CZWOROKĄTY – PODSUMOWANIE

Cele lekcji

Uczeń:
• rozpoznaje charakterystyczne cechy i własności poznanych czworokątów,
• dba o układ graficzny zapisu ćwiczenia,
• formułuje wypowiedzi ze świadomością celu.

Metody nauczania

• praca w grupach.

Materiały

• kartki do pracy w grupach, np. kartki z dużego bloku rysunkowego,
• szary papier — pół arkusza dla każdej grupy,
• mazaki, kredki, kolorowe wycinanki, klej, nożyczki,
• Podręcznik str. 129–130,
• Zeszyt ćwiczeń str. 37–38,
• zał. nr 1.

Czas zajęć

1 godzina lekcyjna.

Struktura i opis lekcji

I. Wprowadzenie (5 min)

Nauczyciel dzieli klasę na czteroosobowe grupy, dobierając uczniów o różnym poziomie umiejętności
matematycznych. Następnie nauczyciel podaje temat i cel lekcji oraz omawia zasady pracy w grupie.

II. Zaangażowanie (15 min)

1. Nauczyciel rozdaje każdej grupie kartki do pracy z poniższym rysunkiem.

2. W prostokąt jest wpisana nazwa czworokąta, który jest tematem pracy grupy (każda grupa ma inny czwo-
rokąt). W wolne pola uczniowie wpisują charakterystyczne własności danego czworokąta, mogą umieścić
rysunek, wkleić wycięty czworokąt. Uczniowie w czasie tej pracy mogą korzystać z Podręcznika, Zeszytu ćwi-
czeń i szukać tam potrzebnych informacji. Nauczyciel w tym czasie kontroluje pracę uczniów, sprawdzając,
czy podawane informacje o czworokątach są prawdziwe.

III. Ćwiczenie (20 min)

Nauczyciel rozdaje grupom szary papier i potrzebne pomoce. Zadaniem każdej grupy jest wykonanie plakatu
reklamującego omawiany w poprzednim ćwiczeniu czworokąt. Uczniowie mogą wykorzystać jedną lub kilka
własności czworokąta. Gotowe prace uczniowie umieszczają w widocznym miejscu swojej sali.

III. Podsumowanie (5 min)

Nauczyciel omawia z uczniami wykonane plakaty i ocenia je pod kątem poprawności, estetyki wykonania
i pomysłowości.

Zadanie domowe

• Zeszyt ćwiczeń ćwiczenia 3, 4 str. 38,
• dla chętnych — Podręcznik str. 130, Superzagadka.