ŚRODKI

DYDAKTYCZNE

• ŚRODKI DYDAKTYCZNE-to

przedmioty materialne, które
dostarczają uczniom określonych
bodźców wzrokowych, słuchowych,
dotykowych i innych, dzięki czemu
usprawniają proces kształcenia, a
przez to wpływają korzystnie na jego
przebieg i efekty.

Różne klasyfikacje środków

dydaktycznych:

1) Ze względu na ich ogólną funkcję dzielimy je na:
•

Środki oglądowe w postaci oryginalnych przedmiotów
oraz ich zastępników modelowych, obrazowych,
słownych lub symbolicznych

•

Techniczne, w tym tablice, urządzenia projekcji
świetlnej, urządzenia do wzmacniania zapisu i
odtwarzania dźwięku

•

Środki audiowizualne, maszyny dydaktyczne,
urządzenia do reprodukcji obrazów i tekstów, środki
masowego przekazu, maszyny elektroniczne,
podręczniki kompleksowe i teksty programowe oraz
urządzenia treningowe

•

Przedmioty indywidualnego wyposażenia ucznia

2) Ze względu na rodzaje

eksponowanych bodźców:

• Środki wzrokowe
• Środki słuchowe
• Środki wzrokowo-słuchowe
• Środki dotykowe
• Środki węchowe

3)

Ze względu na stopień bliskości z
rzeczywistością:

• Przedmioty oryginalne, eksponowane w

naturalnych warunkach

• Przedmioty naturalne w sztucznych

warunkach

• Modelowe zastępniki przedmiotów

oryginalnych

• Obrazowe lub słowne zastępniki

przedmiotów oryginalnych

• Symbole
• Podręczniki programowe i maszyny

dydaktyczne, w tym komputer

FUNKCJE ŚRODKÓW

DYDAKTYCZNYCH

:

• poznawcza – która oznacza, że służą bezpośredniemu

poznaniu przez uczniów określonych fragmentów

rzeczywistości,

• kształcąca - która oznacza, że są narzędziami rozwijania

zdolności poznawczych oraz uczuć i woli uczniów,

• dydaktyczna, – która oznacza, że stanowią istotne źródło

zdobywania przez uczniów wiadomości i umiejętności,

ułatwiają utrwalenie przerobionego materiału, weryfikację

hipotez, sprawdzenie stopnia opanowania wiedzy itp.

• motywacyjna – polegającą na wywoływaniu i

podtrzymywaniu chęci i gotowości douczenia się przez

budzenie zaciekawienia i zainteresowania dla przedmiotu

poznania,

• aktywizująca – oznaczającą, że środki dydaktyczne

wielostronnie aktywizują uczniów, rozwijają spostrzegawczość,

zdolności twórcze i kształtują umiejętności,

• informacyjna – polegającą na szybkim i dokładnym

przekazywaniu wiadomości za pomocą
demonstrowanych rzeczy i obrazów,

• weryfikująca – polegającą na empirycznym

sprawdzaniu przewidywań i hipotez. Prowadzi do
konkretyzacji wyobrażeń i pojęć oraz uczy twórczego i
odkrywczego myślenia,

• wychowawcza – polegającą na budzeniu wzruszeń

estetycznych, kształtowaniu moralnych postaw uczniów,
dostarczaniu przeżyć a przez to pogłębionego
zrozumienia treści,

• wdrożeniowa – polegającą na umożliwieniu; wykonania

obserwacji i ćwiczeń w pracowniach, utrwalania
zdobytych wiadomości, pokazywania różnych
zastosowań praw i teorii, pokazywania wzorów,
wykonywania czynności manualnych i technicznych.

Nowoczesne środki

dydaktyczne

:

Komputer- sieć komputerowa w procesie
nauczania środkiem dydaktycznym staje się
więc sieć komputerowa, która przekazuje
nauczycielom i uczniom określone
komunikaty poprzez słowa, obrazy, dźwięki,
a także umożliwia wykonanie określonych
czynności manualnych.

Specyfika oddziaływania nowoczesnego

środka dydaktycznego na efektywność

pracy ucznia:

• Zbyt skomplikowane pomoce naukowe

mogą przyczyniać się do obniżenia

poziomu treści nawet formy w jakiej

będzie ona podana

• Z chwilą wprowadzenia nowoczesnego

środka dydaktycznego uczeń musi się z

nim najpierw zapoznać, tak by dopiero

później czerpać dzięki niemu pełne

korzyści, większość nauczycieli popełnia

błąd, domagając się efektów od razu

Właściwe generowanie środka

dydaktycznego w odniesieniu do poziomu

aktywności ucznia na lekcji:

• Środek dydaktyczny ma wypełniać

luki w etapach obniżonej aktywności
ucznia tak, aby utrzymać się na tym
samym poziomie uatrakcyjniając
współpracę nauczyciel-uczeń na
zajęciach, a nie pełnić rolę
„ uatrakcyjniacza” przez cały czas

Rola środków multimedialnych w

procesie dydaktycznym:

• Niezwykle dynamiczny rozwój

multimediów spowodowany jest
atrakcyjnością dla użytkownika

• Według profesora Wacława Strykowskiego
„ multimedia są dla uczniów źródłami

informacji oraz bazą i inspiracją dla ich
wszechstronnej aktywności i
samodzielnego uczenia się”

Nowoczesne środki dydaktyczne doskonale
sprawdzają się w stosunku do uczniów
I i II etapu nauczania w szkole podstawowej.
Materiał tekstowy wzbogacony o efekty
dźwiękowe, animacje, sekwencje wideo
stanowiąc istotę multimediów jest doskonale
przyswajane przez najmłodszych uczniów.