• Środki dydaktyczne to przedmioty materialne, które

dostarczają uczniom określonych bodźców

oddziałujących na ich narządy zmysłów, ułatwiając im

bezpośrednie i pośrednie poznawanie rzeczywistości,

dzięki czemu usprawniają proces kształcenia, a przez

to wpływają korzystnie na jego efekty końcowe (Cz.

Kupisiewicz)

• Zdaniem W. Okonia, środki dydaktyczne decydują

wyłącznie o końcowych wynikach pracy dydaktyczno –

wychowawczej, niemniej jednak, wzbogacając

stosowane metody nauczania, przyczyniają się do

wzrostu ich efektywności. Dzięki temu usprawniają one

nie tylko bezpośrednie poznawanie rzeczywistości

przez uczniów, lecz dostarczają także tworzywa- w

postaci wrażeń i spostrzeżeń – na którym opiera się

poznanie pośrednie, czynności umysłowe, a ponadto

różnego rodzaju czynności praktyczne.

Według W. Okonia środki dydaktyczne służą w

procesie nauczania-uczenia się:

- poznawaniu rzeczywistości
- poznawaniu wiedzy o rzeczywistości
- kształtowaniu emocjonalnego stosunku
do rzeczywistości
- kształceniu umiejętności działania

przetwarzającego rzeczywistość

Podział środków dydaktycznych wg

Wincentego Okonia:

- środki proste, do których należą:

- środki słowne (podręczniki, teksty

drukowane, np. prawo o ruchu drogowym)

- proste środki wzrokowe (modele,

autentyczne wzory przedmiotów,

reprodukcje obrazów, mapy)

- środki złożone wykorzystujące rozwój

techniki, nowinek, urządzeń i sprzętu

przekazującego informacje. Można tu zaliczyć:

- mechaniczne środki wzrokowe (aparaty

fotograficzne, mikroskopy, oscyloskopy,

teleskopy czyli urządzenia przekazujące

obrazy)

- środki słuchowe (gramofony, radia np. CB –

kontakt ze światem, nauczanie na odległość,

magnetofon)

- oraz środki wynikające z połączenia wzroku

ze słuchem (są to urządzenia takie jak

telewizor, video lub dobrze wyposażony

komputer).

Dobór środków kształcenia zależy od :
• materialnego wyposażenia szkoły w

pomoce dydaktyczne,

• założonych celów lekcji,
• metod pracy dydaktycznej,
• wieku uczniów,
• właściwości poszczególnych

przedmiotów nauczania

Zalety stosowania środków dydaktycznych w

procesie kształcenia kandydatów na kierowców :

- ułatwiają przekazywanie treści oraz ich zrozumienie

przez uczniów,

- dynamizują aktywność uczniów i nauczycieli,
- zwiększają szybkość i sprawność przepływu informacji,
- wzbogacają stosowane metody nauczania i

przyczyniają się do wzrostu ich efektywności,

- sprzyjają kształtowaniu emocji i postaw zaangażowania
- pomagają wytwarzaniu dokładniejszych wyobrażeń o

omawianych treściach,

- ułatwiają zaznajamianie się z działaniem

skomplikowanych urządzeń

- podtrzymują uwagę słuchaczy

Dobór środków dydaktycznych na kursie nauki jazdy
zależy od:
- materialnego wyposażenia OSK w pomoce naukowe
- założonych celów zajęć teoretycznych i praktycznych
- metod pracy instruktora z uczestnikami szkolenia
-rodzaju szkolenia (np. innych pomocy będzie używał

instruktor na zajęciach z przepisów ruchu drogowego, a
innych podczas zajęć z techniki kierowania)

Pomoce dydaktyczne:

Płaszczyznowe:
- graficzne, np. wykresy
- obrazkowe, np. ilustracje
- książkowe, np. podręczniki

Przestrzenne:
- statyczne, np. modele
- ruchome, np. eksponaty rzeczywiste

Materiały dydaktyczne:
- wzrokowe, np. foliogramy, przeźrocza
- słuchowe, np. płyty CD
- wzrokowo-słuchowe, np. płyty DVD

Techniczne środki kształcenia :
- wizualne, np. rzutnik pisma
- audiowizualne, np. projektor filmowy
- automatyzujące proces kształcenia, np.

maszyny dydaktyczne, komputer

- audytywne, np. magnetofon

Pedagogiczne środki pracy :
- maszyny
- urządzenia
- narzędzia
- przyrządy ogólnego przeznaczenia

Film dydaktyczny – środek dydaktyczny,

reprezentujący

istotne wartości z punktu widzenia celów

kształcenia

i wychowania, którym posługuje się nauczyciel

lub uczący się w procesie kształcenia (bądź
samokształcenia).

Filmy stosowane podczas szkolenia teoretycznego
na kursie nauki jazdy:
- instruktażowe (poznawanie wzorów

czynności), np.:

„Czynności kontrolno-obsługowe i technika

kierowania

samochodem”, „Pierwsza pomoc przedlekarska w

wypadkach drogowych”

- informacyjne (poznawanie nowych

wiadomości), np.:

„Znaki ostrzegawcze”, „Wypadki drogowe”

Folie – środek dydaktyczny o formacie A4,

drukowany na przezroczystym materiale,
wyświetlany za pomocą

rzutnika, najczęściej na ścianę (lub ekran).
Slajdy (przezrocza) – środek dydaktyczny w

postaci

kliszy, z której obraz wyświetlany jest na ekran
(lub ścianę) za pomocą rzutnika
Prezentacje multimedialne - środki

dydaktyczne tworzone za pomocą programów
komputerowych (wykorzystanie obrazu i
dźwięku), np. Power Point

Jak prawidłowo stosować folie, przezrocza

i prezentacje multimedialne ?

- zadbać o to, aby wszyscy dokładnie widzieli

treść prezentacji

- należy być zwróconym twarzą do uczestników
- na prezentacjach, foliach, slajdach powinny

znajdować się najważniejsze punkty, które
należy rozwijać

- używać krótkich i zwięzłych sformułowań

Dziękujemy za uwagę