OSOBOWOŚĆ

OSOBOWOŚĆ

GENY CZY ŚRODOWISKO?

GENY CZY ŚRODOWISKO?

Natura osobowości

Natura osobowości

1. Dziedziczność stanowi

1. Dziedziczność stanowi

potencjał, który rozwinie się

potencjał, który rozwinie się

dopiero w trakcie

dopiero w trakcie

wychowania i pod wpływem

wychowania i pod wpływem

środowiska.

środowiska.

Ilość każdego składnika jest

Ilość każdego składnika jest

proporcjonalnie

proporcjonalnie

zdeterminowana przez stan

zdeterminowana przez stan

środowiska.

środowiska.

Natura osobowości

Natura osobowości

2.

2.

W stosunku do poszczególnych cech

W stosunku do poszczególnych cech

osobowości możemy zauważyć bardzo

osobowości możemy zauważyć bardzo

zmienny zakres działania zarówno

zmienny zakres działania zarówno

dziedziczności, jak i środowiska.

dziedziczności, jak i środowiska.

Natura osobowości

Natura osobowości

3.

3.

Żeby zrozumieć daną osobowość, należy

Żeby zrozumieć daną osobowość, należy

wziąć pod uwagę oba składniki

wziąć pod uwagę oba składniki

dziedziczności - genetyczny i uzyskany w

dziedziczności - genetyczny i uzyskany w

skutek wychowania - oraz ich wzajemną

skutek wychowania - oraz ich wzajemną

interakcję.

interakcję.

Natura osobowości

Natura osobowości

4.

4.

Dziedziczność determinuje zakres

Dziedziczność determinuje zakres

możliwości cech; dopiero w tak

możliwości cech; dopiero w tak

utworzonych ramach decydującą rolę

utworzonych ramach decydującą rolę

odgrywa wpływ środowiska.

odgrywa wpływ środowiska.

Uważa się, że genetyka jest

Uważa się, że genetyka jest

odpowiedzialna za około 60 – 70% różnic

odpowiedzialna za około 60 – 70% różnic

osobowościowych, a wychowanie za

osobowościowych, a wychowanie za

pozostałych 30 - 40%

pozostałych 30 - 40%

Wpływ środowiska

Wpływ środowiska

1.

1.

Kultura

Kultura

2.

2.

Rodzina

Rodzina

3.

3.

Przynależność do grupy

Przynależność do grupy

4.

4.

Doświadczenia życiowe

Doświadczenia życiowe

5.

5.

Sytuacje

Sytuacje

Kultura

Kultura

Osoby urodzone w danej cywilizacji

Osoby urodzone w danej cywilizacji

podlegają wpływom wartości, tradycji i

podlegają wpływom wartości, tradycji i

norm akceptowanych przez

norm akceptowanych przez

społeczeństwo.

społeczeństwo.

Muszą przestrzegać zasad, które są

Muszą przestrzegać zasad, które są

uważane za właściwe.

uważane za właściwe.

Kultura odpowiada za oczekiwania i role,

Kultura odpowiada za oczekiwania i role,

które są konieczne do życia w tej

które są konieczne do życia w tej

społeczności.

społeczności.

Rodzina

Rodzina



Rodzice swoimi zachowaniami wywołują sytuacje,

Rodzice swoimi zachowaniami wywołują sytuacje,

które prowokują pewien typ zachowań u ich

które prowokują pewien typ zachowań u ich

dzieci.

dzieci.



Rodzice funkcjonują jak wzory, modele zachowań,

Rodzice funkcjonują jak wzory, modele zachowań,

które mają przeważnie znaczący wpływ na dzieci.

które mają przeważnie znaczący wpływ na dzieci.

Z reguły jest to wpływ pozytywny. Jeżeli dzieci

Z reguły jest to wpływ pozytywny. Jeżeli dzieci

identyfikują się z tymi wzorami, to przejmują je, a

identyfikują się z tymi wzorami, to przejmują je, a

kiedy wpływ jest negatywny, odrzucają.

kiedy wpływ jest negatywny, odrzucają.



Poprzez swe postępowanie rodzice wybiórczo

Poprzez swe postępowanie rodzice wybiórczo

nagradzają i karzą pewne rodzaje zachowań

nagradzają i karzą pewne rodzaje zachowań

Przynależność do grupy

Przynależność do grupy

W grupach ta sama osoba może odgrywać

W grupach ta sama osoba może odgrywać

wiele ról, zdobywać doświadczenia i

wiele ról, zdobywać doświadczenia i

przeżycia, które z pewnością wywierają

przeżycia, które z pewnością wywierają

wpływ na jej późniejsze życie.

wpływ na jej późniejsze życie.

Doświadczenia życiowe

Doświadczenia życiowe

Udowodniono, że poczucie własnej wartości

Udowodniono, że poczucie własnej wartości

uzależnione jest od bardzo osobistych

uzależnione jest od bardzo osobistych

doświadczeń, do których należą:

doświadczeń, do których należą:



możliwości osiągania swoich celów,

możliwości osiągania swoich celów,



rozwój ambicji,

rozwój ambicji,



nie sprawianie zawodu i postępowanie w taki

nie sprawianie zawodu i postępowanie w taki

sposób, aby osiągać więcej, niż oczekują inni,

sposób, aby osiągać więcej, niż oczekują inni,



zdolność wywierania wpływu na innych,

zdolność wywierania wpływu na innych,



zwyciężanie własnych słabości.

zwyciężanie własnych słabości.

Współdziałanie genów i

Współdziałanie genów i

środowiska

środowiska

Geny nigdy nie występują bez środowiska a

Geny nigdy nie występują bez środowiska a

środowisko bez genów.

środowisko bez genów.