1

1

June 27, 2021

June 27, 2021

Psychologia procesów poznawczych

Psychologia procesów poznawczych

1.

1.

Wprowadzenie

Wprowadzenie

Pojęcie schematu jest często nadużywane. Przedmiotem rozdziału jest przedstawienie

Pojęcie schematu jest często nadużywane. Przedmiotem rozdziału jest przedstawienie

koncepcji poznawczej, z której to pojęcie wzięło swój początek.

koncepcji poznawczej, z której to pojęcie wzięło swój początek.

2. Po co są schematy psychologii poznawczej?

2. Po co są schematy psychologii poznawczej?

Szcześć składników, z których powstała koncepcja schematowa:

Szcześć składników, z których powstała koncepcja schematowa:

(i) konstrukcjonizm, (ii) argument ubóstwa bodźca, (iii) hipoteza wykorzystywana, (iv)

(i) konstrukcjonizm, (ii) argument ubóstwa bodźca, (iii) hipoteza wykorzystywana, (iv)

stereotypizacja pamięci, (v) teza o łagodnej degradacji wyniku, (vi) zasada

stereotypizacja pamięci, (v) teza o łagodnej degradacji wyniku, (vi) zasada

oszczędności poznawczej.

oszczędności poznawczej.

2.1. Konstrukcjonizm

2.1. Konstrukcjonizm

Produktem procesu percepcji jest reprezentacja umysłowa świata zerwnętrznego.

Produktem procesu percepcji jest reprezentacja umysłowa świata zerwnętrznego.

Postrzeganie tego samego różni się między ludźmi, a to ze wzgl.na wiele czynników,

Postrzeganie tego samego różni się między ludźmi, a to ze wzgl.na wiele czynników,

m.in. Na ogólny stan umysłu. Reprezentacja jest pewnego rodzaju interpretacją

m.in. Na ogólny stan umysłu. Reprezentacja jest pewnego rodzaju interpretacją

sygnałów receprotycznych i ta reprezentacja jest podatna na wpływ naszego stanu

sygnałów receprotycznych i ta reprezentacja jest podatna na wpływ naszego stanu

umysłu. Świat zewn.nie jest odbierany, lecz konstruowany. Kompromis między

umysłu. Świat zewn.nie jest odbierany, lecz konstruowany. Kompromis między

oczekiwaniami a rzeczywistością

oczekiwaniami a rzeczywistością

2.2. Argument ubóstwa bodźca

2.2. Argument ubóstwa bodźca

Jest tak, że dopływające do receptorów sygnały są na ogół zbyt ubogie, by wyjaśniać

Jest tak, że dopływające do receptorów sygnały są na ogół zbyt ubogie, by wyjaśniać

procesy rozpoznawania w nich określonych obiektów. Wygląda na to, że je

procesy rozpoznawania w nich określonych obiektów. Wygląda na to, że je

rozpoznajemy, bo się ich spodziewamy, a nie dlatego, żę same z siebie posiadają

rozpoznajemy, bo się ich spodziewamy, a nie dlatego, żę same z siebie posiadają

cechy umożliwiające ich rozpoznanie. Więc sys.poznawczy nie tylko walczy o

cechy umożliwiające ich rozpoznanie. Więc sys.poznawczy nie tylko walczy o

kompromis, ale też znacznie uzupełnia braki bodźców. Im uboższe dane tym większe

kompromis, ale też znacznie uzupełnia braki bodźców. Im uboższe dane tym większe

uzupełnienie.

uzupełnienie.

Schematy poznawcze

Schematy poznawcze

2

2

June 27, 2021

June 27, 2021

Psychologia procesów poznawczych

Psychologia procesów poznawczych

2.3. Hipoteza wykorzystywania

2.3. Hipoteza wykorzystywania

Zawartość pamięci długotrwałej podczas wydobywania jest budulcem w przywoływaniu danego

Zawartość pamięci długotrwałej podczas wydobywania jest budulcem w przywoływaniu danego

np. Wspomnienia a nie mechanicznie wydobywana i nienaruszona. To co odpamiętujemy

np. Wspomnienia a nie mechanicznie wydobywana i nienaruszona. To co odpamiętujemy

jest zależne od naszego obecnego stanu umysłowego.

jest zależne od naszego obecnego stanu umysłowego.

2.4. Stereotypizacja pamięci

2.4. Stereotypizacja pamięci

Zarówno w rozpoznawaniu jak i odpamiętywaniu mamy do czynienia z tym efektem. Zdarzenia

Zarówno w rozpoznawaniu jak i odpamiętywaniu mamy do czynienia z tym efektem. Zdarzenia

czy jakieś rzeczy odpamiętujemy jako bardziej zbliżone do stereotypów niż były w

czy jakieś rzeczy odpamiętujemy jako bardziej zbliżone do stereotypów niż były w

rzeczywistości im dawniej dane np.zdarzenie miało miejsce. Nie tylko treść, ale też

rzeczywistości im dawniej dane np.zdarzenie miało miejsce. Nie tylko treść, ale też

i kolejność zdarzeń ulega stereotypizacji.

i kolejność zdarzeń ulega stereotypizacji.

2.5. Łagodna degradacja wyniku

2.5. Łagodna degradacja wyniku

Komputer działa na zasadzie – mam wszystkie przesłanki podaje bezbłędny wynik, nie mam

Komputer działa na zasadzie – mam wszystkie przesłanki podaje bezbłędny wynik, nie mam

jakiejś przesłanki wyniku nie podaje.

jakiejś przesłanki wyniku nie podaje.

Człowiek inaczej. CZegoś mu brakuje, nie przejmuje się tym. Podaje wynik nie bezbłędny.

Człowiek inaczej. CZegoś mu brakuje, nie przejmuje się tym. Podaje wynik nie bezbłędny.

Zdegradowany, ale podaje, a komp nie.

Zdegradowany, ale podaje, a komp nie.

2.6.Oszczędność poznawcza

2.6.Oszczędność poznawcza

Struktury poznawcze powinny być zbudowane w sposób dostarczający maksimum użyteczności

Struktury poznawcze powinny być zbudowane w sposób dostarczający maksimum użyteczności

przy jednoczenym minimalnym koszcie-liczba operacji.

przy jednoczenym minimalnym koszcie-liczba operacji.

Schematy poznawcze

Schematy poznawcze

3

3

June 27, 2021

June 27, 2021

Psychologia procesów poznawczych

Psychologia procesów poznawczych

3. Co to są schematy poznawcze?

3. Co to są schematy poznawcze?

Koncepcja schematowa uwzględnia wszystkie sześć czynników i jest spójna.

Koncepcja schematowa uwzględnia wszystkie sześć czynników i jest spójna.

3.1. Szcześć elementów razem

3.1. Szcześć elementów razem

Okazuje się, że nie trudno jest wyprowadzić wszystkie sześć elementów z założenia

Okazuje się, że nie trudno jest wyprowadzić wszystkie sześć elementów z założenia

argumentu ubóstwa bodźca i konstrukcjonizmu. TErmin moduł zastępujemy terminem

argumentu ubóstwa bodźca i konstrukcjonizmu. TErmin moduł zastępujemy terminem

schemat.

schemat.

3.2. Definicja schematu poznawczego

3.2. Definicja schematu poznawczego

Jest to moduł systemu poznawczeko służący do budowania percepcyjnych i pamięciowych

Jest to moduł systemu poznawczeko służący do budowania percepcyjnych i pamięciowych

reprezentacji danej klasy obiektów lub zdarzeń. Zawiera zarówno dane dotyczące

reprezentacji danej klasy obiektów lub zdarzeń. Zawiera zarówno dane dotyczące

wartości domyślnych, jak i procedury dobierania jednych wartości przy założeniu

wartości domyślnych, jak i procedury dobierania jednych wartości przy założeniu

innych wartości.

innych wartości.

Schematy poznawcze

Schematy poznawcze

4

4

June 27, 2021

June 27, 2021

Psychologia procesów poznawczych

Psychologia procesów poznawczych

3.3. Schematy a pokrewne konstrukty w psychologii poznawczej

3.3. Schematy a pokrewne konstrukty w psychologii poznawczej

Schemat = pojęcie?

Schemat = pojęcie?

3.3.1.Schemat a pojęcie

3.3.1.Schemat a pojęcie

Oba są narzędziami kategoryzacji świata. I jedno i drugie może mieć strukturę

Oba są narzędziami kategoryzacji świata. I jedno i drugie może mieć strukturę

hierarchiczną.

hierarchiczną.

Prototyp to zbiór wartości domyślnych dotyczących obiektu najbardziej typowego dla

Prototyp to zbiór wartości domyślnych dotyczących obiektu najbardziej typowego dla

kategoirii będącej „specjalnością” schematu w koncepcji schematowej.

kategoirii będącej „specjalnością” schematu w koncepcji schematowej.

Kuczem do rozróżnienia terminów schemat i pojęcie jest to, że oznaczają one konstrukty

Kuczem do rozróżnienia terminów schemat i pojęcie jest to, że oznaczają one konstrukty

zbudowane na dwóch różnych poziomach opisu systemu poznawczego, a nie dwa różne

zbudowane na dwóch różnych poziomach opisu systemu poznawczego, a nie dwa różne

jego elementy. Pojęcie jest konstruktem na poziomie semantycznym, a schemat na

jego elementy. Pojęcie jest konstruktem na poziomie semantycznym, a schemat na

poziomie syntaktycznym.

poziomie syntaktycznym.

Zależność między tymi koncepcjami: zestaw możliwych realizacji schematu jest tym samym co

Zależność między tymi koncepcjami: zestaw możliwych realizacji schematu jest tym samym co

pojęcie. Teoria pojęć opisuje , CO zawaarte jest w schematach. Teoria schematów

pojęcie. Teoria pojęć opisuje , CO zawaarte jest w schematach. Teoria schematów

próbuje częściowo określić JAK wygląda mechanizm tworzenia i stosowania pojęć! Do

próbuje częściowo określić JAK wygląda mechanizm tworzenia i stosowania pojęć! Do

tego wszystkiego dochodzi jeszcze pojęcie pamięci semantycznej... Masakra...?!

tego wszystkiego dochodzi jeszcze pojęcie pamięci semantycznej... Masakra...?!

Schematy poznawcze

Schematy poznawcze

5

5

June 27, 2021

June 27, 2021

Psychologia procesów poznawczych

Psychologia procesów poznawczych

3.4. Schemat poznawczy i reprezentacja poznawcza

3.4. Schemat poznawczy i reprezentacja poznawcza

Każda reprezentacja ma formę dyskrypcji strukturalnej (ogólna forma dotycząca

Każda reprezentacja ma formę dyskrypcji strukturalnej (ogólna forma dotycząca

reprezentacji, do których zakłada się, że ich elementy wchodza ze sobą w relacje;

reprezentacji, do których zakłada się, że ich elementy wchodza ze sobą w relacje;

opozycja reprezentacji macieżowej, gdzie te elementy nie wchodzą ...).

opozycja reprezentacji macieżowej, gdzie te elementy nie wchodzą ...).

Reprezentacja jako suma elementów połączonych relacjami. Opisując proces budowy

Reprezentacja jako suma elementów połączonych relacjami. Opisując proces budowy

reprezentacji nie możemy odwoływać się tylko do jednego schematu, ponieważ będzie

reprezentacji nie możemy odwoływać się tylko do jednego schematu, ponieważ będzie

to opis budowy tylko jej fragmentu. Każdy schemat jest złożoną strukturą

to opis budowy tylko jej fragmentu. Każdy schemat jest złożoną strukturą

podschematów itd.

podschematów itd.

3.5. Przetwarzanie dół-góra i góra-dół

3.5. Przetwarzanie dół-góra i góra-dół

System: receptor > > > im wyżej tym silniej zinterpretowane informacje

System: receptor > > > im wyżej tym silniej zinterpretowane informacje

Dol-gora = sterowane pojeciowo > rozpoznawanie na kolejnych piętrach systemu konfiguracji

Dol-gora = sterowane pojeciowo > rozpoznawanie na kolejnych piętrach systemu konfiguracji

elementów, posiadających własne nazwy w systemie /interpretacja/

elementów, posiadających własne nazwy w systemie /interpretacja/

Gora-dol = sterowane danymi> przygotowanie systemu na oczekiwany dopływ danych

Gora-dol = sterowane danymi> przygotowanie systemu na oczekiwany dopływ danych

receptorycznych

receptorycznych

Oba systemy działają równocześnie = schematy nadrzędne aktywizują schematy podrzędne(gora

Oba systemy działają równocześnie = schematy nadrzędne aktywizują schematy podrzędne(gora

dół), które starają się zinterpretować dane dopływające z receptora (doł-góra),

dół), które starają się zinterpretować dane dopływające z receptora (doł-góra),

przy czym w razie niezgodności następuje przełączenie na inny schemat nadrzędny,

przy czym w razie niezgodności następuje przełączenie na inny schemat nadrzędny,

który aktywizuje swoje podschematy etc.

który aktywizuje swoje podschematy etc.

Proces kończy się gdy osiągnięta zostaje pierwsze nie zawierająca elementów nie

Proces kończy się gdy osiągnięta zostaje pierwsze nie zawierająca elementów nie

wyjaśnionych interpretacja.

wyjaśnionych interpretacja.

3.6 Wartości domyślne

3.6 Wartości domyślne

Jeśli system poznawczy przygotowany jest na percepcję pokoju to stawia hipotezę, jaki

Jeśli system poznawczy przygotowany jest na percepcję pokoju to stawia hipotezę, jaki

konkretnie pokój zobaczy. Wszystkie zmienne schematu pokój (przykłądowy) wypełnione

konkretnie pokój zobaczy. Wszystkie zmienne schematu pokój (przykłądowy) wypełnione

są wartościami domyślnymi, tzn. Schemat posiada założnoną, preferowaną realizację.

są wartościami domyślnymi, tzn. Schemat posiada założnoną, preferowaną realizację.

W tej hierarchi schematów, podschematów itd. Nazwy założone z góry jako produkty

W tej hierarchi schematów, podschematów itd. Nazwy założone z góry jako produkty

schematów podrzędnych to właśnie wartości domyślne schematu danego poziomu.

schematów podrzędnych to właśnie wartości domyślne schematu danego poziomu.

Wartości domyślne na wyższych piętrach będą tym bardziej „oporne” na modyfikację,

Wartości domyślne na wyższych piętrach będą tym bardziej „oporne” na modyfikację,

im więcej pięter (nadschematów) nad nimi wskazuje właśnie taki ich zestaw. Ważne

im więcej pięter (nadschematów) nad nimi wskazuje właśnie taki ich zestaw. Ważne

jest, że ta hierarchia nie kończy się na najniższym poziomie systemu, ale gdzieś

jest, że ta hierarchia nie kończy się na najniższym poziomie systemu, ale gdzieś

indziej, gdzieś „wyżej”.

indziej, gdzieś „wyżej”.

Schematy poznawcze

Schematy poznawcze

6

6

June 27, 2021

June 27, 2021

Psychologia procesów poznawczych

Psychologia procesów poznawczych

3.7. Zagnieżdżanie schematów

3.7. Zagnieżdżanie schematów

Zawieranie się (pod)schematu w (nad)schemacie nazywane jest w koncepcjach schematowych

Zawieranie się (pod)schematu w (nad)schemacie nazywane jest w koncepcjach schematowych

zagnieżdżaniem. Na stopień „integracji” elementów budowanych reprezentacji poznawczych

zagnieżdżaniem. Na stopień „integracji” elementów budowanych reprezentacji poznawczych

wpływa jak wiele ma dany schemat w sobie podschematów... Systemy schematowe działają na

wpływa jak wiele ma dany schemat w sobie podschematów... Systemy schematowe działają na

zasadzie: wszystkie dane należy zinterpretować w jakimś schemacie, cały świat wtłoczony

zasadzie: wszystkie dane należy zinterpretować w jakimś schemacie, cały świat wtłoczony

byłby w ramy dominującego wsółzawodnictwa. Zależne by to było od siły i głębokości

byłby w ramy dominującego wsółzawodnictwa. Zależne by to było od siły i głębokości

zagnieżdżenia.

zagnieżdżenia.

3.8 Rola schematów w przywołaniach pamięciowych

3.8 Rola schematów w przywołaniach pamięciowych

W koncepcji schematowej pamięć służy przede wszystkim tworzeniu interpretacji aktualnej

W koncepcji schematowej pamięć służy przede wszystkim tworzeniu interpretacji aktualnej

rzeczywistości, a nie przywołaniom pamięciowym. Żeby wydobyć daną info z magazynu potrzeba

rzeczywistości, a nie przywołaniom pamięciowym. Żeby wydobyć daną info z magazynu potrzeba

jakiejś wskazówki. W koncepcji schematowej te wskazówki nazywane są opisami wydobycia, a

jakiejś wskazówki. W koncepcji schematowej te wskazówki nazywane są opisami wydobycia, a

opisują one schematy uczestniczące w budowie danej reprezentacji percepcyjnej. Te opisy są

opisują one schematy uczestniczące w budowie danej reprezentacji percepcyjnej. Te opisy są

w schematach. Przyjmuje się teorię Ockhama. Jeśli oczekiwania sugerowały, że się pojawi

w schematach. Przyjmuje się teorię Ockhama. Jeśli oczekiwania sugerowały, że się pojawi

krzesło, a pojawił się fotel to schemat krzesła musi być odwołany, a przywołany schemat

krzesło, a pojawił się fotel to schemat krzesła musi być odwołany, a przywołany schemat

fotela z magazynu. To było nt. Przekazywania kontroli.

fotela z magazynu. To było nt. Przekazywania kontroli.

W konsekwencji system adresowy schematów staje się względy, tj. Taki, w którym pozycje schematów

W konsekwencji system adresowy schematów staje się względy, tj. Taki, w którym pozycje schematów

określone są tylko względem siebie, a nie w sposób absolutny.

określone są tylko względem siebie, a nie w sposób absolutny.

Zakłądając powyższe możemy domniemać jak będą wyglądały przywołania pamięciowe.

Zakłądając powyższe możemy domniemać jak będą wyglądały przywołania pamięciowe.

1.

1.

Będą one bardzo silnie zależne od aktualnego stanu systemu, który uczestniczył w epizodzie

Będą one bardzo silnie zależne od aktualnego stanu systemu, który uczestniczył w epizodzie

i który chcemy przywołać, gwarantuje, że opis wydobywania jednoznacznie wskaże nam choćby

i który chcemy przywołać, gwarantuje, że opis wydobywania jednoznacznie wskaże nam choćby

część pozostałych, zrealizowanych wówczas schematów.

część pozostałych, zrealizowanych wówczas schematów.

2.

2.

Im większa część percepcji danego epizodu kontrolowana była przez jeden schemat, tym po

Im większa część percepcji danego epizodu kontrolowana była przez jeden schemat, tym po

aktywizacji tego schematu więcej się dowiemy o tej sytuacji.

aktywizacji tego schematu więcej się dowiemy o tej sytuacji.

3.

3.

Im mniej dokładna była obróbka danych w sytuacji percepcji tym mniej dokładany będzie opis

Im mniej dokładna była obróbka danych w sytuacji percepcji tym mniej dokładany będzie opis

wydobycia i więcej w przywołaniu będzie dodawanych wartości domyślnych

wydobycia i więcej w przywołaniu będzie dodawanych wartości domyślnych

4.

4.

Im więcej razy wystąpiła podobna konfiguracja schematów, tym większa będzie tendencja

Im więcej razy wystąpiła podobna konfiguracja schematów, tym większa będzie tendencja

systemu do mylenia jednego z drugim

systemu do mylenia jednego z drugim

5.

5.

Nic nie gwarantuje, że na skutek następnych doświadczeń dany schemat nie zmieni swojej

Nic nie gwarantuje, że na skutek następnych doświadczeń dany schemat nie zmieni swojej

charakterystyki i że nawet najdokładniejszy opis wydobycia nie doprowadzi do

charakterystyki i że nawet najdokładniejszy opis wydobycia nie doprowadzi do

nieprecyzyjnego przywołania.

nieprecyzyjnego przywołania.

CZyli: Przywołania tego samego epizody będą się różnić między sobą i będą przybliżać się do

CZyli: Przywołania tego samego epizody będą się różnić między sobą i będą przybliżać się do

sytuacji stereotypowych (najczęstszych, nastawionych na wartości domyślne.

sytuacji stereotypowych (najczęstszych, nastawionych na wartości domyślne.

Była tu mowa o Zasadzie Specyficzności Kodowania Tulvinga, koncepcji poziomu przetwarzania Craika

Była tu mowa o Zasadzie Specyficzności Kodowania Tulvinga, koncepcji poziomu przetwarzania Craika

i lockharta oraz o prawach interpreacji pro- i retroaktywnych.

i lockharta oraz o prawach interpreacji pro- i retroaktywnych.

Schematy poznawcze

Schematy poznawcze

7

7

June 27, 2021

June 27, 2021

Psychologia procesów poznawczych

Psychologia procesów poznawczych

4. Trzy najważniejsze teorie schematowe

4. Trzy najważniejsze teorie schematowe

a)

a)

Teoria systemów ram Minsky’ego

Teoria systemów ram Minsky’ego

Oryginalny pomysł zagnieżdżenia pewnego zestawu schematów w wielu komunikujących się bezpośrednio ze sobą

Oryginalny pomysł zagnieżdżenia pewnego zestawu schematów w wielu komunikujących się bezpośrednio ze sobą

schematach nadrzędnych. System ram(schematów). Minsky opierając się na zasadzie ekonomiczności

schematach nadrzędnych. System ram(schematów). Minsky opierając się na zasadzie ekonomiczności

poznawczej mówił, żę system poznawczy buduje reprezentację obiektu przemieszczającego się, używając

poznawczej mówił, żę system poznawczy buduje reprezentację obiektu przemieszczającego się, używając

do tego zawsze dwóch pięter schematów.

do tego zawsze dwóch pięter schematów.

Niższe piętro będzie się składało ze schematów reprezentującyhc elementy obiektu, na górnym piętrze

Niższe piętro będzie się składało ze schematów reprezentującyhc elementy obiektu, na górnym piętrze

natomiast będą się znajdować schematy organizujące szczyty w struktury odpowiadające relacjom tych

natomiast będą się znajdować schematy organizujące szczyty w struktury odpowiadające relacjom tych

elementów widzianym przez obserwatora z danej pozycji.

elementów widzianym przez obserwatora z danej pozycji.

a)

a)

Teoria skryptów-planów-tematów Schanka i Abelsona

Teoria skryptów-planów-tematów Schanka i Abelsona

Dwa wyróżniające się elementy ich koncepcji schematowej...

Dwa wyróżniające się elementy ich koncepcji schematowej...

1.

1.

Jakościowa typologia schematów, znacznie ułatwiająca odbiór teorii

Jakościowa typologia schematów, znacznie ułatwiająca odbiór teorii

2.

2.

Autorzy starali się wyjaśnić przede wszystkim sposób budowy reprezentacji epizodów społecznych:

Autorzy starali się wyjaśnić przede wszystkim sposób budowy reprezentacji epizodów społecznych:

zdarzeń, w których uczestniczy wielu aktorów.

zdarzeń, w których uczestniczy wielu aktorów.

Typologia obejmowała 3 główne grupy: skrypty, plany i tematy. Skrypt jest schematem budującym reprezentacje

Typologia obejmowała 3 główne grupy: skrypty, plany i tematy. Skrypt jest schematem budującym reprezentacje

często powtarzających się, codziennych zdarzeń z punktu widzenia jednego z uczestników zdarzenia i

często powtarzających się, codziennych zdarzeń z punktu widzenia jednego z uczestników zdarzenia i

zawierającym jako zestaw wartości domyślnych możliwe następstwa kolejnych scen tego konkretnego

zawierającym jako zestaw wartości domyślnych możliwe następstwa kolejnych scen tego konkretnego

zdarzenia: wizyty u lekarza czy czegoś takiego..

zdarzenia: wizyty u lekarza czy czegoś takiego..

Plan to schemat budujący reprezentację zdarzeń też, ale różni się od skryptu tym, żę jest bardziej ogólny i

Plan to schemat budujący reprezentację zdarzeń też, ale różni się od skryptu tym, żę jest bardziej ogólny i

nie podaje standardowego następstwa zdarzeń z punktu widzeniajednego z aktorów zdarzenia, lecz tylko

nie podaje standardowego następstwa zdarzeń z punktu widzeniajednego z aktorów zdarzenia, lecz tylko

informacje o tym, jak aktorzy sytuacji społecznych osiągają pewne cele.

informacje o tym, jak aktorzy sytuacji społecznych osiągają pewne cele.

Temat jest nadrzędnym schematem dla pozostałych, określającyh, jakie typowe cele mają aktorzy sytuacji

Temat jest nadrzędnym schematem dla pozostałych, określającyh, jakie typowe cele mają aktorzy sytuacji

społecznych...

społecznych...

a)

a)

Teoria schematów grupy LNR

Teoria schematów grupy LNR

Jak poprzednia koncepcja zbudowany przy wykorzystaniu wcześniej opreacowanego języka pamięci semantycznej

Jak poprzednia koncepcja zbudowany przy wykorzystaniu wcześniej opreacowanego języka pamięci semantycznej

ASN.

ASN.

Utworzenie reprezentacji w ASN dla konkretnej czynności polega na ustaleniu wartości zmiennych. LNR jest

Utworzenie reprezentacji w ASN dla konkretnej czynności polega na ustaleniu wartości zmiennych. LNR jest

rozwinięciem poprzednich koncepcji pamięci semantycznej. Próby usystematyzowania koncepcji

rozwinięciem poprzednich koncepcji pamięci semantycznej. Próby usystematyzowania koncepcji

schematowej, ujawnienia założeń i ustalenia standardowej terminoogii.

schematowej, ujawnienia założeń i ustalenia standardowej terminoogii.

Schemat=rama=skrypt=plan=temat

Schemat=rama=skrypt=plan=temat

Schematy poznawcze

Schematy poznawcze

8

8

June 27, 2021

June 27, 2021

Psychologia procesów poznawczych

Psychologia procesów poznawczych

5. Empiryczne potwierdzenie koncepcji schematowej

5. Empiryczne potwierdzenie koncepcji schematowej

Koncepcja schematowa jest bardzo szczegółowa a jak była tworzona to nie

Koncepcja schematowa jest bardzo szczegółowa a jak była tworzona to nie

przejmowano się kwestią jej empirycznego udowadniania. TEraz jest to

przejmowano się kwestią jej empirycznego udowadniania. TEraz jest to

możliwe jedynie za pomocą symulacji komputerowych. Ale dużo

możliwe jedynie za pomocą symulacji komputerowych. Ale dużo

eksperymentów rzeczywiście potwierdziło tą koncepcję. Zwłaszcza w

eksperymentów rzeczywiście potwierdziło tą koncepcję. Zwłaszcza w

badaniu pamięci narracji słownych. Wpływ przygotowania na pamięć

badaniu pamięci narracji słownych. Wpływ przygotowania na pamięć

tekstu., modularyzację jednostek interpretujących, oraz silne efekty

tekstu., modularyzację jednostek interpretujących, oraz silne efekty

uzupełniające wartościami domyślnymi.

uzupełniające wartościami domyślnymi.

Ale w społecznej jest traktowana jako pewnik, bo dostarcza całościowego,

Ale w społecznej jest traktowana jako pewnik, bo dostarcza całościowego,

intuicyjnie przekonywającego obrazu systemu poznawczego, zawierającego

intuicyjnie przekonywającego obrazu systemu poznawczego, zawierającego

mechanizm wielu zjawisk wyjaśniających poprzednio dopiero za pomocą

mechanizm wielu zjawisk wyjaśniających poprzednio dopiero za pomocą

całego zbioru innych teorii.

całego zbioru innych teorii.

6.Zakończenie

6.Zakończenie

Po części została udowodniona, po części jest krytykowana. Jak to zwykle

Po części została udowodniona, po części jest krytykowana. Jak to zwykle

bywa. Ma mocną pozycję i się z tego cieszy. Nie nadaje się np. Do opisu

bywa. Ma mocną pozycję i się z tego cieszy. Nie nadaje się np. Do opisu

rozwoju poznawczego. Nadal nie rozwiązany jest problem schematów

rozwoju poznawczego. Nadal nie rozwiązany jest problem schematów

pierwotnych.

pierwotnych.

Ta koncepcja ma dużą moc wyjaśniającą, ale jednocześnie niewielką moc

Ta koncepcja ma dużą moc wyjaśniającą, ale jednocześnie niewielką moc

predyktywną. Przejmując koncepcję schematową zyskujemy wprawdzie kofort

predyktywną. Przejmując koncepcję schematową zyskujemy wprawdzie kofort

wiedzy, jaka klasa parametrów będzie się odnosiła do danych

wiedzy, jaka klasa parametrów będzie się odnosiła do danych

przewidywać, ale ich wartości pozostają nie znane. Ale w sumie cała

przewidywać, ale ich wartości pozostają nie znane. Ale w sumie cała

koncepcja poznania jest skazana na niską predyktywność więc znowu nie

koncepcja poznania jest skazana na niską predyktywność więc znowu nie

jest tak źle.

jest tak źle.

Schematy poznawcze

Schematy poznawcze