1.Temat : Badanie dwójnika szeregowego RC 

 

 
2.Cel: 
 
-Sprawdzenie zależności dotyczących obliczania dwójnika szeregowego RC,  
-Porównanie właściwości dwójnika idealnego z układem dwójnika rzeczywistego,                                           
-Doskonalenie obsługi przyrządów pomiarowych, 
-Ćwiczenie pracy w grupie, 
 -Doskonalenie w praktyce zasad BiHP 
 
3. Uwagi BiHP: Należy stosować w praktyce Regulamin Laboratoriów Z.S.Ł. oraz 
zalecenia zawarte w instrukcji BiHP 
    
4. Schemat  ideowy 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Schemat układu do badania dwójnika szeregowego RC 
 

5. Spis przyrządów pomiarowych 
 

~    -

generator     ..........................................................;.................................... 

                                                

(typ)                                                  (nr inwentaryzacyjny)  

         
 

V    -

woltomierz .................................;.....................................   

Z

wew

=........Ω 

                                                          (typ)                                                  (nr inwentaryzacyjny)  
        
 

A     -

amperomierz...............................;...................................     

Z

wew

=....... Ω 

                                                          (typ)                                                   (nr inwentaryzacyjny) 
          
 

R - rezystor .....................................................................;...................................... 
                            

   (nr modelu dydaktycznego)                                    (nr inwentaryzacyjny) 

  

C – kondensator.............................................................;......................................

 

      

                          

(nr modelu dydaktycznego)                                    (nr inwentaryzacyjny) 

 

 

  A 

 

  ~ 

 

 

 V 

R 

C 

 

 
 
6.Czynności pomiarowe 
 
6.1 Przedyskutować w grupie zasadę wyboru układu pomiarowego (z poprawnie mierzonym 
napięciem czy z poprawnie mierzonym prądem. Zapisać krótkie wnioski.      
6.2 Połączyć układ wg schematu (z uwzględnieniem metody pomiarowej) przy użyciu 

wybranych przyrządów, modeli . 

6.3 Po sprawdzeniu poprawności układu przez nauczyciela przystąpić do wykonania 

pomiarów. Pomiary wykonywać w zakresie częstotliwości od f

min

 = 100 Hz do   

      f

max

 = 2000 Hz co 100Hz . Utrzymywać stałą wartość natężenia prądu płynącego przez 

dwójnik  I

dwój

 =..........mA    

       
      Dla każdej częstotliwości pomierzyć : 
 
6.3.1  Napięcie zasilające dwójnik (U) 
6.3.2  Natężenie prądu w obwodzie (I); pilnować, by jego wartość była stała 
6.3.3  Spadek napięcia na rezystorze R  (U

R

) 

6.3.4  Spadek napięcia na kondensatorze (U

C

) 

  
Wynik pomiarów zapisać w tabeli. 
 
6.4 Wykonać obliczenia pozostałych wielkości w tabeli 
6.5 Narysować wykresy R, X

C

, Z ,Z’

 

=f(f)  (w jednym układzie współrzędnych). 

6.6 Narysować wykres cosφ’=f(f). 
6.7 Narysować wykresy P, S=f(f) (w jednym układzie współrzędnych). 
6.8 Narysować wykresy U,U

R

, U

C

 = f(f) (w jednym układzie współrzędnych) 

6.9 Narysować wykres wektorowy (w skali ) tego dwójnika przy f=1000Hz. 
6.10 

Omówić uzyskane wyniki. Zwrócić uwagę na różnice pomiędzy dwójnikami 

rzeczywistymi a idealnymi. 

6.11 

Podać przykłady zastosowania badanych dwójników. 

 
 
Pytania : 
1.  Jak się mierzy lub oblicza: R, X

C

, Z, Z’, cosφ’, P, S, U, U

R

, U

C.

 

2.  W jaki sposób zmienia się impedancja obwodu szeregowego RC w funkcji 

częstotliwości przy stałej wartości natężenia prądu w dwójniku? 

3.  Co jest powodem takiego charakteru zmian? 
4.  Przykładowe zastosowania praktyczne dwójnika szeregowego RC.