Niepowodzenia

Niepowodzenia

szkolne

szkolne

Niepowodzenia

Niepowodzenia

szkolne

szkolne

Definicja

Niepowodzenia szkolne to
braki
w wymaganych przez
szkołę wiadomościach,
umiejętnościach ucznia, a
także jego zachowaniu.

Rodzaje

niepowodzeń

szkolnych

- Niepowodzenia ukryte: pojawiają

się braki w wiadomościach

i umiejętnościach ucznia, ale nie

mają jeszcze odzwierciedlenia

w ocenach szkolnych;

- Niepowodzenia jawne: pojawiają

się oceny niedostateczne i braki

w zachowaniu ucznia.

Przyczyny

niepowodzeń

szkolnych

1. Przyczyny społeczno –

ekonomiczne

2. Przyczyny biopsychiczne
3. Przyczyny szkolne

Przyczyny

społeczno-

ekonomiczne

- Struktura rodziny
- Sytuacja materialna rodziny
- Postawy rodzicielskie
- Zainteresowanie rodziców lub

opiekunów szkołą, nauką dziecka,

jego porażkami i sukcesami

- Patologie w rodzinie.

Przyczyny

biopsychiczne

- Deficyty lub wady rozwojowe

- Przewlekłe choroby dziecka

- Wady wymowy

- Niewłaściwe sposoby uczenia się

- Nieumiejętność przeprowadzenia takich operacji

umysłowych jak: obserwowanie, wnioskowanie,

porównywanie

- Nieśmiałość dziecka, niska samoocena

- Nieumiejętność nawiązywania kontaktu

z rówieśnikami

- Braki w opanowaniu wcześniejszych podstaw

wiedzy.

Przyczyny szkolne

- Zależne od nauczyciela
- Zależne od programu kształcenia
- Zależne od stosowanych form,

metod, środków realizacji programu

- Zbyt duża liczebność klas
- Negatywne skutki programu ukrytego
- Brak lub nieumiejętna współpraca

szkoły z domem rodzinnym.

Formy pomocy

uczniom

z niepowodzeniami

szkolnymi

- Umożliwienie uczniowi słabszemu nawiązanie

kontaktu

z uczniem osiągającym bardzo dobre wyniki w

nauce

z danego przedmiotu;

- Praca w jednej grupie ćwiczeniowej lub zespole;

- Wspólne rozwiązywanie prac domowych;

- Wspólne powtarzanie materiału przed

sprawdzianami;

- Powierzanie obowiązków związanych z danym

przedmiotem;

- Włączanie uczniów słabych do zespołów

wyrównawczych.

Działania

terapeutyczne -

nauczyciel

• Zapewnienie dziecku komfortu

emocjonalnego;

• Dostarczenie szeregu doświadczeń

związanych z osiąganiem sukcesu;

• Dostarczanie dużej ilości wzmocnień;

• Zmiana obrazu własnej osoby dziecka

na bardziej pozytywną;

• Poprawa kontaktu emocjonalnego

z dorosłymi i rówieśnikami.

Zapraszam na kolejny

wykład,

pt. „Uczeń zdolny oraz

Syndrom

Nieadekwatnych

Osiągnięć Szkolnych”.