PODSTAWY EDUKACJI/PSYCHOLOGIA W ROKU AKADEMICKIM 2009/2010

1. Zajęcia wprowadzające

2. Uczenie się
Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.6

3. Pamięć

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.7

4. Inteligencja (pojęcie, struktura)

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.9 s.393-422

5. Dzieci nietypowe
Dembo M.H. (1997) Stosowana psychologia wychowawcza, Warszawa, WSiP, r.11

6. Twórczość, stymulowanie twórczości i rozwiązywanie problemów

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.8 s.371-391;
r.9 s.426-431

7. Trudności w nau

ce czytania i pisania

Gałkowski T., Jastrzębska G. (red.) (2003) Logopedia pytania i odpowiedzi, t.II, Opole, Wydawnictwo Uniwersytetu
Opolskiego, 4.1, 4.2

8. Emocje oraz zaburzenia lękowe

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.10 s.437-454
Kendall P.C. (2004) Zaburzenia okresu dzieciństwa i Adolescencji, Gdańsk, GWP, r.6

Elliott J., Place M. (2000) Dzieci i młodzież w kłopocie, Kraków, WSiP, r. 3

9. Depresja dzieci i młodzieży

Carr A. (2004) Depresja i próby samobójcze młodzieży. Sposób przeciwdziałania i reagowania, GWP, r.1,2

10. Zespół nadpobudliwości ruchowej z deficytem uwagi

Kołakowski A., Wolańczyk T., Pisula A., Skotnicka, Bryńska A. (2007) ADHD – zespół nadpobudliwości
psychoruchowej, Sopot, GWP, cz.1. r.1-3, cz. 2 r.13, cz.3

11. Zachowanie się człowieka w sytuacjach trudnych. Stres.

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.13

12. Motywacja i motywowanie uczniów do nauki

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków,
Wydawnictwo Znak, r.10 s. 454-484

Brophy J. (2002,2004)Motywowanie uczniów do nauki, Warszawa, PWN, r.7

13. Poznanie i spostrzeganie społeczne

Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M. (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań, Zysk i S-ka, r.4, r 5, r.6

14. Relacje interpersonalne (zachowania prospołeczne, atrakcyjność interpersonalna
Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M. (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań, Zysk i S-ka, r.10, r11

15. Zaburzenia zachowania: agresja, zachowania opozycyjno-buntownicze
Kendall P.C. (2004) Zaburzenia okresu dzieciństwa i Adolescencji, Gdańsk, GWP, r.4
Elliott J., Place M. (2000) Dzieci i młodzież w kłopocie, Kraków, WSiP, r. 7,8

16. Komunikacja interpersonalna
McKay M., Davis M., Fanning P. (2006) Sztuka skutecznego porozumiewania się,
Gdańska, GWP, r.1,4

17. Asertywność i negocjacje

McKay M., Davis M., Fanning P. (2006) Sztuka skutecznego porozumiewania się,
Gdańska, GWP, r.10,12

18. Procesy grupowe i kierowanie grupą

Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M. (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań, Zysk i S-ka, r.9

19. Rodzinne uwarunkowania rozwoju człowieka
Bradshaw J. (1994) Zrozumieć rodzinę, Warszawa, IPZiT, r.2,3

20. Zaburzenia i patologie życia rodzinnego

Bradshaw J. (1994) Zrozumieć rodzinę, Warszawa, IPZiT, r.4 i 6,7

21. Uzależnienia

. Mechanizmy, etapy, profilaktyka

Fogler R. E., Bartz W.R. (1999) Nastolatki i alkohol. Kiedy nie wystarczy powiedzieć
„nie”, Warszawa, PARPA

22. Sekty
Hassan S. (1997) Psychomanipulacja w sektach, Łódź, Ravi, s.86-160