ZADANIA ROZWOJOWE

ZADANIA ROZWOJOWE

NASTOLATKÓW –

NASTOLATKÓW –

ADOLESCENCJA

ADOLESCENCJA

ADOLESCENCJA

ADOLESCENCJA



Adolescencja z łac.

Adolescencja z łac.

adolescere,

adolescere,

co znaczy

co znaczy

wzrastanie ku dojrzałości-jest okresem

wzrastanie ku dojrzałości-jest okresem

przemian w życiu człowieka, które z

przemian w życiu człowieka, które z

dzieciństwa prowadzą go ku dorosłości.

dzieciństwa prowadzą go ku dorosłości.



Okres ten obejmuje lata od 13 do 22 r.ż.

Okres ten obejmuje lata od 13 do 22 r.ż.



Jest to czas intensywnych przemian:

Jest to czas intensywnych przemian:

biologicznych, psychologicznych i

biologicznych, psychologicznych i

społecznych.

społecznych.



Ten okres dzielimy na 2 fazy: wczesną

Ten okres dzielimy na 2 fazy: wczesną

adolscencję (13-17lat), i późną (18-22 lat).

adolscencję (13-17lat), i późną (18-22 lat).

WCZESNA ADOLESCENCJA

WCZESNA ADOLESCENCJA

(13-17 LAT) - Zadania

(13-17 LAT) - Zadania



Nawiązywanie nowych, bardziej

Nawiązywanie nowych, bardziej

dojrzałych relacji z rówieśnikami

dojrzałych relacji z rówieśnikami

obojga płci;

obojga płci;



Akceptacja zmian zachodzących

Akceptacja zmian zachodzących

we własnym organizmie;

we własnym organizmie;



Kształtowanie się systemu

Kształtowanie się systemu

wartości i systemu etycznego;

wartości i systemu etycznego;



Dążenie do wpływu społecznego;

Dążenie do wpływu społecznego;



Kształtowanie się zdolności do

Kształtowanie się zdolności do

myślenia abstrakcyjnego;

myślenia abstrakcyjnego;



Rozwój fantazji, marzeń i ideałów.

Rozwój fantazji, marzeń i ideałów.

OSOBY ZNACZĄCE

OSOBY ZNACZĄCE



Podczas wczesnej adolescencji zachodzą

Podczas wczesnej adolescencji zachodzą

zmiany w obrębie ciała, które mają

zmiany w obrębie ciała, które mają

wpływ na obraz własnej osoby i związane

wpływ na obraz własnej osoby i związane

z nimi emocje. Pozytywnie odbierany jest

z nimi emocje. Pozytywnie odbierany jest

np. wzrost siły mięśni u chłopców, ale

np. wzrost siły mięśni u chłopców, ale

większość młodych osób porównuje

większość młodych osób porównuje

swoje ciała z figurami modelek lub

swoje ciała z figurami modelek lub

modelów z okładek gazet przez co

modelów z okładek gazet przez co

popadają w głębokie kompleksy. Badania

popadają w głębokie kompleksy. Badania

wykazują, że wyglądem przejmują się

wykazują, że wyglądem przejmują się

bardziej dziewczyny niż chłopcy.

bardziej dziewczyny niż chłopcy.



Młodzież interesują też rożne subkultury:

Młodzież interesują też rożne subkultury:

hipisi, ekolodzy, pacyfiści, punkowcy.

hipisi, ekolodzy, pacyfiści, punkowcy.

PODSTAWOWE CZYNNIKI

PODSTAWOWE CZYNNIKI

SPOŁECZNE

SPOŁECZNE



We wczesnej adolescencji są to

We wczesnej adolescencji są to

rówieśnicy.

rówieśnicy.



Dorastający zbliżają się do

Dorastający zbliżają się do

rówieśników, którzy znajdują się w

rówieśników, którzy znajdują się w

pobliżu, spędzając z nimi znacznie

pobliżu, spędzając z nimi znacznie

więcej czasu niż z rodzicami.

więcej czasu niż z rodzicami.



Ich uczucia społeczne znajdują

Ich uczucia społeczne znajdują

wyraz m.in. w tworzeniu związków

wyraz m.in. w tworzeniu związków

rówieśniczych.

rówieśniczych.

KRYZYSY

KRYZYSY

We

We

wczesnej adolescencji

wczesnej adolescencji

następuje

następuje

kryzys psychospołeczny:

kryzys psychospołeczny:

TOŻSAMOŚĆ GRUPOWA VS ALIENACJA

TOŻSAMOŚĆ GRUPOWA VS ALIENACJA

Podczas wczesnej adolescencji

Podczas wczesnej adolescencji

zarysowuje się tu wyraźnie proces

zarysowuje się tu wyraźnie proces

poszukiwania własnej tożsamości.

poszukiwania własnej tożsamości.

Według Lewina młodzież spotyka się

Według Lewina młodzież spotyka się

z wieloma utrudnieniami na tej

z wieloma utrudnieniami na tej

płaszczyźnie, ponieważ jej pozycja

płaszczyźnie, ponieważ jej pozycja

jest marginalna, a w konsekwencji

jest marginalna, a w konsekwencji

może prowadzić do nieśmiałości,

może prowadzić do nieśmiałości,

wrażliwości, agresywności,

wrażliwości, agresywności,

konfliktów między wartościami,

konfliktów między wartościami,

ideologiami i stylami życia, napięcia,

ideologiami i stylami życia, napięcia,

radykalizmu i rygoryzmu w myśleniu

radykalizmu i rygoryzmu w myśleniu

i działaniu.

i działaniu.

Istnieje także podział na osoby wcześnie

Istnieje także podział na osoby wcześnie

i późno dojrzewające.

i późno dojrzewające.

Jest to różnica około

Jest to różnica około

5 lat.

5 lat.

•

U dziewczyn wcześnie dojrzewających

U dziewczyn wcześnie dojrzewających

występują częściej problemy z postrzeganiem

występują częściej problemy z postrzeganiem

własnego wyglądu, wzrostu czy menstruacji,

własnego wyglądu, wzrostu czy menstruacji,

a także objawy psychosomatyczne oraz

a także objawy psychosomatyczne oraz

sięganie po używki. Zdarza się też, że

sięganie po używki. Zdarza się też, że

wcześniej zaczynają kontakty seksualne i

wcześniej zaczynają kontakty seksualne i

często młodo zachodzą w ciążę. Narażone są

często młodo zachodzą w ciążę. Narażone są

na silniejsze konflikty z rodzicami i niski

na silniejsze konflikty z rodzicami i niski

prestiż w otoczeniu rówieśników. Dziewczęta

prestiż w otoczeniu rówieśników. Dziewczęta

o późnym rozwoju płciowym mają mniej

o późnym rozwoju płciowym mają mniej

problemów osobistych i bardziej pozytywny

problemów osobistych i bardziej pozytywny

stosunek do otoczenia, a także wysoką

stosunek do otoczenia, a także wysoką

samoocenę.

samoocenę.

•

U chłopców sytuacja wygląda odwrotnie.

U chłopców sytuacja wygląda odwrotnie.

Wcześnie dojrzewający mają wyższą

Wcześnie dojrzewający mają wyższą

samoocenę, są bardziej akceptowani przez

samoocenę, są bardziej akceptowani przez

społeczeństwo, cieszą się większą

społeczeństwo, cieszą się większą

popularnością i swobodą. Ci, którzy

popularnością i swobodą. Ci, którzy

dojrzewają później mają mniejszy szacunek

dojrzewają później mają mniejszy szacunek

swoich kolegów, popadają w kompleksy i

swoich kolegów, popadają w kompleksy i

często starają się zdobyć uznanie dzięki

często starają się zdobyć uznanie dzięki

agresji.

agresji.

PÓŹNA ADOLESCENCJA

PÓŹNA ADOLESCENCJA

(18 -22 LAT) – Zadania:

(18 -22 LAT) – Zadania:



Dążenie do emocjonalnej i życiowej

Dążenie do emocjonalnej i życiowej

niezależności (autonomii) od rodziców i

niezależności (autonomii) od rodziców i

innych dorosłych;

innych dorosłych;



Wybór partnera;

Wybór partnera;



Ugruntowanie tożsamości seksualnej;

Ugruntowanie tożsamości seksualnej;



Podjęcie studiów lub pracy, rozpoczęcie

Podjęcie studiów lub pracy, rozpoczęcie

kariery zawodowej;

kariery zawodowej;



Zinternalizowanie moralności, własna

Zinternalizowanie moralności, własna

hierarchia wartości;

hierarchia wartości;



Przygotowanie małżeństwa i życia w

Przygotowanie małżeństwa i życia w

rodzinie;

rodzinie;



Osiągnięcie postępowania

Osiągnięcie postępowania

odpowiedzialnego społecznie.

odpowiedzialnego społecznie.

PODSTAWOWE CZYNNIKI

PODSTAWOWE CZYNNIKI

SPOŁECZNE

SPOŁECZNE

•

W

W

późnej adolescencji

późnej adolescencji

podstawowym czynnikiem

podstawowym czynnikiem

społecznym jest

społecznym jest

społeczeństwo

społeczeństwo

.

.

•

Praca, w której można opanować

Praca, w której można opanować

nowe umiejętności, która jest

nowe umiejętności, która jest

interesująca i cieszy, sprzyja

interesująca i cieszy, sprzyja

ogólnemu rozwojowi młodego

ogólnemu rozwojowi młodego

człowieka.

człowieka.

•

!!!!Ważny jest stosunek

!!!!Ważny jest stosunek

przełożonego i innych osób do

przełożonego i innych osób do

młodego człowieka.

młodego człowieka.

KRYZYSY

W późnej adolescencji następuje kryzys
psychospołeczny:
TOŻSAMOŚĆ INDYWIDUALNA VS DYFUZJA RÓL

Dorastanie jest zazwyczaj okresem poszukiwania
swojego stosunku do Boga i religii, jest czasem
buntu i podważania tradycji, pragnienia dobra
idealnego. Bunt przeciwko religii ulega
modyfikacjom, z których ostatecznie wyłania się
świadoma akceptacja lub negacja.

W wyniku adolescencji człowiek uzyskuje dwie
zdolności: do dawania życia i do samodzielnego
kształtowania własnego życia, co dzieli okres
dojrzewania na dwie części: wczesną adolescencje
(wiek dorastania) i późną adolescencje (wiek
młodzieńczy), a pomiędzy nimi można zaobserwować
tzw. Kryzys tożsamości młodego człowieka.

Dawanie nowego życia -> cel
sterowany głównie genetycznie i
realizuje się w pierwszej fazie
adolescencji, niezależnie od woli
osoby dorastającej.

Samodzielne kształtowanie życia
własnego -> cel nie może być
realizowany bez woli jednostki i jej
aktywnego udziału. Jego realizacji
przypada w zasadniczej mierze na
drugą fazę adolescencji – do głosu
wtedy dochodzi kultura.

BIBLIOGRAFIA :

•

Bardziejewska, M. (2004). Okres
dorastania - szanse rozwoju.

•

Remedium, 11 (129), 4-5, Portrety
psychologiczne człowieka – szanse i
zagrożenia rozwoju ;

•

Hejmanowski, Sz. (2004). Okres
dorastania - zagrożenia rozwoju.

•

Remedium, 1 (131), 4-5, Portrety
psychologiczne człowieka – szanse i
zagrożenia rozwoju ;

•

PREZENTACJA „TWÓRCZOŚĆ W CYKLU
ŻYCIA”, p. Ewa Wiśniewska

PRZYKŁADY Z FORÓW
INTERNETOWYCH:

21.05.14 [20:54] 
„Czy 20 lat to dobry wiek na
urodzenie dziecka?
Jak w temacie. Mam 19 lat i
chcialabym sie starac
o dziecko.Jakbym rodzila
miala bym 20. Czy sa tu
20letnie mamusie?”

PRZYKŁADY Z FORÓW
INTERNETOWYCH:

21.05.14 [18:48]

„

„

Zakochałem się w siostrze - Przyrodni

brat
a ona myśli, że ja ją tylko tak lubię.
Owszem, przyznam, jak się dowiedziałem,
że ojciec chce się żenić a przyszła
macocha z córką mają się do nas
wprowadzić, to nie było mi do śmiechu.
Ale jak poznałem przyszłą siostrę, to
zmieniłem zdanie. Tylko ona myśli, że ja
ją tak lubię, bo jak sama przyznała, miała
poważne obawy, jak ja ją będę traktować,
a mnie trafiła strzała Amora. 
Jak dać jej do zrozumienia, że to jest "coś
więcej" ?”

PRZYKŁADY Z FORÓW
INTERNETOWYCH:

20.06.07 [17:29] 

20.06.07 [17:29] 
„czy on ją zgwałcił
wyobrazcie sobie taka sytuacje:
dziewczyna jest z chlopakiem. ona ma
18 lat, on jest starszy. po miesiącu
decydują sie na seks. nie wiem czy to on
tak namawiał czy co, w kazdym razie
ona sie zgodziła. jednak gdy juz ma do
tego dojść, dziewczyna w ostatniej chwili
chce sie wycofac, on jednak mówi ze juz
za pozno i to robi...co o czyms takim
myslicie? czy to jest zwykły gwałt? co
byscie zrobiły na miejscu tej
dziewczyny? zaznaczam ze nie chodzi o
mnie”

PRZYKŁADY Z FORÓW
INTERNETOWYCH:

„

co zrobić,żeby urosły mi cycki??!!

co zrobić,żeby urosły mi cycki??!!

10.10.09 [19:45] 

10.10.09 [19:45] 

[

[

są takie małe,mam tego dooość 

są takie małe,mam tego dooość 

10.10.09 [19:47] 

10.10.09 [19:47] 

wstydze sie przez nie,czuje jak małe 

wstydze sie przez nie,czuje jak małe 

dziecko

dziecko

 

 

10.10.09 [19:49] 

10.10.09 [19:49] 

a ile masz lat ?? jaką masz wagę i wzrost ?? 

a ile masz lat ?? jaką masz wagę i wzrost ?? 

10.10.09 [19:50] 

10.10.09 [19:50] 

16 lat,165 cm,55 kg 

16 lat,165 cm,55 kg 

10.10.09 [19:51] 

10.10.09 [19:51] 

kiedyś wierzyłam,że jestem 

kiedyś wierzyłam,że jestem 

dzieckiem

dzieckiem

 i mi urosną

 i mi urosną

a teraz to już naprawde sie niepokoje,bo jestem

a teraz to już naprawde sie niepokoje,bo jestem

coraz starsza a tu nic ;/” 

coraz starsza a tu nic ;/” 

PRZYKŁADY Z FORÓW
INTERNETOWYCH:

blocked zapytał(a) 2010-08-
22 16:52:06:
Czy gdy mam 14 lat(za
niedługo 15) i pale
papierosy to...?
mogą nie urosnąc mi piersi?

PRZYKŁADY Z FORÓW
INTERNETOWYCH:

zapytał(a) 2011-08-16 19:07:52:
Moja mama nie zgadza się na kolczyk w
wardze jak mam ją przekonać?
moja mama nie chce się zgodzić na kolczyk w
wardze a ja tak chce go mieć Mówi że jak bym sobie
przebiła to albo mnie z domu wyrzuci albo zawiezie
do szpitala zawiezie żeby mi to zaszyli czy coś. Jak
ją skutecznie przekonać ? Jak z nią rozmawiam na
ten temat to mówi że moja siostra nie wymyślała
tak jak ja. W moim mieście dużo dziewczyn w moim
wieku ma kolczyk w wardze i ich rodzice się
zgadzają. Już od dwóch lat marzę o tym przekłuciu.
Pomóżcie mi bo nie wiem jak ją przekonać.
I nie piszcie że się nie da bo to mi nie pomoże. Te
sztuczne na magnes są denne i nie piszcie o nich.
Ogólnie to chciała bym mieć jeszcze dużo kolczyków
ale ten najbardziej. Moja mama zgodziła się dopiero
na 3 dziurki w uchu a ja chcę tam jeszcze więcej.

PRZYKŁADY Z FORÓW
INTERNETOWYCH:

$liwu$ zapytał(a) 2010-07-30 21:24:33:
Jak trzeba wyglądać żeby zostać
modelką?
Czy ktoś (kto zna się na tym) może mi
opisać jak powinna wyglądać modelka ?
Ja mam 13 lat, 162 m, 43 kg, i chce za
parę lat spróbować jako modelka .
Opis mnie :
- długie chude nogi .
- płaski brzuch .
- wcięcie w tali .
- dość duży biust .
- dość ładną twarz .
Czy to wystarczy ?
PS. Uwielbiam być na zdjęciach ; * . 

DZIĘKUJEMY ZA

UWAGĘ!

Marta Kowalska,

Judyta Kuglasz