ZMYSL SLUCHU

background image

ZMYSŁ
SŁUCHU

background image

BUDOWA UCHA

Narząd słuchu dzielimy na:

-

ucho zewnętrzne (auris externa

)

-

ucho środkowe (auris media)

-

ucho wewnętrzne (auris interna)

background image
background image

Ucho zewnętrzne obejmuje:

małżowinę uszną składającą się z

chrząstki pokrytej skórą;

służy ona do wychwytywania i skupiania

fal dźwiękowych.

kanał słuchowy zewnętrzny (meatus

acusticus externus) jest wyścielony

nabłonkiem zawierającym gruczoły

woskowinowe, których wydzielina-

woskowina stanowi warstwę ochronną
przewód nadaje kierunek i przekazuje

drgania fali dźwiękowej,
kończy się on błoną bębenkową.

background image

Ucho środkowe składa się
z:

błony bębenkowej (membrana tympani)

trzech kosteczek słuchowych (ossicula
auditus
) ułożonych szeregowo:

młoteczka (malleus), który jest przyczepiony do
błony bębenkowej

kowadełka (incus) znajdującego się po środku

strzemiączka (stapes) przylegającego do błony
okienka owalnego (fenestra cochleae)

Ich funkcja polega na przenoszeniu drgań
fali akustycznej.

background image

trąbki słuchowej (trąbki
Eustachiusza)
jest to przewód
łączący jamę ucha środkowego z
gardłem

pozwala na wyrównanie ciśnienia
pomiędzy wnętrzem jamy a
środowiskiem zewnętrznym

background image

ucho wewnętrzne zbudowane
jest ze:

ślimaka jest to skręcony kanał przypominający

swoim wyglądem muszlę ślimaka;

wewnątrz jest wypełniony płynem zwanym

śródchłonką (endolimfą)

w wnętrzu znajduje się narząd spiralny-

Cortiego (organum spirale), który jest

właściwym narządem słuchu

przegrodzone błoną wejście do kanału

ślimaka od strony jamy bębenkowej

nazywane jest okienkiem owalnym

background image
background image
background image

błędnika, w którego skład
wchodzą :

przedsionek, który jest wypełniony
śródchłonką;
- wewnątrz znajdują się: woreczek i
łagiewka będące narządem
równowagi; odpowiadają one za
rejestrację informacji o prędkości
poruszania się ciała i o
przyśpieszeniu liniowym.

background image

trzy kanały półkoliste - są ustawione w trzech różnych,

prostopadłych do siebie płaszczyznach i wypełnione

śródchłonką;

- są narządem równowagi: zmiana położenia głowy
(lub całego ciała) powoduje przesuwanie się osklepka

(galeretowatej substancji białkowej) i otolitów
(
kamyczków usznych), zgodnie z działaniem grawitacji;

powoduje to odkształcenie rzęsek komórek zmysłowych

o pobudzenie receptorów.

- kanały pozwalają odbierać informacje o ruchu

obrotowym i przyspieszeniu kątowym.

Błędnik dzieli się na:
Błędnik kostny-
stanowiący rodzaj wewnętrznej „obudowy”

ucha środkowego

Błędnik błoniasty- znajdujący się we wnętrzu błednika

kostnego, a w nim znajdują się właściwe receptory słuchu i

równowagi. Przestrzeń po miedzy obydwiema częściami

błednika wypełnione są płynem-śródchłonką.

background image

a) Kiedy fale dźwiękowe uderzają w błonę bębenkową, następuję wzbudzenie
wibracji trzech kosteczek słuchowych, które przekształcają falę dźwiękowe na
silniejsze wibracje w płynie wypełniającym ślimak.

background image

b) Wibrację te powodują przemieszczanie się rzęsek na komórkach
włoskowatych pokrywających błonę podstawną ślimaka.

c) Przekrój poprzeczny ślimaka

background image

d) Komórki włoskowate w przybliżeniu

background image

Ciekawostka

Występowanie trzech kosteczek słuchowych

jest cechą typowo ssaczą.
Płazy, gady i ptaki mają pojedynczą kosteczkę

słuchową - homologiczną do strzemiączka

ssaków.
Kowadełko jest homologiczne do kości

kwadratowej u pozostałych kręgowców, a

młoteczek – do kości stawowej.
Oznacza to, że staw kowadełkowo-

młoteczkowy jest homologiczny do stawu

żuchwowego gadów.

background image

Zmysł równowagi

Narząd słuchu jest ściśle morfologicznie połączony z narządem

równowagi.

Narząd równowagi tworzą trzy ułożone względem siebie

mniej więcej prostopadle kanały półkoliste (przedni, tylny i

boczny) zakończone bańkami, które są połączone z łagiewką, a

ta (przewodem łagiewkowo-woreczkowym) z woreczkiem,

który z kolei zachowuje ciągłość ze ślimakiem.

Wnętrze wszystkich wymienionych struktur wypełnia

endolimfa. W bańkach kanałów półkolistych oraz w łagiewce i

woreczku znajdują się pola zmysłowe zbudowane z komórek

czuciowych; pełnią one funkcję proprioreceptorów, czyli

receptorów przekazujących do ośrodkowego układu nerwowego

informacje o ruchu i postawie ciała.

W bankach kanałów półkolistych pola zmysłowe są

pokryte - osklepkiem (helicotrema), natomiast w łagiewce i

woreczku – tzw. błoną kamyczkową, zawierającą ziarenka

węglanu wapnia zwane otolitami.

background image
background image

Przebieg fali dźwiękowej

Fale akustyczne kierowane są przez małżowinę

uszną do przewodu słuchowego zewnętrznego

i wprawiają w drgania błonę bębenkową, do której

przylega młoteczek. Jego drgania są przenoszone

przez kowadełko na strzemiączko przylegające

do okienka owalnego ( jest to błona przylegająca

do strzemiączka) w uchu środkowym.

Wzmocnione przez rezonans kosteczek słuchowych

drgania błony okienka owalnego wprawiają w ruch

płyn (śródchłonkę) w schodach przedsionka, a

następnie w pozostałych częściach ślimaka. W

zależności od wysokości i natężenia dźwięków

drgania te pobudzają komórki włoskowate

urzęsionego nabłonka, znajdujące się pomiędzy

błoną podstawną, a błoną pokrywową.

background image

Rzęski znajdujące się na powierzchni komórek są

wrażliwe na ruch, ich pobudzenie pociąga za sobą bardzo

szybkie (w ciągu kilku mikrosekund) otwarcie kanałów

jonowych na błonie komórkowej receptora. W dalszej

kolejności receptory słuchowe tworzą synapsy pobudzające

na komórkach czuciowych nerwu słuchowego.

Następuje przekształcenie drgań mechanicznych na

impulsy nerwowe, które poprzez nerw słuchowy docierają

do pierwszorzędowej kory słuchowej w płacie

skroniowym- droga słuchowa przebiega przez szereg

struktur podkorowych w pniu mózgu, a na wysokości

śródmózgowia ulega skrzyżowaniu. Dzięki temu każda z

półkul otrzymuje sygnały pochodzące z przeciwległego

ucha.

Uszkodzenie pierwszorzędowej kory słuchowej zakłóca

zdolność do rozpoznawania wzorców lub sekwencji

dźwiękowych, z których składa się mowa lub muzyka.

Funkcją kory nie jest słyszenie jako takie, ale

zaawansowana analiza bodźców słuchowych.

background image

Głośność najczęściej spotykanych
dźwięków

Zakres częstotliwości odbieranych przez człowieka mieści się w przedziale od 15 Hz (niskie
dźwięki) do 20 000Hz (dźwięki bardzo wysokie) i maleje wraz z wiekiem.

Pies odbiera częstotliwość do 40 000Hz. Kot do 60 000Hz a nietoperz 100 000Hz
Częstotliwość dźwięku to liczba drgań na sekundę wyrażą się w hercach Hz czyli liczba cykli na

sekundę

Ampiltuda-to inaczej natężenie dźwięku
Głośność to subiektywne odczucie natężenia dźwięku.

Dźwięk

Głośność w decybelach

Szept

10

Mieszkanie

25-30

Biuro

40

Rozmowa

60

Ulica

70

Świder pneumatyczny

80

Samolot

90-120

Próg bólu

120

background image

Dźwięki o wysokiej częstotliwości pobudzają
komórki włoskowate blisko podstawy ślimaka - jest
ona sztywna.

Dźwięki o niskiej częstotliwości pobudzają komórki
blisko wierzchołka ślimaka- podstawa jest tu
miękka.

Poziom natężenia dźwięku mierzy się za pomocą
jednostek zwanych decybelami (dB).
Minimalne natężenie dźwięku, które odbieramy to
próg słyszenia, czyli 0 dB.
Maksymalne natężenie dźwięku wynosi 140 dB.

background image

Błona podstawna ludzkiego ślimaka

background image

Wyróżniamy dwa typy
uszkodzeń słuchu:

Głuchotę przewodzeniową , która występuję
wtedy, gdy kosteczki w uchu środkowym
przestają przewodzić fale dźwiękowe do
ślimaka.

Przyczyny: zwykłe choroby, zakażenia lub

nowotwory rozrost kości blisko ucha
środkowego

Leczenie: bywa, że uszkodzenie ustępuję

samoistnie; jeśli jest trwała, to leczy się ją
operacyjnie lub za pomocą aparatów
słuchowych

background image

Głuchotę nerwową spowodowaną

uszkodzeniem ślimaka, komórek

włoskowatych lub nerwu słuchowego.

Leczenie : aparaty słuchowe nie są w stanie

pomóc osobom, u których nastąpiło prawie

całkowite uszkodzenie nerwu słuchowego,

mogą jednak poprawić słyszenie w

przypadkach częściowej utraty receptorów

słuchowych w ślimaku. Uszkodzenie leczy

się również za pomocą tzw. implantów

ślimakowych i pniowych.

background image

Przyczyny :

w czasie ciąży: choroba zakaźna matki (m.in.

różyczka lub kiła) albo zatrucie

niedotlenienie podczas porodu

nieprawidłowe funkcjonowanie tarczycy

niektóre choroby, w tym stwardnienie rozsiane i

zapalenie opon mózgowych

reakcja na niektóre leki, w tym na aspirynę

częste przebywanie w hałasie

Głuchota nerwowa bywa schorzeniem

dziedzicznym. U wielu osób z głuchotą nerwową

rozwija się dodatkowe schorzenie – szumy uszne.

background image

Lokalizacja źródła dźwięku

Metody lokalizacji źródła dźwięku:

różnica w intensywności dźwięku dochodzącego do

uszu (inaczej różnica głośności) - dźwięk jest

głośniejszy w uchu położonym bliżej źródła

różnica w czasie przybycia fali akustycznej do jednego i

drugiego ucha- dźwięk dochodzący z naprzeciwka

dochodzi do obu uszu w tym samym czasie, a dźwięk

dochodzący z jednej strony dociera do bliższego ucha o

ok.600 mikrosekund szybciej niż do drugiego

ocena przesunięcia fazowego fal akustycznych

dochodzących do uszu- każdą falę można podzielić na

powtarzające się fazy, gdzie kolejne szczyty są odległe

o 360 stopni. Jeśli dźwięk powstaje po jednej stronie

głowy, to fale dźwiękowe dochodzące do jednego i

drugiego ucha są przesunięte w fazie o 45

0

, 90

0

i 180

0

.

background image

Wielkość przesunięcia fazowego fal

akustycznych zależy od :

Częstotliwości dźwięku
Ludzie lokalizują niskie częstotliwości na

podstawie różnic w fazie, a wysokie- różnic w

głośności.

Wielkości głowy
Małe zwierzęta , np. myszy mają uszy położone

blisko siebie, więc są dużo lepsze w lokalizacji

dźwięków o bardzo wysokiej częstotliwości 40

000 Hz lub wyższe. Słonie lokalizują dźwięki o

niskiej częstotliwości do 10 000 Hz.

Kierunku dźwięku


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zmysl sluchu
Zmysł słuchu
W jaki sposób działa zmysł słuchu
212 Zmysl sluchu
Zmysł słuchu
Podsumowanie Zmysł słuchu, równowagi, węchu, smaku
Badanie sluchu u dzieci (1) ppt
18 Badanie słuchu fonemowego z uzyciem testu sylab nagłosowychid 17648 ppt
JAK NAUCZYCIEL MOŻE POMÓC UCZNIOWI Z WADĄ SŁUCHU, Logopedia z audiofonologią
Klasfikacja wad słuchu, Pedagogika specjalna
protetyk sluchu 322[17] z2 03 u
protetyk sluchu 322[17] o1 01 u
Gunia Terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy
Ćwiczenia słuchu fonematycznego(2), słuchowe
10 prosb dziecka z wada sluchu, Logopedia z audiofonologią
protetyk sluchu 322[17] z2 02 n

więcej podobnych podstron