OSOBOWOŚĆ - ZAGADNIENIA WSTĘPNE
Pojęcie osobowości w języku potocznym i w języku
nauki
.
OSOBOWOŚĆ JAKO PRZEDMIOT BADAŃ
RÓŻNYCH DYSCYPLIN:
perspektywa filozofii człowieka
:
człowiek jako
istota gatunkowa
: natura człowieka
perspektywa antropologii społecznej
(kulturowej):
człowiek jako
produkt kultury
: osobowość
podstawowa
perspektywa socjologii
:
człowiek jako
uczestnik życia zbiorowego
:
tożsamość społeczna, role społeczne
perspektywa psychologii
:
człowiek jako
niepowtarzalne indywiduum
:
różnice indywidualne, pojęcie "Ja", podmiotowa
kontrola, mechanizmy świadome i nieświadome
GŁÓWNE WŁAŚCIWOŚCI ZACHOWANIA
CZŁOWIEKA
- przejawy funkcjonowania
osobowości:
stałość
(spójność) zachowania
różnice
międzyosobnicze
wysoki stopień
integracji
zachowania
TRZY PYTANIA PSYCHOLOGII OSOBOWOŚCI
:
JACY SĄ LUDZIE?
Jakie są ich względnie trwałe
cechy
temperamentalne,
społeczne, potrzeby, właściwości poznawcze?
(np. czy osoba jest wybuchowa; uczciwa; czy ma
potrzebę osiągnięć; czy jest umysłem dogmatycznym)
W JAKI SPOSÓB OSOBOWOŚĆ ROZWIJA SIĘ I
ZMIENIA?
rola uwarunkowań
genetycznych
i
środowiskowowych
;
oddziaływania wychowawcze a
socjalizacja
osobowości;
[przykład: sytuacyjne i osobowościowe uwarunkowania depresji].
DLACZEGO LUDZIE ZACHOWUJĄ SIĘ TAK A TAK?
Czy matka jest nadopiekuńcza dlatego, że
(a) jest bardzo
uczuciowa,
nadwrażliwa emocjonalnie;
(b) jej matka była
nadopiekuńcza
;
(c) wierzy w to, że tylko
wychowanie bezstresowe
zapewni
dziecku harmonijny rozwój;
• pragnie dziecku
wynagrodzić
swoje własne, ciężkie
dzieciństwo;
(e) stara się
uniknąć okazywania niechęci
i wrogości
wobec dziecka, którą tak naprawdę odczuwa.
NAIWNA vs. NAUKOWA PSYCHOLOGIA
OSOBOWOŚCI
Psychologia osobowości - rozwinięcie psychologii
"naiwnej" (potocznej):
obserwujemy
zachowanie się innych ludzi
próbujemy
wyjaśnić
, dlaczego ludzie zachowują się w
taki
a nie inny sposób
formułujemy
przewidywania
na podstawie wiedzy o
osobie i przyjętych przez nas naiwnych teorii.
Cele naukowej teorii osobowości
:
DOSTARCZENIE JĘZYKA
do opisu i analizy zachowania;
(a) Sformułowanie
MODELU WYJAŚNIAJĄCEGO
przyczyny zachowania (np. w języku teorii dyspozycji;
systemów motywacyjnych; struktur i mechanizmów
poznawczych);
(b) określenie
ISTOTNYCH RÓŻNIC PSYCHOLOGICZNYCH
między ludźmi (ze względu na proponowane przez teorię
wymiary, typy, syndromy osobowości, mechanizmy poznawcze
i motywacyjne);
(c)
UMOŻLIWIENIE PRZEWIDYWANIA
przyszłego zachowania
się człowieka na podstawie diagnozy osobowości.
GŁÓWNE ORIENTACJE TEORETYCZNE W
PSYCHOLOGII OSOBOWOŚCI
Perspektywa teorii cech
:
Cecha jako skrótowy
opis
spójności zachowania.
Cechy jako
determinanty
zachowania.
Cech t
emperamentalne
a cechy osobowości.
Cechy a
czynniki
osobowości.
Perspektywa teorii uczenia się
Osobowość jako produkt
uczenia się
(przez
styczność, przez wzmocnienie, przez modelowanie
społeczne).
Środowiskowa kontrola
zachowania.
Wyjaśnianie
stałości
zachowania się.
Orientacja psychodynamiczna
(psychoanaliza
klasyczna i zreformowana)
Osobowość jako system
dynamizmów
psychicznych.
Struktura psychiczna
: id, ego, i superego.
Znaczenie kontroli i
samoregulacj
i.
Procesy świadome i
nieświadome
.
Orientacja humanistyczno-egzystencjalna
Rozwój osobowości - proces
samorealizacji
.
Znaczenie
świadomości
własnej egzystencji i
wolnego wyboru.
Istota i znaczenie
doświadczenia
. Rola otwartości
na doświadczenie.
Orientacja społeczno-poznawcza
Osobowość jako system
wiedzy
i urządzenie do
przetwarzania informacji.
Osobowość jako źródło
znaczeń
.
Obraz samego siebie
- centrum osobowości.
Waga kontekstu społecznego dla funkcjonowania
osobowości.
IDIOGRAFICZNE I NOMOTETYCZNE PODEJŚCIE DO
OSOBOWOŚCI
Dwie metafory:
OSOBOWOŚĆ JAKO ŻYWY
ORGANIZM
i jako
UKŁAD MECHANICZNY
DWIE GŁOWNE LINIE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHOLOGII
OSOBOWOŚCI
OSOBOWOŚĆ JAKO UKŁAD DYSPOZYCJI
(analogicznie
do inteligencji, jako systemu uzdolnień)
Cecha
(czynnik) jako podstawowy składnik opisu
osobowości. Założenie międzysytuacyjnej i
temporalnej spójności (stałości) zachowania.
Zainteresowanie dyspozycjami.
(dziedziny: teoria różnic indywidualnych,
temperamentu, czynnikowe podejście do
osobowości).
OSOBOWOŚĆ JAKO SYSTEM MECHANIZMÓW
PSYCHOLOGICZNYCH (PODEJŚCIE SPOŁECZNO-
POZNAWCZE)
geneza: psychoanaliza, podejście fenomenologiczne, poznawcze
podejście do człowieka]
Skupia się na:
- dynamicznej
zmienności
zachowania;
-
wyjaśnianiu
tej zmienności w kategoriach wewnętrznych procesów
afektywno-motywacyjnych i poznawczych;
- poszukiwaniu źródeł
personalnej integracji
zachowania;
- analizie
funkcji
jaką pełni zachowanie i sterujące nim mechanizmy.
GŁÓWNE POJĘCIA:
OBRAZ SAMEGO SIEBIE
: podstawowe źródło integracji zachowania
na poziomie osoby
Uczucia, myśli i zachowania są "czyjeś", wyrażają
punkt widzenia osoby na rzeczywistość (W. James).
Podejście klasyczne
: obraz "ja" jako całościowa reprezentacja
fizycznych, psychologicznych i społecznych właściwości siebie.
Podejście współczesne
: "ja" w działaniu.
- dynamiczna zmienność roboczych reprezentacji siebie;
- motywacyjne funkcje "ja";
- "ja" w interakcji społecznej (np. "ja" publiczne, zjawisko
autoprezentacji);
- wpływ "ja" na przetwarzanie informacji (np. porównania
społeczne, atrybucje, itp).
PROCESY KONTROLI I SAMOREGULACJI
: człowiek jako "byt
sprawczy". Jednostka nie tylko nosi pewien wewnętrzny
wizerunek siebie, ale i stara się wywrzeć pożądany przez
siebie wpływ na bieg zdarzeń.