ćwiczenie graficzne Baba wielkanocna. − Tworzenie listy atrybutów do słowa ciasto. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
KWIECIEŃ
I/1	Co słychać na wsi? − Oglądanie ilustracji przedstawiającej wiejskie podwórko; nazywanie znajdujących się na niej zwierząt. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Koguty i kury. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Naśladujemy zwierzęta. − Ćwiczenia artykulacyjne na podstawie wiersza W. Chotomskiej Co słychać na wsi. Rozwijanie koncentracji uwagi. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie psów i kotów w przydomowych ogródkach. − Zabawa rytmiczna Powtórz rytm. − Odszukiwanie we wkładce obrazków kaczuszek. Naklejanie trzech na rysunku stawu, a dwóch obok stawu − Karta pracy A nr 14. − Ćwiczenie rozwijające spostrzegawczość Czego brakuje? − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/2	Nowinki z wiejskiego podwórka − Zabawa orientacyjno-porządkowa Koguty i kury. − Wykonywanie masażu Spacer biedronki na plecach kolegi lub koleżanki. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Chodzimy gęsiego. − Zabawa bieżna Gąski. − Słuchanie opowiadania L. Wiszniewskiego Jak szara gąska gospodarowała. Rozwijanie mowy. − Zabawy na placu przedszkolnym z wykorzystaniem chusty animacyjnej. − Odszukiwanie we wkładce obrazka biedronki. Naklejenie go w ramce. Kolorowanie rysunku biedronki według wzoru − Karta pracy A nr 15. − Ćwiczenie rozwijające spostrzegawczość Śmieszne kurczątka. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/3	Rodzina kury − Zabawa orientacyjno-porządkowa Koguty i kury. − Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość Zwierzęce rodziny. − Nauka wiersza I. Salach Chodzi kurka. Rozwijanie pamięci. − Spacer po najbliższej okolicy - zwrócenie uwagi na odpowiedni ubiór na spacer. − Zabawa Mówimy wyraźnie. − Zabawa liczbowa rozwijająca umiejętność klasyfikowania obrazków w zależności od liczebności zbioru Policz zwierzęta i pokaż obrazek. − Zabawa graficzna Kurze bazgroły. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/4	Kocie zabawy − Zabawa bieżna Mały kot. − Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Kotki na spacerze. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Naśladujemy koty. − Ilustracja ruchowa piosenki Kicia. − Zabawy przy piosence Kicia. Rozwijanie umiejętności słuchania i śpiewania piosenek. − Spacer w pobliżu przedszkola − obserwowanie spotkanych zwierząt domowych, poprawne nazywanie ich. − Bajka ortofoniczna W zagrodzie Małgosi (według E. Michałowskiej). − Zabawa dydaktyczna rozwijająca umiejętność porównywania zbiorów równolicznych Białe koty i czarne koty. − Na wiejskim podwórku − wykonanie makiety przez nauczyciela i chętne dzieci. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/5	Awantura na podwórku − Zabawa ruchowa z elementem toczenia Psie figle. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Pieski do budy. − Piesek - wyklejanka z kolorowego papieru. Rozwijanie sprawności manualnych. − Spacer − obserwowanie zmieniających się drzew i krzewów. − Zabawa słuchowa Burek. − Nazywanie zwierząt mieszkających na wiejskim podwórku. Naśladowanie ich głosów − Karta pracy B nr 15. − Zabawa słowna Co robi piesek? − Modelowanie z kawałka sznurka kształtów zwierząt zaproponowanych przez nauczyciela lub według pomysłów dzieci; nazywanie ich przez chętne dzieci. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/1	Miasto, w którym mieszkam − Ćwiczenia logorytmiczne Rób to co ja (na podstawie wiersza M. M. Skrobacz). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu, dzieci na spacer. − Zabawa bieżna Trzy pociągi. − Słuchanie charakterystycznych melodii związanych z daną miejscowością (regionem); improwizacje ruchowe przy tej muzyce. − Zabawa dydaktyczna Spacer po naszej miejscowości. Rozbudzanie zainteresowań własną miejscowością. − Spacer w pobliżu przedszkola − zwrócenie uwagi na ulice (słuchanie ich nazw), charakterystyczne budowle, sklepy, punkty usługowe, czystość wokół. − Skreślanie rysunków przedstawiających przedmioty, których nie powinny dotykać dzieci, żeby nie zrobić sobie krzywdy − Karta pracy B nr 16. − Ćwiczenia słuchowe: dzielenie (wraz z nauczycielem) na sylaby (rytmicznie) nazw miejsc znajdujących się w miejscowości dzieci, przedstawionych na zdjęciach. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/2	Tu dom i tam dom − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu, dzieci na spacer. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe i duże domy. − Zabawa ruchowa twórcza Tańczące kolory. − Kolorowe domy − wykonanie pracy plastycznej. Rozwijanie sprawności manualnych. − Spacer w pobliżu przedszkola − oglądanie i porównywanie budynków mieszkalnych. − Ćwiczenia słuchowe Co to za piosenka? − Zabawa dydaktyczna Domy dawniej i dziś. − Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków: budowanie różnych domów; zorganizowanie wystawy. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/3	Co to jest Polska? − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu, dzieci na spacer. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Rozmowa na temat naszego kraju na podstawie wiersza M. M. Skrobacz Polska. Rozwijanie poczucia przynależności narodowej. − Zabawy dowolne na placu przedszkolnym. − Łączenie liniami kół, w których jest tyle samo kwiatów − Karta pracy A nr 16. − Ćwiczenia emisyjne Śpiewamy sylaby. − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej − składanie w całość widokówek pociętych na części. − Utworzenie w sali kącika tematycznego związanego z regionem zamieszkania dzieci. Systematyczne wzbogacanie kącika o nowe eksponaty. Wspólne oglądanie zgromadzonych przedmiotów; zachęcanie do rozmów na ich temat. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/4	Poznajemy Warszawę − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu, dzieci na spacer. − Zabawa bieżna Płynie Wisła. − Słuchanie legendy W. Chotomskiej Wars i Sawa. Poznanie wybranych wiadomości o Warszawie. − Zabawy na placu przedszkolnym; zachęcanie do zgodnych zabaw zespołowych. − Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Ukryte niespodzianki. − Oglądanie flagi narodowej; omówienie jej wyglądu; zwrócenie uwagi na kolorystykę i ułożenie kolorów na fladze. − Wykonanie pracy plastycznej Flaga Polski. − Oglądanie widokówek przedstawiających charakterystyczne miejsca znajdujące się w Warszawie. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/5	Warszawska piosenka − Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu, dzieci na spacer. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Idź, stój! − Ilustracja ruchowa piosenki W naszej Warszawie. − Zabawy przy piosence W naszej Warszawie. Rozwijanie umiejętności rytmicznych i wokalnych. − Zabawy na placu przedszkolnym; zwracanie uwagi na prawidłowe relacje z dziećmi ze swojej grupy i z innych grup. − Rysowanie drogi rycerza do zamku; określanie, kto może w nim mieszkać − Karta pracy A nr 17. − Zabawa słowna ćwicząca prawidłową artykulację głosek Sylabowe echo. − Warszawska Syrenka − naklejanie na kartkach elementów Syrenki wyciętych przez nauczyciela z kolorowego papieru (według wzoru). − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/1	Poznajemy legendę − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Powitania. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wycieczka po kontynencie (Europie). − Słuchanie opowiadania Legenda o Zeusie i Europie (na podstawie legendy opracowanej przez J. Parandowskiego). Rozwijanie mowy i koncentracji uwagi. − Zabawy na placu przedszkolnym z wykorzystaniem piłek różnego rodzaju. − Zabawa rozwijająca zmysł słuchu Dźwięki wokół nas. − Zabawa słowna Skojarzenia. − Określanie koloru słońca; kończenie kolorowania jego rysunku. Klaskanie w dłonie po usłyszeniu słowa tak podczas wypowiadania przez nauczyciela rymowanki − Przedszkole trzylatka, s. 20. − Zagadki pantomimiczne Powiedz, co robię. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/2	Poznajemy piosenkę francuską − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Powitania. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Trzy kurki. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Wycieczka po kontynencie (Europie). − Ćwiczenia matematyczne Trzy kurki (na podstawie piosenki francuskiej). Rozwijanie umiejętności liczenia. − Zabawy swobodne na placu przedszkolnym, z przestrzeganiem ustalonych reguł. − Ćwiczenia syntezy słuchowej Co powiedziałam? − Zabawa rozwijająca myślenie twórcze Co z tym można zrobić? − Zabawa rozwijająca sprawność manualną Korale dla koleżanki z innego kraju. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/3	Angielski dzień − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Powitania. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na zmienny akompaniament Spacer po Londynie. − Zorganizowanie spotkania z lektorem języka angielskiego. Nauka prostych słów i zwrotów w języku angielskim. − Zabawy na placu przedszkolnym według pomysłów dzieci. − Zabawa dydaktyczna Przedszkolaki jadą w podróż. − Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt przedstawionych na rysunkach; naśladowanie ich ruchów − Karta pracy B nr 17. − Kubusiowe puzzle − ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej: układanie przez chętne dzieci puzzli z Kubusiem Puchatkiem. − Słuchanie wybranych opowiadań o Kubusiu Puchatku, czytanych przez nauczyciela. Zachęcanie dzieci do swobodnych wypowiedzi na temat wysłuchanych tekstów. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/4	Angielska piosenka − Ćwiczenia artykulacyjne na podstawie wiersza W. Chotomskiej Maszyna do pisania. − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Powitania. − Zabawa ruchowa rozwijająca koncentrację uwagi Wiosna czarodziejka. − Zabawa przy piosence Wiosenny bal. − Zabawy przy angielskiej piosence Wiosenny bal. Rozwijanie poczucia rytmu. − Zabawy na placu przedszkolnym − układanie kompozycji ze znalezionego materiału przyrodniczego − kamyków, patyczków, liści. − Zabawa rozwijająca zmysł słuchu Ukryty zegarek. − Ćwiczenie spostrzegawczości Czym różnią się obrazki? − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
III/5	Odwiedzamy Włochy − Zabawa przy piosence Wiosenny bal. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Lecimy samolotem do Włoch. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość i zręczność Gotujemy spaghetti. − Wykonanie pizzy. Rozwijanie mowy i myślenia. − Zabawy dowolne na placu przedszkolnym. − Zabawa z wykorzystaniem tekstu rymowanki. − Zabawa matematyczna Włoskie statki. − Ćwiczenie graficzne Policz statki. − Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Makaronowe kompozycje. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/1	Drzewa wokół nas − Zabawa orientacyjno-porządkowa Chowamy się za drzewa. − Ilustracja ruchowa wiersza E. Gruszczyk-Kolczyńskiej Drzewo. − Zabawa muzyczno-ruchowa rozwijająca umiejętność wyrażania nastroju słuchanej muzyki Smutne drzewa i wesołe drzewa. − Zabawa dydaktyczna z elementem dramy Smutne drzewko i wesołe drzewko. Uwrażliwianie na potrzeby przyrody. − Drzewa wokół nas − spacer w pobliżu przedszkola: obserwowanie rosnących tam drzew; powtarzanie za nauczycielem ich nazw. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Pomieszane listki. − Ćwiczenia liczbowe z chętnymi dziećmi Policz elementy. Ułóż tyle samo. − Ćwiczenie graficzne Niedokończone drzewko. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/2	Chcemy, by wokół było czysto − Zabawa orientacyjno-porządkowa Chowamy się za drzewa. − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem Spacer z przyjacielem. − Słuchanie fragmentów opowiadania B. Eysmontt Wielka przygoda w małym miasteczku, ilustrowanego przez nauczyciela. Rozwijanie umiejętności słuchania utworu literackiego i wypowiadania się na temat jego treści. − Czy wokół nas jest czysto? − spacer w pobliżu przedszkola; obserwowanie najbliższego środowiska; dzielenie się spostrzeżeniami dotyczącymi wyglądu ulic, domów; zwracanie uwagi na zanieczyszczenia. − Zabawa rozwijająca umiejętność zapamiętywania Co pamiętam? − Zabawa słowna rozwijająca umiejętność dokonywania syntezy słuchowej Tworzymy słowa. − Zabawy z wykorzystaniem rymowanki M. M. Skrobacz Środowisko. − Oglądanie ilustracji przedstawiających różne krajobrazy: morze, góry, las, łąkę oraz miasta z dużą liczbą samochodów, kominami dymiących fabryk, wysypiskami śmieci. Swobodne wypowiedzi dzieci na ich temat. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/3	Komu potrzebna jest woda? − Zabawa orientacyjno-porządkowa Chowamy się za drzewa. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy w wodzie. − Słuchanie fragmentu wiersza T. Ferenca Woda. Rozwijanie mowy i koncentracji uwagi. − Wyjście na plac przedszkolny - zachęcanie do wykonywania prostych prac na powietrzu. − Ćwiczenia oddechowe Sprzątamy rzeczkę. − Kolorowanie ramki tego rysunku, o którym jest mowa w wierszu − Karta pracy A nr 18. − Zabawa dydaktyczna Co pasuje do tej rodziny? − Zabawa dydaktyczna Komu potrzebna jest woda? − Podkreślenie znaczenia wody dla żywych organizmów; zachęcanie do jej oszczędzania. Wykonanie prostego doświadczenia ukazującego znaczenie wody. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/4	Powietrze wokół nas − Zabawa orientacyjno-porządkowa Chowamy się za drzewa. − Zabawa ruchowa z elementem skoków Uciekający latawiec. − Kolorowy latawiec - ozdabianie sylwety latawca elementami wyciętymi przez nauczyciela z kolorowego papieru, według pomysłów dzieci. Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej. − Wyjście na plac przedszkolny - obserwowanie drzew poruszanych przez wiatr. − Liczenie kwiatów i zwierząt przedstawionych na obrazku. Określanie po zamknięciu książki, jakie zwierzęta fruwały nad łąką − Przedszkole trzylatka, s. 21. − Zabawa dydaktyczna w małych zespołach Co zanieczyszcza powietrze? − Zagadki pantomimiczne Jestem cząstką przyrody. − Ćwiczenia badawcze Czy można zobaczyć powietrze? − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
IV/5	Ecie-pecie, co z tym śmieciem? − Zabawa orientacyjno-porządkowa Chowamy się za drzewa. − Zabawa ilustracyjna przy piosence Jak to przyjemnie maszerować. − Zabawy ruchowe z wykorzystaniem plastikowych butelek po napojach. − Zabawy przy piosence Jak to przyjemnie maszerować. Ilustrowanie muzyki ruchem. − Co to za pojemniki? − spacer w pobliżu przedszkola; szukanie kolorowych pojemników służących do segregowania odpadów. − Zabawa dydaktyczna Segregujemy śmieci. − Kończenie rysowania mazakiem łodygi kwiatka, kolorowanie motyli: siedzącego na kwiatku, fruwającego nad kwiatkiem, siedzącego na liściu − Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 15. − Zabawa rozwijająca sprawność manualną i inwencję twórczą Obrazki z gazet. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
MAJ
I/1	Jakie zwierzęta spotkamy na łące? − Zabawa orientacyjno-porządkowa Przestraszone żabki. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość reakcji Zabawa na łące. − Słuchanie opowiadania A. Sójki Niespodzianka biedronki. Poznawanie nazw i wyglądu zwierząt mieszkających na łące. − Podziwiamy wiosenną łąkę − spacer na pobliską łąkę (lub skwerek); oglądanie roślin i zwierząt, które można na niej zobaczyć; wsłuchiwanie się w odgłosy dochodzące z łąki (skwerku). − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Odszukaj pasujący cień. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza W. Scisłowskiego Wiosenna łąka. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość i umiejętność wypowiadania się na określony temat Co znajduje się na obrazku? − Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Kolory wiosny. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/2	Biedroneczki są w kropeczki − Zabawa orientacyjno-porządkowa Przestraszone żabki. − Zabawa przy muzyce N. Rimskiego-Korsakowa Lot trzmiela (według M. Staniek). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Biedroneczki. − Wykonanie biedronki techniką origami. Rozwijanie sprawności manualnych. − Szukamy biedronek − szukanie biedronek na placu przedszkolnym. − Rozwiązywanie zagadek słownych Na wiosennej łące. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Podobne biedronki. − Zabawa dydaktyczna Gdzie się ukryję? − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/3	Motyle, motylki − Zabawa orientacyjno-porządkowa Motyle i kwiaty. − Zabawa ruchowa z elementem skoków Łapiemy motyle. − Zabawy z wykorzystaniem chusty animacyjnej Motyle nad łąką. Rozwijanie sprawności ruchowej, koordynacji oraz spostrzegawczości. − Szukamy motyli − zabawy na placu przedszkolnym: szukanie motyli na kwiatkach. − Oglądanie obrazków przedstawiających bardziej znane motyle; poznanie ich nazw. Porównywanie ich wyglądu i kolorystyki. − Granie z nauczycielem w grę Kto zdobędzie więcej motyli? − Nauka fragmentu wiersza A. Przemyskiej Motylek. − Ćwiczenie graficzne Kolorowy motyl. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/4	Ślimak, ślimak - pokaż rogi − Zabawa orientacyjno-porządkowa Przestraszone żabki. − Zabawa artykulacyjna Muszla ślimaka. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Wolno jak ślimak. − Ćwiczenie zręczności i szybkości Wyścigi ślimaków. − Słuchanie wiersza W. Chotomskiej Ślimak, z wykorzystaniem sylwety ślimaka i ilustracji. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania wiersza i opowiadania jego treści własnymi słowami. − Obserwowanie zachowania ślimaka winniczka przyniesionego na zajęcia. − Zwracamy ślimakowi wolność − wspólne wyjście na plac przedszkolny; znalezienie dla ślimaka odpowiedniego miejsca; wypuszczenie go na wolność. − Kolorowanie ślimaka tak, aby wyglądał wesoło; nadawanie mu śmiesznego imienia − Karta pracy B nr 18. − Ćwiczenie sprawności manualnych Ślimak z plasteliny. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
I/5	O czym kumkają żaby i brzęczą pszczoły? − Zabawa orientacyjno-porządkowa Przestraszone żabki. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Pszczoły i ule. − Improwizowanie ruchem (przez chętne dzieci) papierowej pszczółki podczas słuchania wiersza I. Salach Leci pszczoła, recytowanego przez nauczyciela. − Zabawy przy piosence Mała pszczółka. Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych. − Obserwujemy pszczoły − wyjście na plac przedszkolny; obserwowanie z bezpiecznej odległości pszczół zbierających nektar z kwiatów. − Zabawa rytmiczno-artykulacyjna z wykorzystaniem rymowanki Żabie pogawędki. − Przypomnienie, co jest potrzebne roślinom do wzrostu. Skreślanie obrazków przedstawiających to, co kwiatowi nie jest potrzebne do życia − Karta pracy B nr 19. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/1	Gdzie mieszkają dźwięki? − Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem. − Zabawa muzyczno-ruchowa Zwierzątka nad strumieniem. − Zabawa ruchowa z elementem biegu Leśne strumyczki. − Teatrzyk sylwet na podstawie opowiadania W. Badalskiej Co to jest muzyka? Zachęcanie do uważnego słuchania utworu i wypowiadania się na jego temat. − Szukamy dźwięków na placu przedszkolnym − wsłuchiwanie się w odgłosy dochodzące z placu przedszkolnego. − Zabawa rozwijająca sprawność manualną i koncentrację Ukryty instrument. − Zabawa artykulacyjna Pełno dźwięków, na podstawie rymowanki M. M. Skrobacz. − Ćwiczenia słuchowe Dźwięki wokół nas. − Zabawa słuchowa Wydobywamy dźwięki. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/2	Rybi koncert − Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem. − Zabawa ruchowa rozwijająca zwinność Rybki w sieci. − Zabawa artykulacyjna usprawniająca mięśnie warg podczas wymawiania samogłosek w izolacji Rybi koncert. Usprawnianie narządów artykulacyjnych. − Zabawy na placu przedszkolnym, z wykorzystaniem chusty animacyjnej. − Zabawa rytmiczna W naszym przedszkolu. − Ćwiczenia w mówieniu Opisz rybkę. − Oglądanie zawartości małego akwarium przyniesionego przez nauczyciela. Obserwowanie zachowania ryb. Omawianie ich kształtów, barw, budowy, sposobu poruszania się. Umieszczenie akwarium w kąciku przyrody, wspólne opiekowanie się rybkami. − Ćwiczenie graficzne Ryba i rybka. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/3	Czy znamy te instrumenty? − Zabawa ruchowo-naśladowcza Gramy na instrumentach. − Zabawa dydaktyczna Co to za instrument? Zapoznanie z wybranymi instrumentami muzycznymi. − Spacer w pobliżu przedszkola - słuchanie muzyki przyrody. − Zabawa z wykorzystaniem wiersza Z. Beszczyńskiej Kołysanka wiosenna. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Kolorowe nutki. − Ćwiczenia słuchu fonematycznego Nazwę jakiego instrumentu powiedziałam? − Ćwiczenie graficzne rozwijające sprawność manualną Kolorowa gitara. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/4	Tańczymy przy muzyce − Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem. − Bawimy się przy muzyce - aktywne słuchanie muzyki poważnej. Łączenie umiejętności słuchania muzyki z ekspresją ruchową. − Zabawy ruchowe na placu przedszkolnym według pomysłu nauczyciela - zachęcanie do ruchu na powietrzu. − Zabawa rozwijająca uwagę Ukryte instrumenty. − Naśladowanie dźwięków wydawanych przez instrumenty przedstawione na rysunkach − Karta pracy B nr 20. − Zabawa słuchowa Echo rytmiczne. − Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.
II/5	Nasz bębenek gra − Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem. − Zabawa taneczna Muzyczna lina. − Nasze bębenki - wykonanie prostego instrumentu perkusyjnego. Rozwijanie sprawności manualnych. − Zabawy dowolne na placu przedszkolnym. − Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość Odszukaj swój bębenek. − Nasza piosenka − śpiewanie przez dzieci rymowanki na melodie znanych piosenek. − Zagadki pantomimiczne Na jakim instrumencie gram? − Przedszkolny koncert − zaproszenie do przedszkola dzieci ze szkoły muzycznej lub rodzica dziecka uczęszczającego do przedszkola, grającego na jakimś instrumencie. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/1	W teatrze lalek − Zabawa artykulacyjno-ruchowa Co robi moja ręka? (według D. Chauvela, Ch. Noreta). − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Rozmowa na temat teatru, inspirowana wierszem W. Cerklewicza Teatr lalek. Przybliżenie wiadomości na temat teatru. − Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym, z wykorzystaniem zabawek do zabaw w piasku. − Założenie w sali kącika teatralnego; zachęcanie dzieci do zabaw tematycznych, tworzenia własnych przedstawień i prezentowania ich kolegom. − Czytanie dzieciom wybranych przez nie baśni; swobodne rozmowy na temat wyglądu i przygód ich bohaterów. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/2	Teatrzyk cieni − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem cieniem. − Przedstawienie opowiadania A. Świrszczyńskiej Julcia śpi z wykorzystaniem teatrzyku cieni. Zapoznanie z teatrzykiem cieni. − Szukamy cieni − zabawy na placu przedszkolnym; obserwowanie cieni: drzew, urządzeń terenowych, dzieci. − Zabawy z cieniem. − Zabawa dydaktyczna Jak powstaje cień? − Ćwiczenie graficzne rozwijające spostrzegawczość Odszukaj cienie kukiełek. − Rysowanie przez nauczyciela portretów-cieni chętnych dzieci. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/3	Kostiumy teatralne − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Zabawa ruchowa twórcza W teatrze tańca. − Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Myszki do norek. − Zabawa dydaktyczna W garderobie teatralnej. Zachęcanie do dowolnych i organizowanych zabaw w teatr. − Zabawy swobodne na placu przedszkolnym, z przestrzeganiem ustalonych reguł. − Zabawy z wykorzystaniem wiersza Cz. Janczarskiego Krasnalek. − Słuchanie zdań czytanych przez nauczyciela. Kolorowanie odpowiednich rysunków − Karta pracy B nr 21. − Ćwiczenia indywidualne Ułóż to co ja. − Zabawa W teatrze pantomimy. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/4	Dobre smoki − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Malowane smoki - malowanie smoków według pomysłów dzieci, inspirowane opowiadaniem B. Lewandowskiej Smok o siedmiu imionach. Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej. − Zabawy na placu przedszkolnym - rysowanie wymyślonego smoka patykiem na piasku. − Zabawa z wykorzystaniem rymowanki Smoku, smoku! − Ćwiczenia liczbowe i graficzne Ile głów ma smok? − Karta pracy B nr 22. − Ekspresja słowna Jaki jest smok? − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/5	Przygody krasnali − Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. − Ilustracja ruchowa piosenki Krasnal. − Zabawy przy piosence Krasnal. Rozwijanie poczucia rytmu i możliwości wokalnych; ilustrowanie muzyki ruchem. − Zabawy na placu przedszkolnym - poszukiwanie krasnali. − Improwizacje muzyczne Krasnoludki. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość i umiejętność współdziałania Ukryty krasnoludek. − Ćwiczenia w szeregowaniu Od największego do najmniejszego. − Historyjka obrazkowa Wędrowały krasnale (na podstawie utworu M. Terlikowskiej). − Rysowanie dowolnej bajkowej postaci. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
IV/1	Kim są nasi rodzice? − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem Rodzinny spacer. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Malarze pokojowi. − Zabawa dydaktyczna Odgadujemy nazwy zawodów. Poznawanie wybranych zawodów. − Szukamy różnych miejsc prac − spacer w pobliżu przedszkola; zwrócenie uwagi na sklepy, punkty usługowe znajdujące się w pobliżu; komunikację; nazywanie osób wykonujących te zawody. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość oraz umiejętność wypowiadania się Szukamy swojej rodziny. − Pomaganie Oli w nawlekaniu korali: odszukiwanie we wkładce obrazków korali, naklejanie ich kolejno na rysunku sznurka − Karta pracy A nr 19. − Nauka piosenki Na Dzień Matki. − Zabawa słowna Moja mama, mój tata. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
IV/2	Mój tatuś jest policjantem − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem Rodzinny spacer. − Zabawa ruchowa rozwijająca zwinność i szybkość Policjanci i złodzieje. − Rozmowa na temat zawodu policjanta, inspirowana wierszem J. Papuzińskiej Kto znalazł mamę? ilustrowanym sylwetami postaci. Rozwijanie mowy. − Zabawy dowolne na placu przedszkolnym. − Nauka wiersza I. Salach Dla Mamy i Taty. − Zabawa słuchowa ćwicząca umiejętność liczenia do trzech Wspólny dom. − Ćwiczenia słuchowe Zawody naszych rodziców. − Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej − układanie pociętego na części obrazka policjanta. − Zabawa z wykorzystaniem rymowanki Tata i mama. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
IV/3	W gabinecie fryzjerskim − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem Rodzinny spacer. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Czeszemy włosy przed lustrem. − Słuchanie opowiadania W. Badalskiej U fryzjera. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania; odpowiadanie na pytania dotyczące jego treści. − Zabawy na placu przedszkolnym według pomysłów dzieci. − Zabawa dydaktyczna Co potrzebne jest fryzjerowi do pracy? − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Fryzury. − Słuchanie wiersza; rysowanie w ramce pięknego kwiatka dla mamy − Karta pracy A nr 20. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Fryzury damskie i męskie. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
IV/4	A malarz maluje, maluje... − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem Rodzinny spacer. − Ilustracja ruchowa piosenki Malarz. − Zabawy przy piosence Malarz. Rozwijanie ekspresji ruchowej przy muzyce. − Rysujemy na piasku − zabawy na placu przedszkolnym; rysowanie na wilgotnym piasku dowolnych kompozycji; wypowiadanie się na ich temat. − Malarskie zagadki − rozwiązywanie zagadek wspólnie z nauczycielem, wskazywanie pasujących obrazków. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Co należy do mamy, a co do taty. − Serduszko dla mamy i taty − wykonanie prostego witraża w prezencie z okazji Dnia Matki i Dnia Ojca. − Ćwiczenie sprawności manualnej i płynności ruchów ręki Nasze obrazy. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
IV/5	Bawimy się z rodzicami − Prace porządkowe w sali; przygotowanie jej na przyjęcie gości. − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem Rodzinny spacer. − Przedszkolna uroczystość z okazji Dnia Matki i Dnia Ojca. Prezentowanie własnych umiejętności. − Zabawa paluszkowa Mama i tata. − Dzielenie na sylaby z nauczycielem prostych słów − nazw obrazków. − Historyjka obrazkowa Ogrodniczek. − Swobodne rozmowy o wspólnych zabawach dzieci i rodziców w przedszkolu; zachęcanie do wypowiadania się na temat sposobu spędzania czasu w domu. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
CZERWIEC
I/1	Wesoło bawimy się w Dniu Dziecka − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Wesołe powitania. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Zgubiony partner. − Słuchanie wiersza I. Słońskiej Międzynarodowy Dzień Dziecka. Zapoznanie z obchodami Dnia Dziecka. − Zabawy na placu przedszkolnym; zachęcanie do zgodnych zabaw zespołowych. − Zabawa rozwijająca poczucie własnej wartości Taki sam i inny (według R. Portmann). − Zabawa rozwijająca sprawność manualną i spostrzegawczość Moja dłoń. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Odszukaj różnice. − Ekspresja słowna Czego potrzebują dzieci? − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I/2	Bawimy się z wszystkimi − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Wesołe powitania. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Wszyscy do mnie. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Kto tak potrafi? − Poznawanie historyjki obrazkowej ukazującej znaczenie wspólnej zabawy − Zabawa w piaskownicy. Próby wypowiadania się na temat obrazków według ustalonej kolejności. − Nasze zabawy w piaskownicy − budowanie z piasku kompozycji z wykorzystaniem wiaderek, łopatek i foremek; zachęcanie do zgodnych zabaw w małych zespołach. − Zabawa rozwijająca logiczne myślenie Cuda i dziwy. − Przesuwanie palcem po rysunku tulipana, zaczynając od kropki. Rysowanie kredką po śladzie − Karta pracy A nr 21. − Zabawa rozwijająca umiejętność wspólnej zabawy Posłuszny samochód. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość O kim mówię? − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I/3	Nie lubimy hałasu − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Wesołe powitania. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Jesteśmy cicho. − Słuchanie opowiadania I. Salach Hałasek. Podkreślanie szkodliwości hałasu dla zdrowia. − Szukamy źródeł hałasu − spacer w okolicach przedszkola; zwrócenie uwagi na to, co wydaje dźwięki i to, czy są one przyjemne, czy nieprzyjemne dla naszych uszu. − Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej Ulubione zabawki. − Zabawa rozwijająca umiejętność wyrażania swoich odczuć Czasem jest mi dobrze, a czasem źle. − Zabawka dla mojego kolegi (mojej koleżanki) − naklejanie na kartkach obrazków różnych zabawek (wyciętych przez nauczyciela z kolorowych czasopism), którymi dzieci chciałyby się pobawić ze swoimi kolegami. Podkreślanie znaczenia wspólnej, zgodnej zabawy i dzielenia się zabawkami. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I/4	Jesteśmy kulturalni − Opowieść ruchowa Zabawy z kolegami z wykorzystaniem piłek. − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Wesołe powitania. − Zabawy przy piosence Dobre zwyczaje. Rozwijanie zdolności wokalnych i ruchowych. − Przyrodnicze słoneczka − zabawy w ogrodzie przedszkolnym: układanie przyrodniczych słoneczek ze znalezionych w ogrodzie patyczków, kamyków, listków; oglądanie powstałych prac; dzielenie się uwagami na ich temat. − Ćwiczenia słuchowe Kto to powiedział? − Przesuwanie palcem po drodze Oli, a potem po drodze jej kolegi − Krzysia. Określanie, do kogo idzie dziewczynka, a do kogo jedzie na rowerze chłopiec − Przedszkole trzylatka, s. 22. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Ukryte dzieci. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
I/5	Co mówimy o innych? − Ilustracja ruchowa piosenki Dobre zwyczaje. − Zabawa artykulacyjna Spacer z kolegą (koleżanką). − Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Wesołe powitania. − Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Kłaniam się koledze (koleżance). − Mój kolega (moja koleżanka) z przedszkola − rysowanie kredkami świecowymi postaci, zamalowywanie tła farbą. Rozwijanie umiejętności rysowania postaci ludzkiej. − Bawimy się z kolegami − zachęcanie do zgodnych zabaw w małych zespołach na placu przedszkolnym. − Zabawa rozwijająca umiejętność rozróżniania dźwięków O co prosi instrument? − Łączenie w pary takich samych obrazków zabawek. − Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Kogo dotykam? − Ekspresja słowna Lubię go (ją), bo... − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/1	Jak wygląda nasze podwórko? − Zabawa bieżna Przebiegnij na drugą stronę. − Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem Na huśtawce. − Zabawa rozwijająca zręczność i koncentrację uwagi Piłka parzy. − Rozmowa inspirowana wierszem L. J. Kerna Nasze podwórko. Rozwijanie mowy i koncentracji uwagi. − Zabawy na placu przedszkolnym − zwracanie uwagi na bezpieczne korzystanie ze znajdujących się tam urządzeń; cierpliwe czekanie na swoją kolej do ich używania. − Zabawa Niezwykłe skakanki. − Zabawa dydaktyczna Kto zadzwonił? (według Z. Bogdanowicz). − Oglądanie rysunków przedstawiających foremki do piasku; określanie ich kształtów; kolorowanie wybranych − Karta pracy A nr 22. − Słuchanie zdania o podwórku, czytanego przez nauczyciela. Wskazywanie odpowiedniego rysunku − Karta pracy B nr 23. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/2	Puszczamy bańki mydlane − Ćwiczenia logorytmiczne na podstawie wiersza W. Grodzieńskiej Marsz. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Jedziemy na rowerze. − Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość Kolorowe bańki. − Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej Bajka o mydlanej bańce. Rozwijanie umiejętności kojarzenia. − Puszczanie baniek mydlanych przez dzieci na placu przedszkolnym; kontrolowanie siły dmuchania w słomkę; obserwowanie wielkości baniek, ich kolorów; śledzenie wzrokiem ich lotu. − Rytmiczne dzielenie nazw pojazdów, połączone z klaskaniem. Kolorowanie rysunku tego pojazdu, który porusza się szybciej − Karta pracy B nr 24. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Małe i duże bańki. − Ekspresja plastyczna A bańki lecą i lecą. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/3	Zwierzątka z naszego podwórka − Zabawa bieżna Przebiegnij na drugą stronę. − Zabawa ze śpiewem Uciekaj, myszko! − Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Pieski na spacer. − Zabawa dydaktyczna Za płotkiem (według I. Dudzińskiej). Rozwijanie umiejętności rozpoznawania wybranych zwierząt. − Spacer w pobliżu przedszkola − szukanie na przydomowych podwórkach psów, kotów lub innych zwierząt; obserwowanie sposobu ich zachowania się. − Aktywne słuchanie opowiadania W. Badalskiej Nieudane łowy. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Zwierzęta i ich cienie. − Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej Układamy zwierzątka. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/4	Lubimy bawić się piłką − Zabawa bieżna Przebiegnij na drugą stronę. − Zabawa ruchowa z elementem podskoku Duże i małe piłki. − Zabawa ruchowa rozwijająca zręczność Piłka nad głową. − Kolorowa piłka - malowanie farbami wzorów (według pomysłów dzieci) na kartce w kształcie koła. Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej. − Zabawy na placu przedszkolnym z wykorzystaniem piłek. − Zabawa rozwijająca umiejętność wyrażania nastroju Zmienne nastroje. − Słuchanie tekstów zagadek, wskazywanie obrazków będących ich rozwiązaniami. Naśladowanie ruchów pojazdów z zagadek i wydawanych przez nie odgłosów − Przedszkole trzylatka, s. 23. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Pomieszane piłki. − Ekspresja słowna Co powiedziałaby piłka? − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
II/5	Czasem pada deszcz − Zabawa bieżna Przebiegnij na drugą stronę. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Uciekamy przed deszczem. − Ilustracja ruchowa piosenki Wiosenny deszczyk. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Podwórkowe zabawy. − Zabawy przy piosence Wiosenny deszczyk. Rozwijanie zdolności wokalnych i rytmicznych. − Zabawy na placu przedszkolnym według pomysłów dzieci. − Ćwiczenia oddechowe Tańczące kropelki − Klasyfikowanie kropli deszczu według wielkości. − Zabawa rozwijająca zmysły Czapka niewidka (według T. Fiutowskiej). − Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Gdy deszczyk pada. − Ekspresja słowna Co można robić w przedszkolu, kiedy pada deszcz? − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/1	Jak cię widzą, tak cię piszą − Zabawa ruchowa z elementem skoku Zanurzamy się. − Zabawa bieżna Latające sówki. − Zabawa Kto stoi za drzwiami? − Słuchanie opowiadania A. Świrszczyńskiej Brzydka sówka. Przestrzeganie przed ocenianiem ludzi na podstawie wyglądu. − Zabawy na placu przedszkolnym − zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa; zachęcanie do zabaw w małych zespołach. − Zabawa z wykorzystaniem rymowanki Nasze oczy. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Ukryta zabawka. − Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Przez dziurkę od klucza. − Zabawa rozwijająca umiejętność odwzorowywania Ułóż to co ja. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/2	Na lądzie, w wodzie i w powietrzu − Zabawa ruchowa z elementem skoku Zanurzamy się. − Zabawa orientacyjno-porządkowa Samochody. − Zabawa dydaktyczna Co jeździ? Co pływa? Co lata? Poznawanie różnych środków lokomocji. − Zabawy na placu przedszkolnym − budowanie z piasku różnorodnych budowli, z wykorzystaniem wiaderek, łopatek i foremek; przyzwyczajanie dzieci do zgodnej zabawy i dzielenia się zabawkami. − Śpiewanie prostych wyliczanek (według D. Chauvela, Ch. Noreta) na melodie wymyślone przez chętne dzieci. − Kolorowanie na niebiesko pojazdu, który lata, a na czerwono − pojazdu, który jeździ po drogach − Ćwiczenie plastyczne, ćw. nr 16. − Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi, ćwicząca pamięć wzrokową i zmysł obserwacji Co się zmieniło? − Ćwiczenia słuchowe Jakie słowo powiedziałam? − Zabawa integracyjna Przekaż uśmiech. − Zabawa graficzna Uśmiechnięta twarz. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/3	Mamy lato. Co wy na to? − Zabawa ruchowa z elementem skoku Zanurzamy się. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Nad morzem. − Zachęcanie do letnich wyjazdów na podstawie wiersza T. Fiutowskiej Już lato. Zwrócenie uwagi na charakterystyczne oznaki lata. − Zabawy na placu przedszkolnym − zwracanie uwagi na ochronę głów przed słońcem. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Letnia garderoba. − Przesuwanie palcem po rysunku fal; łączenie kropek niebieską kredką − Przedszkole trzylatka, s. 24. − Zabawa Poprawiamy − zastępowanie rzeczowników (nazw zwierząt) nie pasujących do zdania innymi, na zasadzie doboru logicznego, na podstawie wiersza T. Fiutowskiej Bocian jest w kropeczki. − Ćwiczenia klasyfikacyjne Pomieszane muszelki. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/4	Kolorowe statki − Zabawa ruchowa z elementem skoku Zanurzamy się. − Zabawa muzyczno-ruchowa Płyniemy statkiem. − Ilustracja ruchowa wyliczanki Lata motyl. − Kolorowe statki − naklejanie elementów według wzoru. Rozwijanie sprawności manualnych. − Zabawy na placu przedszkolnym. Zachęcanie do zgodnych zabaw zespołowych z wykorzystaniem piłek, skakanek. − Oglądanie rysunków; wskazywanie, czym się różnią; wyjaśnienie, dlaczego należy nosić nakrycie głowy podczas zabaw na słońcu − Karta pracy A nr 23. − Ćwiczenia w mówieniu Na plaży. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
III/5	Wakacje tuż-tuż − Zabawa ruchowa z elementem skoku Zanurzamy się. − Zabawa ruchowo-naśladowcza Letnie zabawy. − Zabawa muzyczno-ruchowa Wakacyjne pociągi. − Zabawy przy piosence Lato. Rozwijanie wrażliwości słuchowej. − Zabawy na placu przedszkolnym z wykorzystaniem piłki plażowej. − Aktywne słuchanie wiersza H. Ożogowskiej Żabki i żuczek. − Nazywanie zabawek. Odszukiwanie we wkładce obrazka zabawki; naklejanie jej na rysunek cienia − Karta pracy A nr 24. − Żegnamy przedszkole − uczestniczenie w pożegnaniu starszaków; oglądanie programu artystycznego przygotowanego przez starszych kolegów. − Przygotowujemy przedszkole na okres wakacji − porządkowanie półek indywidualnych. − Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.

1

---