Metoda Webquest
w pracy
nauczyciela
bibliotekarza
Ewa Wojtas
Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie
Chełm, 2009
Webquest
Metoda pracy z uczniami, oparta w całości lub
częściowo o pracę z Internetem.
Twórcy metody: Tom March i Bernie Dodge –
pracownicy uniwersytetu w San Diego
(1996 rok).
Webquest
Zakłada twórcze zaangażowanie
uczniów, którzy są cały czas aktywni
i wykonują różne działania
wykorzystujące technologie
informacyjne.
Webquest
Uczy ukierunkowanego poszukiwania
informacji i ich przetwarzania
Pozwala na doskonalenie umiejętności
rozwiązywania problemów
Uczy krytycznego i twórczego
myślenia
Wspomaga proces myślowy ucznia na
poziomie analizy, syntezy i ewaluacji
Uczy współpracy w zespole
Warunki, które musi spełnić
webquest
Tematyka i forma zadania
Tematyka i forma zadania powinny być
atrakcyjne
atrakcyjne i
interesujące
interesujące dla uczniów.
Zadanie ma być pomniejszoną wersją zadań
wykonywanych przez dorosłych.
Zadanie
Zadanie powinno być tak zaplanowane, aby wymagało od
ucznia
myślenia wyższego stopnia
myślenia wyższego stopnia (dokonywania analizy,
syntezy, oceny, rozwiązywania problemów,
kreatywności).
Produkt końcowy
Produkt końcowy zadania ma być
twórczy, dopuszczający
twórczy, dopuszczający
dowolność
dowolność
.
.
Zadanie powinno być zbudowane według określonej
formuły (webquest ma być przewodnikiem w realizacji
zadania).
Zadanie
MUSI wykorzystywać Internet
MUSI wykorzystywać Internet (mogą zostać
użyte inne media i książki).
Opis
Opis webquestu
MUSI być dostępny w Internecie
MUSI być dostępny w Internecie.
źródło: „Biblioteka w Szkole” 2008 nr 6
Struktura webquest
Metoda webquest oparta jest na wzorcu składającym się z
następujących ogniw:
1.
1.
Wprowadzenie (wstęp)
Wprowadzenie (wstęp)
2.
2.
Zadanie
Zadanie
3.
3.
Proces
Proces
4.
4.
Zasoby (źródła)
Zasoby (źródła)
5.
5.
Ewaluacja
Ewaluacja
6.
6.
Podsumowanie (konkluzja)
Podsumowanie (konkluzja)
7.
7.
Przewodnik nauczyciela
Przewodnik nauczyciela
Wstęp
czyli jak zachęcić uczniów do działania!!!!
czyli jak zachęcić uczniów do działania!!!!
Tu piszesz wprowadzenie dla swoich
uczniów. Jest to krótki wstęp lub
opis o czym ma być ten projekt.
Można już wspominać o rolach
ucznia, jeśli takie będzie miał
przybrać w zadaniu. Po tym wstępie
uczeń powinien być odpowiednio
zachęcony do czytania dalszego
ciągu.
Zadanie
(„serce” webquestu)
czyli określenie celu działań uczniów
Napisz zwięźle i jasno, jakiego rezultatu działań
ucznia oczekujesz i jakie uczniowie powinni
zrealizować zadania. Zadanie główne (lub kilka zadań)
muszą być przekazane w formie wymagającej
aktywności, np.:
-rozwiąż zagadkę…
-opisz problem...
-zaprojektuj coś…
-przeanalizuj strukturę…
-zbierz opinie na temat i porównaj je z własnymi
przemyśleniami…
-znajdź dowody popierające ideę…
Kategorie zadań
Relacja
(wyszukanie i zebranie informacji, przedstawienie
w sposób udowadniający ich zrozumienie, np. działania
podejmowane na rzecz ochrony zabytków)
Kompilacja
(zebranie informacji z kilku różnych źródeł i
złożenie ich w nową całość, np. książka kucharska złożona z
przepisów zebranych od krewnych)
Odkrywanie tajemnicy
(zadania – zagadki, np. „Czy
król Tutanchamon został zamordowany”)
Dziennikarstwo
(poproszenie uczniów by działali jak
reporterzy)
Projekt
(stworzenie planu działań)
Wykonanie przedmiotu
(obraz, przedstawienie,
piosenka, audycja radiowa itp.)
Kategorie zadań
Osiąganie porozumienia
(np. Jak karać za drobne
wykroczenia)
Perswazja
(np. kampania reklamowa promująca
bibliotekę – cel: wpłynięcie na uczniów, by częściej
korzystali z usług biblioteki)
Poznanie samego siebie
(np. własna wersja
przygód bohatera przeczytanej książki, jak ja bym się
zachował na jego miejscu, cel: lepsze zrozumienie siebie)
Analiza
(np. analiza stanu czytelnictwa)
Sąd
(np. ocena twórczości kontrowersyjnego pisarza)
Projekt badawczy
(np. zanieczyszczenia w ujęciach
wodnych gospodarstw rolnych)
Proces
czyli instrukcje dla uczniów
czyli instrukcje dla uczniów
Tu zamieścisz kroki, które
powinni wykonać uczniowie,
aby zrealizować zadanie.
Pamiętaj, że dokument adresujesz do uczniów,
więc trzeba używać odpowiednich sformułowań
przy opisywaniu poszczególnych kroków, np.
Podzielcie się na 3-osobowe grupy…
Wybierzcie kapitana zespołu…
Podzielcie pracę sprawiedliwie między siebie…
itd., itp..
Źródła informacji
Lista zasobów i źródeł
pozwalająca zrealizować zadanie
(odnośniki stron www, dane kontaktowe ekspertów, adresy
internetowych baz danych, tytuły książek lub innych dokumentów,
odwołania do lokalnych bibliotek, muzeów itp.)
UCZĄCY SIĘ NIE SĄ POZOSTAWIENI SAMYM SOBIE
I NIE SURFUJĄ PO SIECI W SPOSÓB
BEZMYŚLNY I BEZCELOWY.
MUSIMY POKAZAĆ JAK NALEŻY SZUKAĆ
DODATKOWYCH INFORMACJI ZARÓWNO W SIECI,
JAK I WŚRÓD DOKUMENTÓW FIZYCZNYCH.
Ewaluacja
czyli tworzenie formularza oceny
czyli tworzenie formularza oceny
Zawiera informacje o tym, jakie
są kryteria oceny realizowanego
przez uczniów zadania.
Dołączana po to, aby uczniowie przystępując do
zadania mieli jasne i czytelne informacje czego
się od nich oczekuje, jeśli chodzi o jakość
wykonanej pracy i na jaki stopień zostaną
ocenieni w zależności od zaangażowania i
jakości realizacji zadania.
Konkluzja
czyli podsumowanie
czyli podsumowanie
To miejsce na podsumowanie
tego,
co uczniowie osiągnęli, czego się
nauczyli, realizując postawione
przed nimi zadanie.
Przewodnik nauczyciela
Tutaj umieszczasz pomocne wskazówki innym
nauczycielom, którzy będą chcieli
wykorzystać projekt
w pracy z uczniami.
Bibliografia
Literatura:
Literatura:
M. Chachuła: WebQuest jako forma realizacji treści ścieżki
czytelniczo – medialnej. „Biblioteka w Szkole” 2008 nr 3 s. 7.
A. Żarów: Webquest. Jak wykorzystać tę metodę w nauczaniu?.
„Biblioteka w Szkole” 2008 nr 6 s. 6-8.
Źródła internetowe:
Źródła internetowe:
Jak korzystać z WebQuestu?, red. Piotr Paszko, 30.05.2008 [on-
line]. Dostępny w internecie:
http://www.edunews.pl/index.php?option=com_content&task
Sebastian D. Kotuła: Metoda WebQuest w pracy bibliotekarza
szkolnego. Warsztaty Bibliotekarsie nr 2-3 (22/23) wrzesień
2007 [on-line]. Dostępny w internecie:
http://www.pedagogiczna.edu.pl/warsztat/2007/2-3/070211.ht
Metoda WebQuest, oprac. Marek Szafraniec [on-line]. Dostępny
w internecie:
http://www.intereol.net/webquest_info.php
Dziękuję za uwagę!