WYCHOWANIE W

WYCHOWANIE W

CZASACH

CZASACH

NOWOCZESNYCH

NOWOCZESNYCH

FILOZOFIA XVIIw. ROZBUDZA

FILOZOFIA XVIIw. ROZBUDZA

KRYTYCYZM

KRYTYCYZM



NIE UZNANIE TRADYCJI I AUTORYTETÓW

NIE UZNANIE TRADYCJI I AUTORYTETÓW



WIARA W TO, CO JEST OCZYWISTE

WIARA W TO, CO JEST OCZYWISTE



NIE UZNANIE ZASAD I PRZEPISÓW

NIE UZNANIE ZASAD I PRZEPISÓW

PODAWANYCH PRZEZ KOŚCÓŁ I OBYCZAJE

PODAWANYCH PRZEZ KOŚCÓŁ I OBYCZAJE

CHRZEŚCIJAŃSKIE

CHRZEŚCIJAŃSKIE



PRAWO NATURALNE, KTÓRE JEST WYŻSZE

PRAWO NATURALNE, KTÓRE JEST WYŻSZE

OD PRAWA NAKAZANEGO PRZEZ RELIGIĘ

OD PRAWA NAKAZANEGO PRZEZ RELIGIĘ

PRAWO NATURALNE

PRAWO NATURALNE



ODRZUCENIE GRZECHU PIERWORODNEGO I JEGO

ODRZUCENIE GRZECHU PIERWORODNEGO I JEGO

SKUTKÓW

SKUTKÓW



CZŁOWIEK PRZYCHODZI NA ŚWIAT DOBRY

CZŁOWIEK PRZYCHODZI NA ŚWIAT DOBRY



EGOIZM JEST DOBRY BO POBUDZA DO

EGOIZM JEST DOBRY BO POBUDZA DO

DOSKONALENIA OSOBOWOŚCI

DOSKONALENIA OSOBOWOŚCI



KORZYSTANIE Z DÓBR DOCZESNYCH NE JEST

KORZYSTANIE Z DÓBR DOCZESNYCH NE JEST

GRZECHEM

GRZECHEM



ZASADY MORALNE DOSTOSOWANE DO

ZASADY MORALNE DOSTOSOWANE DO

WYMOGÓW ŻYCIA

WYMOGÓW ŻYCIA



UCZCIWOŚĆ I PRZYJAŹŃ OZNAKĄ CNOTLIWOŚCI

UCZCIWOŚĆ I PRZYJAŹŃ OZNAKĄ CNOTLIWOŚCI

OŚWIECENIE

OŚWIECENIE



CZLOWIEK TO CIAŁO I

CZLOWIEK TO CIAŁO I

DUSZA MIĘDZY

DUSZA MIĘDZY

KTÓRYMI NIE MA

KTÓRYMI NIE MA

PODZIAŁU

PODZIAŁU



UZNANIE KATECHIZMU

UZNANIE KATECHIZMU

ZA NAUKĘ

ZA NAUKĘ

NIEZROZUMIAŁĄ

NIEZROZUMIAŁĄ



NAUKA REWLIGII

NAUKA REWLIGII

OGRANICZONA DO

OGRANICZONA DO

KATECHEZY

KATECHEZY



KRYTYKA NAUKI ŁACINY

KRYTYKA NAUKI ŁACINY

I RETORYKI

I RETORYKI

JAKUB ROSSEAU – „EMIL”

JAKUB ROSSEAU – „EMIL”



OFICJALNA NAUKA TO

OFICJALNA NAUKA TO

ZEPSUCIE

ZEPSUCIE



SŁUSZNE JEST

SŁUSZNE JEST

WYCHOWANIE NATURALNE

WYCHOWANIE NATURALNE



ŻADNYCH ZWYCZAJÓW

ŻADNYCH ZWYCZAJÓW



ROZWÓJ ZGODNY Z

ROZWÓJ ZGODNY Z

NATURĄ

NATURĄ



DZIEWCZĘTA NALEŻY

DZIEWCZĘTA NALEŻY

PRZYGOTOWYWAĆ DO RÓL

PRZYGOTOWYWAĆ DO RÓL

MATEK I ŻON

MATEK I ŻON



DZIECI RODZĄ SIĘ Z

DZIECI RODZĄ SIĘ Z

DOBRYMI SKŁONNOŚCIAMI

DOBRYMI SKŁONNOŚCIAMI



ZŁE CECHY ROZWIJAJĄ SIĘ

ZŁE CECHY ROZWIJAJĄ SIĘ

POD WPŁYWEM

POD WPŁYWEM

OTOCZENIA

OTOCZENIA



EMIL ZOSTAŁ

EMIL ZOSTAŁ

POTĘPIONY PRZEZ

POTĘPIONY PRZEZ

KOŚCIÓŁ KATOLICKI

KOŚCIÓŁ KATOLICKI

ORAZ KALWIŃSKĄ

ORAZ KALWIŃSKĄ

SZWAJCARIĘ

SZWAJCARIĘ



POJAWIŁY SIĘ WYDANIA

POJAWIŁY SIĘ WYDANIA

TYPU „ANTY-EMIL”

TYPU „ANTY-EMIL”

„NOWY EMIL” „EMIL

„NOWY EMIL” „EMIL

CHRZEŚCIJAŃSKI”

CHRZEŚCIJAŃSKI”



BYŁ „BIBLIĄ”

BYŁ „BIBLIĄ”

WYCHOWANIA DLA

WYCHOWANIA DLA

GOETCHEGO A

GOETCHEGO A

LEKTURĄ NIE DO

LEKTURĄ NIE DO

ODERWANIA DLA

ODERWANIA DLA

KANTA

KANTA