Jak być efektywnym

Jak być efektywnym

nauczycielem –

nauczycielem –

wychowawcą? Problemy

wychowawcą? Problemy

związane

związane

z pełnieniem roli

z pełnieniem roli

zawodowej przez

zawodowej przez

nauczyciela

nauczyciela

Jak być efektywnym

Jak być efektywnym

nauczycielem –

nauczycielem –

wychowawcą? Problemy

wychowawcą? Problemy

związane

związane

z pełnieniem roli

z pełnieniem roli

zawodowej przez

zawodowej przez

nauczyciela

nauczyciela

Kompetencje

współczesnego

nauczyciela -

wychowawcy

Podział według H.Hamer:
1. Kompetencje psychologiczne: cechy

osobowe i dyspozycje psychofizyczne);

2. Kompetencje specjalistyczne: wiedza

i umiejętności w zakresie nauczanego

przedmiotu;

3. Kompetencje dydaktyczne:

umiejętności związane z planowaniem

i prowadzeniem zajęć dydaktycznych.

Kompetencje według

G.Kuć-Seniuch

• Kompetencje wyjściowe: psychologiczne

i pedagogiczne, umiejętności metodologiczne

i dydaktyczne);

• Kompetencje pedagogiczne: samodzielny

dobór treści kształcenia, tworzenie programów

autorskich, krytycyzm ocen, refleksyjność

w procesie ewaluacji procesów edukacyjnych;

• Kompetencje kluczowe: komunikacyjno-

interpretacyjne, społeczne.

Style nauczania – trzy koncepcje

kształcenia (według

Fenstermachera

i Soltisa)

1. Wyobrażenie człowieka wykształconego

jako podstawa budowania stylu

nauczania:

1.1 Styl kierowniczy: „dysponujący

określoną wiedzą przedmiotową”

1.2 Styl terapeutyczny: „posiadacz

naturalnie rozwiniętej, zdrowej

osobowości”

1.3 Styl wyzwalający: „posługujący się

umysłem wyzwolonym”.

1.

Styl kierowniczy: ważne jest to,
co robi nauczyciel;

2.

Styl terapeutyczny: ważne jest to,
kim jest uczeń i jaką przyszłość
sobie wybiera;

3.

Styl wyzwalający: ważny jest
materiał nauczania (znaczenie
wyzwalające).